實用的文化建設方案八篇

為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的文化建設方案10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

文化建設方案 篇1

為推進具有高速公路管理特色的文化建設步伐，努力以優秀的管理文化塑造隊伍形象，增強管理的內在動力和活力，為我省高速公路管理事業蓬勃發展和長久進步提供強有力的精神支持，在吉林省高速公路管理局成立十週年之際，擬開展系列文化建設活動，總結高速公路管理在改革開放和現代化建設中取得的輝煌成就，推進高速公路文化創新，努力開創高速公路管理事業新局面。具體活動方案如下：

一、活動主題

此次系列活動以“回顧、展望、創新、發展”為主題，通過回顧建局十年來吉林省高速公路管理的成就，展望高速公路管理事業的廣闊前景，創新高速公路文化建設和管理內容，推動高速公路管理文化建設和事業的發展。

二、活動時間

20xx年9月中旬至20xx年2月底

三、參加範圍

局機關及直屬各單位，東北高吉林分公司、長春繞城高速公路公司、各服務區根據實際情況參與部分活動。

四、活動內容及時間安排

開展“五個一”活動，即“講述一段故事”、“總結一種精神”、“描繪一個願景”、“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”。

（一）以“講述一段故事”、“總結一種精神”、“描繪一個願景”為內容，舉辦吉林高速禮儀規範推廣活動、文化藝術比賽、“情繫吉林高速”專題文藝廣播節目、DV拍攝大賽、“十年回顧”板報展、出版《十年高速人》文集。（20xx年9月14日--20xx年2月28日）

1、吉林高速禮儀規範推廣活動

制定高速公路窗口服務部門的工作禮儀規範，製作以禮儀語言和禮儀形象為內容的海報、展板，通過海報張貼、展板懸掛、媒體傳播、網站發佈等形式宣傳推廣，逐步在全行業統一使用，樹立吉林高速公路窗口新形象。10月1日前完成禮儀規範設計方案，11月中旬完成禮儀培訓。

牽頭部門：人事處

2、文化藝術比賽活動

具體安排詳見《關於開展吉林省高速公路管理局文化藝術比賽活動的通知》（吉高管工會字[20xx]5號文件）。

牽頭部門：工會

3、“情繫吉林高速”專題文藝廣播節目

與吉林交通文藝台聯合舉辦“情繫吉林高速”專題文藝廣播節目。10月1日前完成。

牽頭部門：人事處

4、DV拍攝大賽

以自制DV短片形式（配寫解説詞），反映工作、生活情景片段（如收費站的一天、記一次有意義的活動等），內容要求積極向上、文明和諧，能夠表現吉林高速人愛崗敬業、無私奉獻、團結互助、拼搏奮進的精神和對美好未來的憧憬。此項工作在年底前完成。各管理處、所、站於12月5日前將作品上交局文化建設辦公室。辦公室進行評選，優秀作品給予獎勵並在全局範圍內播放，組織職工觀看。

牽頭部門：黨辦

5、“十年回顧”板報展

全局各管理處、所、收費站（治超站）製作專題板報，要求反映各單位創建至今發展的歷程和成就，反映職工積極向上的精神面貌，反映科學管理、文明服務成果，描繪發展未來。各單位於10月10日前收集準備資料，10月中旬製作完成獨立展板，10月底集中展覽，局文化建設辦公室進行評比，優秀作品給予獎勵，期間組織職工進行參觀。

牽頭部門：黨辦

6、出版《十年高速人》文集

採擷十年管理歷程中，發生在吉林高速公路上的亮點，挖掘反映吉林高速人創業、創新、愛崗敬業、自強不息精神的人與事，集合吉林省高速公路的先進人物事蹟、科學管理經驗、文化作品成果，以文字（500-3000字）、圖片（6寸規格）形式編撰成冊。各單位要認真組織人員撰寫，局機關各處室、各管理處、所、站都要有一篇以上文章和五幅以上圖片，於12月底上交局文化建設辦公室，辦公室評選出優秀作品進行獎勵。局成立編委會，於20xx年2月之前完成文集出版工作。

牽頭部門：黨辦

7、春節文藝匯演

20xx年春節前組織全局文藝匯演。要求節目主題和內容切合實際，健康向上，具有積極的教育意義；形式上要求自編自演，豐富多樣。

牽頭部門：工會

（二）以“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”為內容，開展創建“學習型團隊”活動。（20xx年11月1日--20xx年1月30日）

