生物作文彙編十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的生物作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物作文 篇1

有人説，綠色是可愛的，綠色是富有生機的，綠色是代表活力的。可是，綠色也能帶來災害，你相信嗎？

舉個例子吧。葛騰蝶形花科，多年生豆科植物。葛藤可以固定土壤，是改變貧瘠地區的綠色先鋒，人們親切地叫它“大地醫生”。不過，葛藤還 真不負眾望，它是禽獸的良好飼料，莖葉可以做輕紡織工業的原料，其根花還 有醫療價值哩！美國人就將其密集種植，可80多年後的今天，由於沒有天敵的控制，葛藤氾濫成災。它們遍及南方各地，甚至侵入森林，絞殺大片樹木，最終，“寶貝”葛藤演變成一場嚴重的災害。

看了這段文字，你一定很驚訝吧？其實，這樣的植物還 有很多，有些還 被列入了十大害草之一呢！但是，我覺得，這僅僅是植物的錯嗎？答案一定是：不！是人類的錯！在人們發現葛藤，大量播種前，葛藤已生存了百年多，有引起過軒然大波嗎？百年來，這個物種一直平靜地生活着，平靜地做着一切。然而，人們發現了它的功效，就肆無忌憚地播種，完全沒有考慮事物的兩面性！是人們貪婪的慾望釀成了如此大禍！生物移民有利又有弊，就看我們人類如何移民，如何治理了，但是，千萬不能被貪婪的慾望所控制！

生物移民的利弊在於人，讓我們一起攜手，守護這顆蔚藍色的星球！

生物作文 篇2

暑假裏，我們作文班組織了一次採風活動，目的地是臨沂海洋世界主題公園。

當老師宣佈這個消息時，我的心激動得“怦怦”直跳，什麼？可以去和海洋生物來個親密接觸了？想想就興奮！一回家就開始收拾東西，準備第二天的行程。晚上，我久久不能入睡，我在想：那裏會有美人魚嗎？我能看海豚表演嗎？是不是還會穿越海底隧道，去看各種各樣的海洋生物……一想就激動得不得了。

盼星星，盼月亮，終於到了第二天，我們乘着巴士出發了。路上，導遊讓我們每人説出一種海洋生物，每個人都興致勃勃的。導遊又給我們出了幾道關於海洋生物的難題，讓我們帶着問題去參觀。

到了目的地，我們歡呼着，像一羣快樂的小鳥兒一呼而散，巴士上頓時空無一人。我一進公園大門，不禁感歎道：臨沂海洋世界主題公園不愧是3A級旅遊景區，真是人山人海，讓我大開眼界！我們首先進入了錦鯉展區。從遠處看，一條條錦鯉游來游去，身上紅白色的花紋使得它們像一朵朵怒放的大牡丹，錦鯉又叫“好運魚”，聽説可以幫助人們實現願望，於是，我也悄悄地許了一個願！許的什麼願可不能説，説出來就不靈了！離開“好運魚”，我們進入了食人魚地帶。那裏的食人魚嘴巴一張一合的，好像真要把我們吃掉似的，我們嚇得拔腿就跑。跑着跑着，不知不覺就來到了夢幻水母宮。四周全是鏡子，我們首先看到的是紫紋海刺水母，它們的觸角都像線一般細細的，長長的；那種會變色的水母把我們驚呆了，加上燈光、鏡子的反射，更讓我們看得眼花瞭亂；還有像香菇形狀的水母……一隻只水母搖擺着它們那美麗的長裙在翩翩起舞，真是讓人應接不暇。從水母宮出來，我們又去了“海龜樂園”，那裏的每一隻海龜都是“異類”，比如“蛇頸龜”，為什麼要起這麼個獨特的名字？明明是烏龜，為什麼又牽扯上蛇了呢？原來，它的脖子很長，又像蛇的脖子，所以叫“蛇頸龜”。

