關於愚人節的小品

歐鳴翔：英語老師

高世嘉：五班老師、旁白

房逸清、謝昊哲、何雨浩：搗蛋的學生

徐雲若：語文老師、旁白

歐：(一手夾着英語書，向班裏看了看)哎，這節是四班的課還是五班的課來着?噢，好像是五班的。(準備轉身走)

何、謝、房：英語老師，這節是我們班的課，不是五班的，您看錯課程表了吧?

歐：哦?是嗎?

何、謝、房：(使勁點點頭)嗯嗯嗯，是呀!

歐：哦，好。來，咱們翻開英語書86頁,playground一二……

何、謝、房：(一隻手拿着英語書，一隻手捂着嘴巴，和旁邊的人交頭接耳，假裝説話)

徐旁白：今天是四月一日愚人節。上課後十分鐘過去了，五班開始大聲説廢話、使勁的玩，喧鬧聲十里外都能能聽得見。被矇在鼓裏的英語老師並沒在意，繼續帶着四班同學讀書。她還以為是五班上副課，老師管不住呢。可是，這吵鬧聲，卻引起了五班班主任的注意。

高：(一跺腳，怒目瞪着英語老師)怎麼回事?這節不是我們班的英語課嗎，怎麼在四班上啊?臨時調課的話，就該給我説一聲，不吭不哈的，看五班亂成什麼樣子啦!

歐：嗯?是五班的課?可是……

徐旁白：叫五班班主任一説，英語老師更糊塗了。其實四班這節是語文課，只不過班主任有些事情，要晚來一會兒。於是，這些調皮的孩子就想捉弄捉弄人，況且今天是愚人節。這在這時，四班的語文文老師來了。語文老師瞭解情況後，眼中閃出一道白光，計上心頭。

徐：(充滿歉意的眼神看着英語老師和五班班主任)五班班主任啊，別埋怨英語老師啦，這件事我會處理的。

歐、高：(轉身走了)

徐：好，同學們，我們這節課講《語文黃岡小狀元》。哎，黃岡還沒發呢!何雨浩、謝昊哲、房逸清，你們三個去把黃岡小狀元到辦公室抱來，發了。

何雨浩：啊!為什麼是我，我要跳樓!

謝昊哲：你還跳樓呢，我要自殺!

房逸清：呃呃呃——。我看，咱們班這麼這麼這麼多人，不把我壓成漢堡包也得被壓成肉餅。

三：(哀聲歎氣的抱來道具，分散放到地板上，坐回座位)

徐：(拍拍腦門兒)哎對，黃岡我還沒有批改你們的改錯呢，你們三個，再把黃岡收起來抱回辦公室。

三：(手橫在脖子上，作出要自殺的動作……隨後按要求做)

徐：嗯?要不這節課給同學們念一些好的文章吧!你們三個，去辦公室把創新作文本抱過來，再把全班同學的創新作文本都翻開，看哪一本作文後面寫有“棒”，把這些作文找到給我。

高旁白：嘩嘩譁、嘩嘩譁、嘩嘩譁……三個調皮鬼急促的翻着，想趕快離開這“奴隸時代”。兩分鐘過去了，可是……

三：老師，沒有後面寫“棒”的作文呀!

徐：哦對!唉，現在腦子太不好使啦!這篇作文還沒有批改呢!辛苦你們啦，再把這些作業本台會辦公室裏吧!

……@

徐：你們把寫字本拿來!

……

徐：哦，寫字本你們改過錯啦，再搬回去吧!

……

徐：你們把單元作文拿來!快快快!

……

徐：天哪，都忘啦，單元作文還沒寫評語呢，你們三個，把單元作文拿回辦公室。

……

徐：把練習冊拿來吧!

三：(唉聲歎氣的站成一排)老師，我們認輸!

全組同學：謝謝大家，我們的小品表演完畢!

自評：這是期中考試前的`一個週末，老師給我們佈置的準備紀念日活動時我編的一個小品。我們小組展示的是愚人節這麼一個節日內容，內容選材是我姐姐班裏愚人節發生的一幕真實的故事。我覺得很能代表這個節日的特點，於是改編加工出了這個小品，由我們組的組員共同演繹。通過紀念日活動展示評比，我們組與另一小組節目並列獲得了第一的好成績。