以開展“學習型團隊”活動為載體，加強機關處（科）室建設和基層所、站班組建設，開展評比、表彰活動，充實基層文化建設內容，增強基層文化建設活力，營造比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍，增強團隊凝聚力、向心力。9月30日前各單位報送創建“學習型團隊”方案，20xx年1月開展全局評比，並組織優秀單位進行宣傳、觀摩活動。

牽頭部門：人事處

五、組織領導

此項系列活動由高速公路文化建設工作領導小組統一領導，高速公路文化建設工作領導小組辦公室負責活動的總體組織實施工作。

各單位要結合全局總體安排，制定具體工作方案，報局文化建設工作領導小組批准後實施。

文化建設方案 篇2

一、指導思想

以“創新實踐、全面發展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，發揚我校科技教育的特色優勢，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、組織與管理：

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。

組長

副組長

成員

2、研究、確定校園文化建設實施方案。

3、籌集校園文化建設專項基金。

三、目標任務：

1、遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的精神，依照國務院《關於加強科學技術普及工作若干意見》的要求，通過開展科技教育形成我校素質教育的特色。

2、通過多渠道開展科技宣傳、教育活動，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3、通過科技教育課程的開發，使科技教育校本化。

4、通過科技教育帶動教育科研，促進教師專業成長。

四、具體措施：

（一）物質文化：

1、在科技教育經費上，給予充分保證，使每年學校用於科技教育活動的經費都在一萬元以上。

2、統一學校形象標識。由教導處、美術組牽頭，廣泛徵集意見，形成和完善以科技教育為主題的統一的學校各種形象標識，創辦學校校報——《蔣小科技》。

3、將學校的校訓、校風、學風等以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色。

4、在教學樓的走廊和樓梯過道內佈置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片；在綜合樓開闢一專欄，介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。通過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍。

5、班級教室的佈置兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，但要求3至6年級在黑板報中，必須專門開闢一個“科普角”，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

6、與區關工委積極聯繫，爭取他們的支持，在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站。

7、在校內建設好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材，開發2-3個校外科技實踐基地。

（二）精神文化：

1、以“創新實踐、全面發展”為核心，對我校的校風、校訓、學風作進一步的完善和闡述、並作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。

2、以科技創新大賽為載體，全面發動師生利用好《科學大眾》，創作優秀的作品參加比賽。

3、以校園科技節為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽。

4、以興趣小組活動為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數學小組”等科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。

5、以科技實踐活動為載體，組織學生參觀園藝場、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動。

6、在課程改革的框架內，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據教育總體規劃和課程計劃，着力抓好科技教育課程的設置、課時安排、人員分工、內容選擇等，朝着使科技教育實現校本化實施的方向努力，創造出屬於兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發展提供最好的校本化實施過程。

7、各任課老師在教育中，按照科學課程標準，充分利用和開發學校、家庭、社會的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動。

8、通過開展我校申報的鎮江市“十一五”規劃課題“農村國小科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研，促進教師專業成長。

9、繼續與市科技局保持好協作關係，定期請有關領導和專家來我校指導。

文化建設方案 篇3

一.指導思想：

班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式。它貫穿於班級的教室等各個場合和學生的言語行動中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺行為習慣，潛移默化地影響着學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有及其重要的作用。

二.總體目標：

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温馨的家。

三.措施：

班訓：志存高遠，直面挑戰

班級口號：正人正己，成人成才。超越自我，開創未來

班級格言：做一個最好的自己!

班級公約： 鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不説話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。

愛勞動，講衞生，紙屑果皮不亂扔。

國小生，要記清，好習慣養成益終生!

四.班級文化建設方案：

(一)班級管理理念：嚴抓細管、求真務實、善悔愛生、樂教促學!