我們參觀完展區的海洋生物，就飛奔到美人魚劇場等候，能見到美人魚可是我一直以來的願望啊！等候多時，美人魚們終於出場了：她們擺動着那色彩斑斕的魚尾巴在水中跳舞，她們吐出的一串串泡泡像極了亮閃閃的水晶，優美動人的美人魚表演，贏得了觀眾們雷鳴般的掌聲。緊接着是可愛的俄羅斯姑娘們的水上芭蕾，觀眾們個個都斂聲屏氣，聚精會神地看着她們完成各種高難度動作，要知道，這可是一羣平均年齡12歲的小姑娘！最精彩的要數調皮的小海豚表演節目了，它們先是用連跳的方式閃亮登場，接着它們開始表演高空頂球：兩個橙色的球懸掛在半空中，一隻海豚從海面上騰空躍起，輕輕地用鼻子頂了一下球，觀眾們歡呼着，另一隻小海豚則繞着水池連跳了幾圈，看到觀眾們給它鼓掌時，它才從水面上躍起，頂了一下球。表演完頂球，它們又用世界上最標準的“海豚音”演唱了鳳凰傳奇的《月亮之上》，海豚表演就這樣在觀眾們一浪高過一浪的歡聲笑語中結束了。我們又去了海豹劇場，可愛的小海豹們表演了街舞、鑽圈、頂球……逗得觀眾們哈哈大笑。

時間過得真快，轉眼就要離開海洋館了，我們又在門口合了個影才戀戀不捨地離開。回來的路上，老師問我們：“你們誰知道海馬到底是魚還是馬？”知識面廣的同學立刻回答：“海馬是魚不是馬，它被稱為‘最不像魚但又確實是魚’的`動物。”老師又問我們：“你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？”又有同學回答道：“是珊瑚蟲分泌的石灰石變成自己生存的外殼。”老師聽了讚許地點了點頭。

這次的採風活動不僅有趣，而且讓我學到了許多知識，真是一次有意義的活動！

生物作文 篇3

在我學校的教學樓南面，有一個佔地大約200平方米的生物園。

有一條走廊通向生物園門口。走廊上面掛滿了各式各樣的水果，如酸甜的葡萄，美味的香蕉，但是這些水果都是假的，如果是真的就棒極了！

通過生物園門口，就正式進入了充滿生機，四季如春，空氣清新的生物園。沿着用大理石鋪成的小徑，便可以看見右邊種着矮小的仙人掌。仙人掌一片一片的，圓圓的，身上長滿了小刺，青綠色，彷彿一個個戰士似的，利用自己身上的武器來打敗敵人，它身上具有那頑強的生命力值得我們學習。

瞧瞧左邊，我最喜歡的花——花香醉人的雞蛋花。花瓣是純白色的，一朵朵雞蛋花露出可愛的笑臉，幽香陣陣，另一朵雞蛋花含苞待放，雞蛋花在綠油油的葉重疊交錯之間，顯得格外動人。我真希望雞蛋花能永遠保持今天的美麗，永遠給人們帶來芳香。

再往裏走，來到一個涼棚下。涼棚上爬滿了深綠色的絲爪的葉蔓。沉甸甸的絲爪像鐮刀似的掛在瓜藤上。下面有兩張長凳供同學們休息。

再向前走，是一座小拱橋，下面橫設着一個荷花池。荷花池裏有兩朵睡蓮盛開了，一朵是紫色的，一朵是白色的，顯出睡蓮高貴的樣子。

生物園盡頭，是寵物養殖區。有一個籠子，裏面養了幾隻可愛的鸚鵡。它們吃飽了飼料，卻“哇！哇！哇！”叫，不過，它那副惹人喜愛的模樣，逗得別人“心花放”。

我喜歡這個四季如春，空氣清新，充滿生機和美麗的生物園。

生物作文 篇4

有很多事物會給我們啟示，只要我們能夠用心發現。

一天， 我和爸爸去大連旅遊，我們一起坐上了飛機。

飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡着了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什麼不頭暈呢?”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，製造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”

到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜裏為什麼飛行的十分安全呢?”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴裏發出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家根據蝙蝠的這一特點發明瞭雷達，所以飛機在夜裏飛機也十分安全。”

給我們啟示的生物有很多，它們都可以算是我們的老師!

