文化建設工作自查報告

隨着人們自身素質提升，越來越多人會去使用報告，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的文化建設工作自查報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

文化建設工作自查報告1

按照貴局20xx年考核評分辦法文件精神，我鄉切實按照任務安排，抓好工作落實，進一步繁榮和發展了我鄉文化事業，提高了XX公共文化服務水平，保障了人民羣眾基本文化權益。現將我鄉20xx年度文化建設工作自查總結如下：

（一）組織機構及管理體制建設

1.成立了文化建設工作領導小組，將文化建設工作納入本鄉20xx年度工作計劃。由鄉黨委副書記、紀委書記任組長，帶頭抓；並進一步落實鄉鄉文化專幹、文化工作人員、專兼職人員和各村負責人的工作責任，具體抓。

2.建立健全了文化公共服務工作各類管理制度，配備了文化公共服務工作人員，並積極參加各類文化公共服務工作的培訓。

（二）災後重建工作

1.徵地工作。安排有專人負責土地協調工作，確保各項文化服務設施重建項目施工進度；

2.拆遷工作。按照縣上統一安排部署，做好XX產業園區建設居民拆遷工作。

3.做好廣播電視村村通、户户通工程協調工作，切實服務於民，惠民於行。

（三）文化設施管理工作

1.鄉文化站、農家書屋設施無擠佔、挪用和人為損壞等現象。各類文化設施登記入冊，妥善保管。鄉文化站每週對羣眾開放，每天時間不少於8小時。配備了專（兼）職文化站長，相關制度上牆，執行情況良好，有完善的檔案，台賬資料規範齊全、記載詳實。

2.農家書屋使用統一的名稱和標識，懸掛縣文新廣局統一製作頒發的標牌。配備專（兼）職管理人員，制定有管理員崗位職責、書屋管理、出版物借閲等制度並張貼上牆。實行免費開放，每週開放，每天開放8個小時。管理工作規範，有書名目錄，有登記。切實做好書籍借閲登記和日常整理維護工作，保障農家書屋內書籍防火防潮防蛀防塵，維護好服務設施，向村民積極收集反饋意見。書報刊閲藏書20xx餘冊。

定期舉辦讀書讀報活動，並開展諮詢服務。

3.鄉廣播站設備管理和使用須規範，建立健全了管理制度。配備了專（兼）職管理人員，加強對安全播出的監管，完善安全播出應急預案，加強安全播出設備日常管理維護工作，確保線路信號暢通。

（四）文化活動

1.利用文化陣地為農村培訓專業人才，舉辦農業專項技術培訓活動3次，其餘各類活動13餘次。

2.開展羣眾性的宣傳文化活動。開辦黑板報、閲報欄、宣傳櫥窗；舉辦圖書報刊閲讀活動；舉辦圖片展覽；編印農業科技和法制宣傳材料，及時送發各村。

3.加強對羣眾文化骨幹和農民文化户的免費培訓輔導，扶持民辦文化，努力建立村組羣眾文化隊伍。

（五）行政管理工作

1.建立健全了崗位責任、財務管理、工作彙報、檔案資料管理等有關規章制度。有20xx年度工作計劃，並按時總結上報，切實做好信息簡報上報工作。

2.加強隊伍建設，重視人才培養。進一步加強了文化建設，保障經費，構建機制，確保了鄉文化站、農家書屋各項文化活動正常開展。

文化建設工作自查報告2

一、在教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。

各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內在屬性，它們互相融合，互相滲透，脱離了教材，談品德，德育是空洞的説教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的，對於具有豐富而生動德育教材學科的各學科而言，這一點更是關鍵。

在教學中，通過介紹學習背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。如詩詞文化教學中學習毛澤東的《沁園春*雪》讓學生感受詩人形象，體會詩人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負，以飽滿的生命力投身到學習知識的大潮中去，將來回報祖國。學習曹文軒的《孤獨之旅》使學生認識到，成長是一個多麼美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在學習中，不單掌握一定的學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、培養學生的自主學習興趣。

學生經過上學期傳統文化學習，對我國博大精神的傳統文化有了初步的瞭解。大多數學生對祖國的文化表現出濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

三、提高學生課堂學習的幸福感。

合作學習中豐富了學生傳統文化，增進了對傳統文化價值認識，激發了學習傳統文化的興趣，弘揚了中華優秀傳統文化，共建着中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養及思想水平。具體在一下幾個方面積極展示自主合作：

1、在誦讀中領略《老子》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

2、曉通古建築文化的.歷史，體會古代人麼的智慧和創造才能。

3、認識一些文化巨匠，初步瞭解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。

4、熟識中國傳統工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。

5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

通過我們建立起開放式自主課堂的教學理念，努力拓寬傳統文化教學的渠道，讓學生不僅成為文化知識的消費者，而且是文化知識的發現者，使學生在經歷傳統文化實踐學習過程中，將人類的優秀文化成果內化學生的人格、氣質、素質。我們將創造性地運用教材，靈活運用教學策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，使學生大開眼界，大飽耳福，真正實現幸福快樂地成長。