(二)班級標語是：夢想從好習慣開始放飛

(三)開展兩種活動：

★班級靜態文化活動

(1)做到讓“四壁説話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。 完善各活動角，如雛鷹爭章、中隊角、圖書角、英語角、植物角等的佈置;

(2)空餘牆壁可貼學生的習作、美術作品或興趣小組作品，發揮其榜樣、激勵、展示等多項功能;

(3)用好“班務公開欄”，主要用於張貼課程表、作息時間表、值日表、興趣小組活動表及班內各項工作安排表等內容;。

(4)認真學習《國小生手冊》，逐條規範。

★ 班級動態文化活動

(1)班委會實行競爭上崗，民主管理，定期召開幹部例會，圍繞學校活動，佈置與落實工作;另設值日班長輪流制，讓每位同學參與班級管理，體會班級管理，有效換位思考，行事，定期評比值日班長的表現。

(2)開展雛鷹爭章活動，人人獻言，大家討論，民主落實爭章細則，平日採用德育積分管理，每週返校日小結，評比獎章;

(3)開展敬師活動，讓學生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重，而且也是對知識的尊重。

(4)開展班級文化特色的主題班隊會，如故事會，從有哲理的故事中提煉道理;課本劇，體驗主人公的內心世界;對聯會，讓學生們品味對聯的節奏美、對稱美及趣味美。

(5)鼓勵學生參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

(6)準備建立班級QQ羣，吸引更多的學生及家長加入，與學生能進行更近的心靈交流，與家長能進行學生成長的溝通，並且家長之間也可以進行經驗互通，提高家長的教育素質。

(7)建立班級博客網，引導學生文明上網，發佈學生作品，交流家教資源。

(三)完善成長記錄袋：

記錄學生成長的足跡。收集學生成長中最優秀的作品，可以一篇作業，一幅圖畫，一張手抄報等。對於部分學生優秀的作品，可以添加到班級收藏。樹立學生的信心，鼓舞學習的鬥志，培養學生能力。

四、步驟：

第一階段(九月份)：落實班規班法，進入班級學習，行為狀態;在教師節來臨之前，號召同學們以小組合作的方式，為本班的八位 任課老師及生活老師準備一份賀卡和小禮物，表達對老師的祝福和感恩。

第二階段(十月份)：愛國主義教育月：十一國慶來臨，組織活動開展，培養和激發孩子們的愛國主義情感

第三階段(十一月份)：自信月，對期初班幹部的安排進行一次評價，讓孩子們總結半學期來自己的學習成果，激發孩子們學習和生活的自信心。

第四階段(十二月份)：“與書作伴，其樂無窮”主題隊會。介紹一本好書，閲讀一本好書，交流自己的閲讀心得。

第五階段(一月份)：結合期末考試，讓學生品嚐衝刺後的喜悦，為假期的繼續學習做準備。

文化建設方案 篇4

班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現於其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀，培養學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。

一、指導思想：

班級文化是班級的`一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響着他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規範言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設基本條件

1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衞生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講台、牆壁無亂畫跡象;服裝規範，髮型規範，無人戴首飾，無人帶手機課堂。

3、班級有書櫃和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展。

四、基本原則

室內佈置應本着清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課餘文化活動應注重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。

五、教師職責

各班級的文化建設應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生彙報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。

六、工作措施：

班級文化建設是班級建設的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設一個班級，會使班級呈現出不同的特色。

(一)準備與設想

1、選擇班級文化特色

新生入學後，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要着重培養學生尊重人、關心人的品質;有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮鬥為班文化建設的主要內涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便於操作。

2、制定班級文化建設目標

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由於我們的學生構成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特徵明顯，於是， “提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，着重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質，收到了很好的教育效果。

3、充分醖釀，精心設計團體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和薰染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成。

(二)實施細則

1、靜態文化建設。

幽雅的班級環境有着春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：

①佈置好教室衞生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

②用好“班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

③清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

⑥後牆設計黑板。板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的薰陶，又培養實踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，並符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，並注意與學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創設為培養學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑦教室後黑板的兩邊可以貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

⑧牆壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級後面設立“讀書角”，放置一些國小生讀物和報紙、雜誌等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

⑩學生設計班級口號，評選班歌，定期徵集作文、美術、書法作品，在班上展示。

2、動態文化建設

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。

②上好每週的班會課。完成學校的要求，然後根據班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設計”、“文明與素質”、“勤學與巧學”、“我讚賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閲讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每週利用一節自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：單週是“炫出自我”才藝展示活動;雙週是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