生物作文 篇5

生物真奇妙

我們每天都在和生物打交道，可我們瞭解它們嗎?讓我們走進奇妙的生物世界，去了解它們吧！

結構奇特

生物體的結構層次基本上一樣，除病毒外，都由細胞構成。植物的細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體和葉綠體組成，但有的細胞沒有葉綠體，例如洋葱內表皮細胞等。葉綠體的作用是進行光合作用，並把光能轉化成化學能並儲存到有機物中。細胞壁可以起保護、支持的作用。動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。動植物細胞的細胞膜可以起保護細胞、控制物質進出的作用。線粒體可以把儲存在有機物中的化學能釋放出來，供細胞使用。細胞核是細胞中最核心的部分，它是細胞的指揮所，控制着細胞的運作。細胞核由染色體和蛋白質構成，而染色體又由蛋白質和DNA（脱氧核糖核酸）構成。DNA上又有基因。多個形狀相似，功能結構相同的細胞聯合在一起，就形成了組織。動物有四大組織----上皮組織、神經組織、肌肉組織和結締組織。植物有五大組織-----保護組織、機械組織、營養組織、輸導組織和分生組織。這些組織按一定的次序組合起來，就形成了器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的器官組合在一起，就成了系統，只有動物有系統。

種類繁多

我們已知的地球生物大約有200萬種，還有大部分物種沒有被發現。已知的物種包括天上飛的，地上跑的，水裏遊的和地下鑽的，它們種類十分繁多。比如螞蟻，螞蟻有11700種，僅中國就有600種！生物分類的基本單位是種，分類的等級越高，所包含的生物共同點就越多；分類系統是階元系統，通常包括七個主要級別：種、屬、科、目、綱、門、界。種是基本單位，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸於目，目隸於綱，綱隸於門，門隸於界。

生命頑強

生物可謂是無處不在，在極嚴酷的環境裏也有生物，它們的生命十分頑強。如仙人掌，為了在沙漠中生存，它把葉子變成了刺，既能自衞，又能減少蒸騰量。仙人掌還有個鄰居----駱駝刺，這種植物的根十分發達。再説“九死還魂草”吧，它的學名是卷柏，一般長在巖縫中，水份供應得不到保障，僅在下雨時有水，卷柏在水份充足時會變綠，大量地吸收水份；而在沒水時，它會抱成團，並失去綠色，像“枯死”了一樣，可它不是真的死了，一但有了水，它就會“滿血復活”！科學家們評出了世界上生命力最頑強的生物-----地衣。地衣的生活範圍十分廣闊，它們可以生長在巖石上、砂石上、田埂上、石縫中，甚至是大海龜的背上！在乾旱的地方，地衣會皺縮休眠長達70—80年之久！而且地下-30°都可以生長，在真空中也可以緩緩生長！在動物界中也有生命頑強的；例如管蟲，長的像一根水管，它的血液和人類的血液差不多，生活在海底火山口附近，它們可以長到2米多長。那裏沒有陽光，它們以那些浮游生物為食。

這些只是眾多生物中的一小部分，還有更大更廣闊的等待着我們去探索！

生物作文 篇6

星期天，我一大早起牀、刷牙、洗臉，然後吃飯。爺爺、奶奶、爸爸帶我和弟弟、妹妹一家人去民族文化體育中心參觀海洋生物展覽。

一進展覽廳大門，我就看到一羣身上有漂亮花紋的魚兒，大小像一本小字典。我們又往前走，看到一種特別奇怪的魚，它的嘴很大，我不知道是什麼魚。它的邊上一種和金魚體型一樣，顏色怪怪的魚在游來游去。忽然，我看見地上靜靜地躺着一條鱷魚，一個大約4歲的小女孩在摸它，於是我也大膽的去摸它。鱷魚猛地一抬頭，把我嚇了一大跳。

