高中生物《細胞膜》的教學設計

一、 教學目標：

【知識】：闡述細組成胞膜的成分

瞭解細胞膜的功能

【技能】：設計實驗證明細胞膜的存在。

二、 教學重難點：

細胞膜的成分、功能是本課的重點；使用實驗的方法驗證細胞膜的存在是難點。

三、 教學用具：

ppt幻燈片、實驗材料

四、 教學準備：

要預先準備動物的血液稀釋液體。

五、 教學過程：

教學內容

（一）引入

（二）細胞膜的成分

（一） 細胞膜的功能

（四）練習

教師活動

提出問題：生物體都一個共同的特點，身體與外部的`環境總是怎麼樣的？

細胞作為生命活動的基本單位，也有結構使細胞和外界隔絕開來，那就是細胞膜。（可以提出問題讓學生思考，為什麼是細胞膜而不是細胞壁）如何在顯微鏡下區別細胞和氣泡？

（幻燈片展示哺乳動物紅細胞膜各種成分含量），細胞膜的主奧成分是蛋白質和脂質，磷脂最豐富。蛋白質的作用和糖類的作用

將細胞與外界環境分割開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流：腎上腺素對心臟細胞的影響、精卵識別、敵我細胞識別；胞間連絲（最好找到圖片）。

學生活動

回答問題（生物體和外部環境是隔絕開來，體內體外的物質不能隨意進出