⑦編輯班級學生優秀作品集，爭取一學期一本。

(三)操作説明

①讓學生自己動手。各班學生自己參與設計與佈置，如黑板報的主題誕生於班級學生集體的智慧;板報的題材來自於學生關心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學生自己講解。讓每一個設計都會説話，讓學生懂得所説之話的含義，引導學生自主介紹。隨後，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內容所包含的內容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。

③讓學生自己評比。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的薰陶。班級在佈置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑑各班的經驗。使班級管理和活動始終沿着既定的方向前進，持之以恆，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

七、預期達到的效果

俗話説：“環境造就人。”一個班級的文化環境對於學生的薰陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透於整個文化環境，充分發揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學生的發展”的教育理念要求構建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量温馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環。

文化建設方案 篇5

為進一步加強我校文化建設，全面提升學校辦學軟實力與核心競爭力，建設文明和諧校園，促進學校又好又快發展，根據《**大學文化建設綱要》，制定本實施方案。

一、實施精神文化建設工程，突出大學文化引領作用

1．確立社會主義核心價值體系的主導地位。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

2．秉承“厚德博學 、止於至善”的校訓。引導師生自覺將“修德”與“進學”緊密結合起來，增強使命感和責任感，勵精圖治，奮發圖強，為學校發展貢獻力量。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

3．弘揚“明德、正學、倡和、出新”的校風。彰顯高尚道德，培養科學精神，倡導自主創新，構建和諧校園。使校風滲透到師生的日常活動和行為規範之中，成為師生自覺追求的人格風範。（宣傳部、工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

4．踐行“修至學、立世範、啟智慧、益品行”的教風。通過教育宣傳與制度約束相結合的有效方法，引導廣大教師將優良的教風作為自己的職業理想和價值追求，積極探索教學規律，全面掌握教學藝術，不斷改進教學方法，修身懿德，誨人不倦，做學高身正、教書育人的楷模。（宣傳部、教務處）

5．光大“尚誠樸、勤學問、重團結、養正氣”的學風。持續開展學風教育，引導師生端正學習態度、創新學習方法、強化集體觀念、鑄造優秀品格。（宣傳部、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

6．加強愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴校徽和參觀校史館、榮譽館以及徵文、座談、討論等具體活動形式，不斷強化師生的主人翁意識，激勵大家珍愛學校聲譽，關注學校發展，參與學校建設。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

7．提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護、開發和弘揚學校的優秀精神文化資源，吸收現代大學的辦學理念與思想，尊重師生在傳承學校精神文化活動中的主體作用，強化其對學校精神文化的認同感和歸屬感。（宣傳部、校工會）

二、實施制度文化建設工程，重視大學文化導向作用

1．加強學校規章制度建設。根據時代要求，依照有關法律法規，將辦學成功的經驗制度化；加強院系規章制度建設。尤其要在領導幹部能力素質提升、學術領軍人才隊伍建設、教育教學改革與人才培養、人事分配製度改革、黨建工作評估、權力運行監督約束、資源獲取利用和提高辦學效益績效考核等方面加強制度建設。（黨辦、校辦、各學院）

2．強化決策規範建設。逐步建立和完善黨委領導、行政管理、教授治學的管理模式和羣眾參與、專家論證、集體研究相結合的科學決策機制。堅持和完善黨委常委會、黨委會、校長辦公會、黨政聯席會議事制度；認真貫徹《黨委領導下的校長負責制實施細則》、《學校黨政聯席會議事規則》、《學術委員會議事規則》等一系列規章制度；制定《**大學章程》，使之成為學校辦學行為的基本規程。（組織部、黨辦、校辦）

3．加強民主管理建設。堅持和完善教代會民主管理制度，認真落實學院教代會制度；完善團代會、學代會制度；完善和執行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度；建立重大決策徵求意見制度，保障師生對學校工作的知情權、參與權和監督權；完善學校信訪工作制度，建立和完善校內申訴機制，增強民主監督力度；充分發揮民主黨派的參政議政作用，發揮各級人大代表、政協委員和離退休同志在民主監督和參與學校管理中的積極作用。（校辦、校工會、統戰部、校團委）

4．加強學生教育管理。建立健全學生教育管理的各項制度及學生組織和學生行為規範，充分發揮制度文化的育人功能。（學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