爸爸邊走邊給我們照相，也給海洋生物照相，他指着一種像鴨子的海洋生物，告訴我它叫尖嘴鱷。再往前，一種大小和尖嘴鱷差不多，身上長滿刺的生物，像海龜，又像刺蝟，我問爸爸它是什麼？爸爸説：“這是鱷龜”。我好奇地説：“鱷龜也有盔甲啊？”走到海洋老壽星海龜的身旁，我跟弟妹們説：“這隻海龜這麼大，我從來都沒有見過。”一條嘴上長刺，還“穿”着硬殼的怪魚趴在水底一動不動，我驚呼：“快看看，它嘴巴上還長着一根根細細的針呢！”把弟妹們逗得哈哈大笑。

之後，我們還觀覽了嚇人的海怪、能踢的狗頭魚、可愛的海綿寶寶、兇狠的大鯊魚等許許多多五顏六色、奇形怪狀的海洋生物。“海洋的生物真多啊，真是一個奇妙的世界！”我高興地對爺爺説。

回到家，爸爸叫我們寫今天的事情，他還把我們今天的照片存了起來，説是記錄着我們最快樂的時光。是啊，今天是我最高興的日子哦！

生物作文 篇7

美麗而又富饒的海底世界生活着一羣自由自在的海洋生物,為了加深對海洋生物的瞭解,我與同學結伴去博物館參觀了海洋生物展.

在一樓,我們看到了槍魚.海龜等海洋生物標本.其中旗魚留給我的印象最深.旗魚背上的魚鰭就像一把大扇子,還有許多凸出的線條.旗魚的眼睛就像一棵散發着光芒的黑珍珠,圓而亮.最特別的屬旗魚的嘴,又細又長,而且還很尖.還像一個大夾子,能把食物牢牢夾住,以防魚兒掙脱.其二就是它的尾巴.像一個人字形.與它的嘴巴相同的是尾巴也很長.看到這標本,我似乎也看到了這條旗魚當年的輝煌.它藍色的身子與藍色的海混在一起,稍稍一動,整個身子的優美姿態,吸引了我,也吸引了同伴們.

接下來,我們又去了四樓展廳.四樓展廳大多以貝類化石為主.美麗的貝類化石不得不使我們看得眼花繚亂.有黃色的貽貝.五顏六色的扇貝......貝殼是貝類的生物的家,不過,隨着它的生長,貝類會經常”搬家”的.貝類生物大多附生在海底的巖石上，也有生活在泥沙中的。貝的種類不同,貝殼的形狀也就不一樣.分雙殼貝和單殼貝.牡蠣就屬於雙殼貝.它又叫蠔、蠣黃、海蠣子.但是牡蠣的這兩個貝殼同貽貝的兩個貝殼有很大的不同。貽貝的兩個貝殼左右對稱，而牡蠣因為是用左殼固着在巖石或其他物體上的，所以兩個貝殼的大小、形狀都不同.我國沿海所產的牡蠣種類，約有20種左右。最常見的有密鱗牡蠣、近江牡蠣、褶牡蠣、長牡蠣和大連灣牡蠣等5種.它又叫蠔、蠣黃、海蠣子.望着這些種類繁多的貝類,我與同伴們不禁浮想聯翩……

海洋生物是人類賴以生存的寶貴財富,如今,大部分的珍惜海洋生物以瀕臨滅絕,而我們只能在博物館裏看到那些海洋生物的標本.化石.如果,我們再不保護海洋生物,保護海洋生物的家園,恐怕將來我們有可能會在博物館看到現在在海洋中數量居多的魚的化石了吧!我呼籲:從現在開始,保護海洋,珍惜海洋生物!

海洋生物與人類的關係是密切的,現在你保護海洋生物,也就是保護人類,讓人類的生活環境變得更加美好!

