大學本科教學團隊建設方案

　一、教學團隊組建原則

以學科為依託，以本科生基礎課和專業主幹課為主線組成教學團隊。為適應我校學科特點，可以跨學院、跨專業組建教學團隊。每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。

　二、教學團隊的工作要求

1．根據本學科的發展趨勢積極開展相關課程的改革與建設，努力構建科學合理的課程體系，及時更新課程教學大綱；

2．重視隊伍建設，形成合理的隊伍結構。及時提出隊伍培養、調整、補充的意見和建議，有計劃的開展骨幹教師、教學名師的遴選與培養；

3． 制定青年教師的培養、 進修規劃， 對青年教師進行教學素養的指導，關心青年教師成長；

4．積極申報、承擔各級教改項目；

5．積極開展教學研究，加強教學經驗的交流，更新教學內容，改革教學方法與手段，不斷提升教學團隊的整體教學水平與教學質量；

6．積極編寫、更新相關教材，形成在本專業領域內有較大影響的'優秀教材；或積極使用國外高水平優質原版教材與國內其他優秀教材；

7． 有科學的發展規劃和完整的工作章程；

8．教學團隊有責任協助學院或直接安排教師承擔相關課程的教學任務；

9．團隊教師應積極參與科學研究，提高學術水平，以科研促教學。

　三、教學團隊帶頭人的基本要求與職責

1． 教學團隊帶頭人原則上應具有教授職稱， 承擔相關課程的本科教學，且教學經驗豐富，教學效果好，學術水平高，學風端正，治學嚴謹，勇於創新，有較強組織管理和協作能力，曾指導過青年教師，成績突出。

2． 熟悉本學科的發展前沿和相關課程改革的趨勢， 有較強的改革意識，有明確的教學改革和課程建設思路和目標。

3．組織和協調完成教學團隊承擔的教學任務，採取有效、得力的措施提高相關課程的教學質量。

4．規劃、組織教學研究，在教學內容、課程體系、教學方法和手段的改革方面起主導作用，積極撰寫高質量的教研論文。

5．組織相關課程的教材編寫，積極指導相關教學實驗室的建設與實驗教學改革。

6．重視青年教師的培養，指導青年教師制定教學成長計劃，並督促、檢查該計劃的實施。

7．積極組織開展高水平的科學研究，在國內同領域有一定的影響力。