5．規範教職工管理。完善和規範學校教職工管理方面的規章制度，使其成為教職工行為的基本準則。（人事處）

6．規範各類重大活動。學校的各種學術活動、文化活動、慶典活動、表彰活動等要制度化、規範化；將學校的升國旗儀式、迎新大會、畢業典禮、學位授予、優秀師生表彰等大型活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽，熱愛學校。（黨辦、校辦、學生處、研工部、校團委、新聯學院、繼續教育學院）

三、實施學術文化建設工程，提升大學文化創新作用

1．加強學術道德建設。制定學術道德規範條例，完善學術評價體制，規範師生學術行為；將學術道德教育納入新教師上崗培訓和學生的培養體系之中；加強學術監督，嚴肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強對各類學術研討會、報告會、講座的管理。（科研處、人事處、宣傳部）

2．加大對學術團體（機構）的支持力度。 對科研機構、研究中心和重點實驗室予以扶持，支持各專業協會、學術團體獨立開展學術活動。（科研處）

3．擴大學術交流。保持與國內外著名大學、科研機構和教育機構的聯繫與合作，聘請國內外專家及文化團體來校講學、交流、參觀、訪問，營造濃厚的學術氛圍。針對不同層次的羣體，舉辦豐富多彩的學術講座。舉辦各種學術會議，擴大學校的學術影響。（科研處、各學院）

4．加強學術刊物建設。辦好《**大學學報》，不斷提高刊物的質量和水平，增強其在國內外學術界的影響力。創造條件，爭取打造新的學術刊物；努力做好**大學出版社的申報和創建工作。（學報編輯部）

5．培養學生的科學精神和創新能力。大力弘揚創新文化，廣泛開展校園科技文化活動，通過舉辦學術節、學術周、科技作品競賽、學術人文講座、科普知識宣傳、文學藝術作品誦讀和展演，豐富學生的科技文化藝術生活；以參加全國“挑戰杯”、數學建模大賽和大學生創新性計劃實驗項目等科技競賽活動為依託，組織大學生組建各種科技創新活動課題組，加大對學生科研活動的經費投入，增加學生科研課題立項，強化教師指導學生科技活動的責任意識，建立老師與學生基於學術層面的交流溝通渠道；建立學生學術沙龍，發揮“研究生學術論壇”的作用。學院建立相應的學術指導機構，指導學生依託專業基礎，發揮專業特長，組建各類學生學術社團和學會，在老師的指導下，自主開展多種多樣的學術文化活動。培養學生的學術素養，養成參加學術活動的自覺性。（學生處、團委、教務處、研工部、各學院）

6．廣泛開展“好讀書、讀好書”活動。營造良好讀書氛圍，培養師生閲讀興趣，養成好讀書、多讀書、讀好書的良好習慣；開展讀書月、讀書周及讀書心得經驗介紹等活動；加強與圖書發行機構的聯合，經常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動。（宣傳部、圖書館）

四、實施環境文化建設工程，發揮大學文化薰陶作用

1．搞好校園規劃和建設。做好兩個校區尤其是東校區自然景觀和人文景觀的整體規劃和分期建設。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標識製作工作；在校園醒目位置設置校園規劃圖和校園建築、道路指示牌。對東校區主要道路、建築物進行命名，設置傍道銘言牌。（宣傳部、基建處、後勤管理處）

2．加強校園文化管理。制定《**大學校園環境管理規定》，規範校園橫（條）幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場所張貼禁煙標誌和節約水電提示；規範校園環境的漢字使用。（宣傳部、後勤集團、語委辦）

3．強化校園網絡建設。充分發揮網絡媒體在大學文化建設中的作用，把校園網絡建成展示學校風貌，加強對外交流，開展宣傳教育，不斷規範校園網絡建設，提升校園網絡服務的品位和水平。（宣傳部、網絡中心、電教中心）

4．加強文化陣地建設。加大文化設施建設力度，為師生開展文化活動提供場所、創造條件。加強教職工活動中心建設，積極開展“模範教職工之家”創建活動，改善職工活動條件，開展豐富多彩的教職工文體活動；加強文化廣場等文體活動場所建設，拓寬師生文化活動空間；建設校園廣播系統，為校內信息發佈、新聞宣傳、思想教育等提供條件，豐富校園文化生活；完善離退休職工活動設施，建好活動室、展覽室、報刊雜誌閲覽室，組織開展各種有益於老年人身心健康的文化娛樂活動。（宣傳部、財務處、校工會、基建處、學生處、離退處、各學院）