生物作文 篇8

世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱着，一邊進行着第一步。給小魚身上滴點水以後，我們就要開始觀察了。

我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等着。並想象流動的血液會是什麼樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨着血液流動，一定很有趣”我正想着，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動着。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在着急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻彷彿正親身經歷着似地。

接着，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋樑。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身體中的血，仍在歡快的流動。

生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

生物作文 篇9

們的校園像個漂亮的大公園，更令人讚歎不絕的是教學樓後面的“生物園”。

生物園的大門兩旁擺放着兩盆金桔，高高的金桔樹上掛着一個個小金桔，彷彿一個個金黃金黃的小燈籠，美極了！

走進生物園，鵝卵石小路的中間鑲嵌着白色的鵝卵石，兩旁是黑色的小石頭，遠遠望去，真像一段絲帶。正前方，有個巨大的地球儀，需要兩三個人才合抱得住，它被許多花朵簇擁着，它好像在呼籲我們保護地球；又好像在激勵們奮發向上，去探索無窮的奧祕。

往左側看就是沙漠區，裏面聳立着一塊大石頭，上面刻着“生物園”三個大字。仙人掌這兒一叢，那兒一簇，很不少。有的像翠綠色的藤條，綁在一起；有的像深綠色的刺蝟抱成一團，卧在草叢裏；還有的像長着綠色的耳朵的兔子，在微笑着。沙漠區裏還有一隻大蝗蟲卧在那裏，瞪着大眼睛，彷彿在説：“閒人勿進！”。

往裏走，有一座小橋，小橋的左側，長着許多鬱鬱葱葱的樹木。右側有一座小假山，活像一位老學者，彷彿在沉思着什麼。橋下有一個清澈見底的小池，裏面住着一隻老烏龜和一羣小魚，在裏面盡情地暢遊着。

再往裏走，可以看見一棵棵枝繁葉茂的樹木，首先，我們看到的是荔枝樹，可能因為季節的緣故吧，我們只看見一顆荔枝掛在樹上，顯得它很孤獨。然後是黃皮樹，它的枝幹很細，葉子都往上端集中，彷彿一把小傘，可愛極了！最後，是雞旦花，第一次見到它，就覺得它像分枝的鹿角，又像一簇簇綻放的珊瑚，非常美！

這就是們美麗的生物園，記得有空來玩哦！

生物作文 篇10

我們上了一節有趣的生物課，題目是《魚類》。這節課怎麼有趣呢？請聽我細細道來吧。

上課了，老師把課本和幾個藍色的盒子放到講台上，然後就又轉身到辦公室裏去了。老師一走，教室裏便炸開了鍋。有的同學問：“拿這些盒子幹什麼用？裏面裝的是什麼？”有的同學説：“不會是獎品吧！”有的同學接着反駁道：“肯定不是獎品，我知道里面裝的是實驗器材。”這時，老師又出現在了教室門口，手裏還多了一個水盆。他又點了幾個男生的名字，説：“你們到辦公室去端其餘的幾個盆來。”

過了一會兒，我們才知道原來盆裏裝的都是魚。原來老師為了讓我們對生物課感興趣，特地買了魚讓我們做實驗。老師真可謂是用心良苦啊！老師説：“你們待會兒觀察時，用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉。”説着，便把解剖剪從藍色的盒子裏拿出來。“大家看一看，它們有什麼變化，順便看一下魚的體色和體形各是什麼顏色和樣子。注意：使用解剖剪時一定要注意安全，千萬別剪破手。”

剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的，似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對不起了！

在剪鰭的過程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎麼説呢？原來，他在剪魚的鰓蓋時，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫着剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實驗效果，而且還“贏得”了同學們的大笑，這可真是“一舉兩得”啊！所以，我們只好剪另一條魚了。

通過這個實驗，我知道了：魚的體形是梭形，可以減輕水對身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

這節課所學的知識使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無窮的，我們只有多動手、多動腦，這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。