校園文化建設的設計
學校將讀書活動列入校園文化建設的重要內容,以"全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭"為活動思路,以"內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恆"為活動要求,從"三個層面"打造書香校園,引領着師生與知識為友,讓讀書成為師生的一種自覺習慣,營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。
教師層面
一、創新形式,搭建讀書交流平台
1.啟動教師讀書工程。要求每位教師每學期精讀一本教育名著,閲覽十種教育期刊,鑽研百篇文章,撰寫千字學習心得。
2.舉行"讀書沙龍"。我校每學期都會定期舉行讀書沙龍,由各教研組組織,每人帶來一本書,圍繞書的話題聊天,可長可短。
二、深入讀書,提高教育科研實效
為了真正體現讀書活動的重要性和必要性,我校將教師讀書活動與教育科研相結合,制定校本教研五項制度,堅持以教研組為陣地,以讀書活動為契機,加強新課程改革實施中的問題研討,保證每週一次的研討活動,形成"樂於讀書,善於用書"的.良好氛圍。學校還經常組織教師外出學習或聘請專家通過開設講座等形式,把教師讀書活動引向深入。
三、加強評價,展示教師讀書成果。為了促進教師的讀書積極性,學校加大對讀書活動的評價力度。
家長層面
我校要求家長給孩子們建立家庭小書庫,長期開展"小手拉大手,同讀一本書"親子讀書活動。
學生層面
一、讀書月活動精彩紛呈
學校將學生讀書活動納入校園文化活動規劃中,確定每年10月份為校園讀書月,積極開展現場作文競賽、朗誦比賽等活動。
二、圖書漂流角傳遞書香
好書傳遞,香漂校園。"建設班級圖書漂流角"是我校為進一步拓展書源採取的一項舉措。一本本貼着漂流標籤的漂流書,放漂在各個班級的"班級圖書漂流角"上。
這一切的一切,都是因為我們有了讀書學習這一好伴侶,讓師生的心靈得到薰陶,內涵得到昇華。"構建書香校園造就學習型師生"將會成為我校不懈追求的目標。
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