5．加強文化小區建設。在辦公、教學、實驗等場所和圖書館設置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄，懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等，營造高品位的文化環境；積極開展小區文化活動，定期舉辦攝影、書畫作品徵集和展覽活動。（校工會、後勤集團、圖書館、各學院）

6．加強校園歷史文物的保護和利用。重視對校園內有教育和紀念意義的文物古蹟、古樹名木的保護；重視對校史館、檔案館、文物館、標本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護和利用。（後勤管理處、檔案館、圖書館）

7．搞好學院文化建設。各學院根據學校文化建設規劃的要求，建設和發展具有自身特色的學院文化。（各學院）

五、實施行為文化建設工程，強化大學文化示範作用

1．強化師德師風建設。貫徹落實《**大學教師、幹部、工人職業道德規範》。廣大教師要言傳身教、熱愛學生、嚴謹治學、勤於進取，全體幹部要清正廉潔、作風民主、以身作則、公道正派，全校工人要愛崗敬業、團結協作、業務熟練、優質服務；加強教師教育特色行為文化建設，抓好新教師的培訓工作，發揮教學督導組的督導作用，強化教研室的教學和學術研討功能；規範教師教學行為和文明禮儀行為，注重課堂教學的政治性和教師文明修養的示範性。（校工會、宣傳部、教務處、各學院）

2．推進學生修身活動。貫徹落實《高等學校學生行為準則》，全校學生要儀表整潔、舉止文雅、誠實守信、尊敬師長、勤奮好學、勇於創新，爭作學為人師、行為世範的表率。以“六不六要”為基本點，組織學生開展文明修身活動，培養公共意識、公德意識和文明行為習慣，規範課堂、會場、考場、餐廳等場合行為。開設愛校建校勞動課、開展週二義務勞動日活動。廣大教師和大學生志願服務組織要在行為文化建設中發揮示範作用，注重發揮老年文明糾察隊和大學生文明糾察隊的監督作用。（學生處、校團委、離退處、各學院）

3．開展校園文化活動。積極開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動。在辦好我校大學生科技文化藝術節、社團文化節、大學生形象展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌師大情”、“祖國頌師大情”合唱比賽等精品文化活動的基礎上，開展豐富多彩的文化活動。發揮節日育人功能，通過開展重大節慶日紀念活動，唱響主旋律，弘揚新風尚。（學生處、校團委、研工部、新聯學院、繼續教育學院）

4．培育良好的網絡行為。倡導師生文明上網，辦好專題網站，制訂網上文明公約，開展“網上文明行”活動，建設健康、文明的網絡文化。（宣傳部、學生處、校團委、網絡中心、新聯學院、繼續教育學院）

5．開展評先評優選樹典型活動。規範並組織開展評選先進、選樹典範活動，採取召開先進事蹟報告會等形式廣泛宣傳，引導師生學習先進、弘揚美德、倡樹新風。（校工會、組織部、宣傳部、人事處）

6．發揮優秀校友的榜樣作用。建立校友網站，與校友保持聯繫和溝通，宣傳優秀校友的先進事蹟，邀請知名校友來校作報告，激勵在校學生，發奮讀書，立志成才。（校友會）

7．開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設研討會、經驗交流會，積極開展校園行為文化研究。（宣傳部）

六、實施形象文化建設工程，拓展大學文化認同作用

1．完善學校形象標識系統。開展廣泛的調研、嚴密的論證，進行科學的設計，確定、完善學校的形象標識系統。各學院的形象標識系統與學校風格要保持一致。（宣傳部、黨辦、校辦、美術學院）

2．推廣使用學校形象標識。制定印發《**大學形象標識手冊》，強化師生對學校形象標識的認知與認同；出台《**大學形象標識管理和文化宣傳活動及設施管理暫行規定》，規範標識的使用，維護學校形象。（宣傳部）

3．搞好校園文化產品的開發利用。開發、製作學校的形象文化產品，規範形象文化產品的使用，探索形象文化產品的經營模式。（宣傳部、校辦）

4．樹立學校良好社會形象。充分發揮學校校報、廣播站、校園網絡和宣傳櫥窗等媒體的作用，注重宣傳文化陣地建設；定期編印介紹學校風貌及各方面辦學成就的畫冊和宣傳品；加大學校對外宣傳的力度，樹立良好社會形象；重視對學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，突出報道學校的特色和亮點，提高學校的社會知名度和美譽度，為學校發展營造良好的社會環境。（宣傳部）

