校長在區廉潔文化進校園座談會的發言稿

在當下社會，越來越多人會去使用發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編收集整理的校長在區廉潔文化進校園座談會的發言稿，希望能夠幫助到大家。

中心國小認真貫徹落實《關於開展“廉潔文化進校園”工作的實施意見》的通知精神，結合學校、教師、學生的實際，培養師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力打造敬業、廉潔、勤教、勤儉、誠信的濃厚氛圍，取得了較好的成效。

一、明確三個目標，建立長效機制

學校成立由校長任組長、分管領導任副組長、班級輔導員為主要成員的廉潔文化建設領導小組，制訂學校廉潔文化進校園教育活動計劃，切實落實廉潔文化建設的“三個目標”：

1、學校目標。根據z省“五個嚴格”、蘇州市“三項規定”和z市“八項規定”，做到廉潔奉公、依法治校。

2、教師目標。根據教師職業道德規範，按照市局領導幹部“六條禁令”和教職員工“十個不準”，做到廉潔從教，為人師表。

3、學生目標。根據“國小生守則”和“日常行為規範”，做到勤儉節約，誠實守信。

二、落實四有措施，開設專門課程

依據z市《廉潔文化》教材，學校在各年級的“地方課程”中，專門開設廉潔文化課程。學校德育處、教導處、教科室一起，舉行多次研討活動，教材分析，課時安排、重點難點、教學方法等各方面進行研究，並進行培訓，成立“廉潔教育”備課小組，專門負責該課程的開發和使用，真正落實“四有”措施：

1、有教材。充分利用z市《廉潔文化》教材，同時結合實際教師收集補充相關資料，充實教育內容。

2、有教師。每年安排教師課務時，各班確定一名廉潔文化課程教學老師，納入教師的工作量。

3、有課時。每學期在各班的“地方課程”中安排“廉潔文化課”教學，教師認真鑽研教材，認真備課，認真上課，認真佈置活動。

4、有考核。根據《學生素質發展報告書》中有關廉潔的內容，每學期對學生的學習情況和行為表現評定等第，記入成績單，並及時表揚或糾正。

三、注重五個結合，營造濃郁氛圍

廉潔文化作為學校教育的組成部分，我們將它有機地滲透到各項工作中去，着重做好“五個結合”：

1、與校園文化相結合。在開展“廉潔文化進校園”的過程中，我們大力優化校園環境氛圍，在校園內樹立廉潔警句、格言標語牌，在黑板報上開闢“廉潔教育專欄”，充分利用廣播、櫥窗等宣傳陣地報道先進事蹟，在學生閲覽室、圖書室放置相關圖書，在學校網站開闢廉潔文化專欄等，激勵師生誠信崇廉，奮發向上。

2、與師德建設相結合。根據教育局關於師德師風建設的要求，學校利用政治學習時間，組織教師學習防腐倡廉的.理論，提高自身道德修養，促進全體教職工廉潔從教，做到市局要求的領導幹部“六條禁令”和教職員工“十個不準”。同時每學年對照市局“師德考核標準”，對每位教職工進行測評，作為職稱評定、評先評優、績效工資考核的重要依據。

3、與德育活動相結合。每學年堅持開展“十個一”活動，即：國旗下講話、主題班隊會、通過課本劇表演、出好板報牆報、讀書活動、編制手抄報、講故事、書畫作品、徵文、實踐活動等，讓全體師生在德育活動中，受到生動的教育，逐步形成廉潔從教，敬廉崇潔的風尚。

4、與學科滲透相結合。現行學校教材中，有很多涉及廉潔教育內容。老師們尋找廉潔教育與學科教學的結合點和切入點，充分挖掘語文、數學、思想品德、社會、科學等學科內容中廉潔教育的資源，並抓住要點，進行有效、有序，動態地整合，把對學生的廉潔教育融入到日常教學管理當中，讓廉潔文化滋潤孩子們的心田。

5、與社區教育相結合。密切家長聯繫，通過家長會、家校路路通、集體家訪、告家長書等，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人、勤儉做事”的良好習慣；結合學生實際，通過參觀訪問、採訪調查、公益活動等，引導學生做一個勤儉節約、誠實正直的人。

“廉潔文化進校園”活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動列入學校議事程中，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，切切實實把“敬廉崇潔”、“誠信守法”的主題，落實到每一個細節當中。願通過我們的努力，促進師生的健康發展。