文化建設方案 篇6

一、本班班級情況簡介

本班學生55人，其中男生31人，女生24人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展 。

二、主題

微笑班級

三、班級建設目標

讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設一支有管理能力，責任心強的班幹部隊伍。在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學生温馨的家。

四、班級文化建設要求

1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實際的班訓、班風、學風、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。

室內佈置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生羣體。

4、抓好常規教育，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，抓好日常行為規範的訓練。培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。教育孩子誠實勇敢，不説髒話和粗話;尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

5、培養小幹部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規範上起好帶頭作用。

五、班級文化建設具體措施

班級佈置

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“牆壁説話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。

班級環境佈置：

每個版塊認真構思、設計、佈置，佈置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合國小生的特點。

(1)教室前黑板右側是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學生捐贈的圖書，培養學生的閲讀興趣，讓學生豐富知識。

(2)教室前門左側是信息欄，張貼校園安全要點、班幹部名單等資料.。

(3)教室後是黑板報。配合學校德育工作，每月換一主題，讓學生受到各種教育。

(4)後黑板的上方粘貼藝術字，後黑板左邊是一個學生展示台，張貼學生的優秀書畫作品右邊是一個衞生角，擺放學生的衞生工具，。

(5)南牆：作為學生的一個評比欄。設計成一個大花瓶，花瓶裏無數朵花兒競相開放，百花爭豔。

(6)北牆：張貼班訓、班風、學風及班級公約，促進學生行為習慣、衞生習慣和學習習慣的養成。

總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

文化建設方案 篇7

學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是凝心聚力、推進學校更好更快發展的重要保證，是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環境，全方位實施素質教育，全面提高教育質量，我校根據**年的實際情況，以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學校”為重點，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進師生健康和諧發展為目標，根據中國教育學會《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》和市、縣有關要求，結合學校實際，特制定《曲周四中學校文化建設實施方案》，具體內容如下：

一、指導思想

以先進的辦學理念為導向，積極構建濃厚的校園文化和特色鮮明的學校理念文化，逐步完善科學化、系統化、規範化、人文化的學校制度文化，努力創設以美化、綠化、淨化、亮化、知識化為主要特徵的、賞心悦目的校園環境文化，全面提升學校文化品位。在整體合理規劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、温馨、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。

二、總體目標

曲周四中校園文化建設要突出四中特色，爭創一流，進一步強化辦學理念，弘揚“學高為師，身正為範”的精神，培育優良校風、教風、學風，加強內涵豐富的校園人文環境和自然環境建設，努力營造良好的育人環境和氛圍。

1、通過理念文化建設，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造麴週四中名牌學校形象、模範教師形象、優秀學生形象，激發和激勵每一名四中人奮發進取、自強不息。

2、通過制度文化建設，讓遵規守紀成為每一名成員的自覺行為。

3、通過環境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，使師生置身於其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。

4、學校活動文化建設，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課餘生活。讓學生在活動中感受文化生活，進一步啟發學生愛學校、愛祖國的情感，也為社會培養更多的文明教師生。

三、具體目標：

從外顯形象、環境創設和文化品位三個方面使四中成為本地區的最新亮點，讓學校歷史文化、校長文化、教師文化和學生文化得以充分體現和動態生成。

四、學校文化建設的主要內容：

（一）學校理念文化建設

在學校文化建設的基礎之上，進一步確立學校“理念文化”的主要內容和內涵。在學校所擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌的基礎之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風，每學期確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等，更進一步廣泛徵集縣局領導和教職工意見，以確立校徽為核心的學校標識及學校的歷史文化和人的文化內涵。

（二）學校制度文化建設

修訂、完善、補充學校各項管理制度，並廣泛徵求意見，形成一個凸顯本校優勢、體現校本意識、具有學校特色的科學、規範、高效、完整的組織管理系統和制度體系，從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。

（三）學校環境文化建設

1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實際情況，對學校各功能區進行系統設計規劃。確定主題，進行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化佈置，以及學校文化牆、櫥窗等，力爭突出主色調，彰顯四中特色。

2、教學樓文化凸顯歷史，張揚個性。

①利用現有門廳及牆面空白區域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創意切入點，創設主題性傳達界面，與學校物質景觀相協調，前後呼應，達到層層遞進、移步易景的連貫效果。

②利用牆面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內容，為常規教育與課程教育提供豐富資源，引發學生省思，營造情景交融的學習氛圍，潛移默化地達到“讓學校的每一面牆壁都説話”的教育目的。

③在牆面增設方便更換的展示界面，讓學生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。

3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創新為原則，以整潔優美為目標，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悦、明快的班級氛圍。教室內統一規劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色調，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓，並用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體，用以督促班級文化建設。

4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中，加強宿務管理，通過開展文明宿舍評比，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，努力營造團結、友善的宿舍人文生活環境，讓學生自覺養成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學校統一製作張貼。

5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用於展現學校風采。用好教學樓後（合歡廣場）東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏，用於校務公告、通知、宣傳等。並在樓上醒目位置懸掛校徽，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化牆，彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的牆壁上規劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學生的課餘生活。

6、我校的食堂和餐廳有待建設，現今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內、外文化，規範設置價格公開欄，張貼中英文標語。縣局正準備規劃並投資建設四中，進一步完善音樂教室和美術教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。教師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語口號。

（四）學校活動文化建設

1、利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點，開展好社團活動。指導各班開好主題班會。

2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文明素質，積極創建學校特色文化。

3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環保等興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質。舉辦藝術節、運動會，為學生搭建展示才華的舞台，促進學生全面、健康發展。

4、繼續開展“先進集體”、“優秀社團”、“書香班級”、“温馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、温馨雅緻的學習環境，傾心打造第四中學學生的文明形象。

5、在學生爭創文明的同時，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關注教師身心健康，打造教師休閒文化。並引導教師爭當文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅緻的工作環境，力爭打造出四中名牌教師形象。

五、組織保障措施

1.加強領導，成立領導機構，落實各項制度

為確保校園的文化建設發展順利實施，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導校園文化建設。

組長：範玉章

副組長：郭照環、徐東平

成員：康秀英、姚秀美、慄玉江、王紅英、康海平、秦麗霞

2.增加經費投入，完善配套設施建設

今年是學校規劃建設的關鍵年，學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小，為了達到理想的育人環境，學校在**年財務預算草案中增加了校園綠化美化、環境佈置及開展各種活動等資金的投入，繼續加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經費，保證校園文化建設順利實施。

3.凝聚精神，深化管理，制度保障

教師是校園文化建設的主體，要充分調動全體教職工無私奉獻、奮發向上的精神狀態，以更加高度負責的主人翁精神，以科學發展觀為指導，深入學習，加強自身修養，提高個人素質，開動腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學工作、後勤生活工作上有針對性、實效性，突破性開展工作。創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，重視過程與績效考核，以人為本，關心愛護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習，比教科研、比成長、比業績的積極進取的良好局面，形成創建校園文化建設的主力軍。

六、具體實施方法與步驟：

（一）加強宣傳，提高認識，人人蔘與，形成創建合力，力爭人人有所作為。

學校緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”主題，召開全校教師動員會，並在教科研會議上形成決議，明確校園文化建設的重要性。學校在**年納入縣局規劃建設中，我校將在品牌宣傳、質量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學校知名度，進一步增強社會公信度，積極探索縣局的規劃路，進一步完善、改進與縣教育學會、中國教育學會交流的新途徑、新方式，充分利用教育學會優質的教育資源，探討學校發展新思路，確立校園文化建設、特色校園文化建設先行的辦學思路。

（二）加大投入，創造條件，不斷改善教育教學環境，營造校園文化教育氛圍。

在今年建設過程中，克服困難，充分利用好現有樓房和舊有設施，儘可能做到教學、生活區分明確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講台整齊完備，電源、插座、窗簾、採光、照明設施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調，抗擊嚴寒，抵禦酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學生提供了便利的飲水條件。樓前儘可能設置集中綠化地、花壇、景點，形成庭園美化效果，學校主道硬化平整，圍牆粉刷美化，讓學校的每個角落都會“説話”。學生隨時隨地都受到感染和薰陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵。

（三）以科學發展觀為指導，以人為本，優化管理，確保學校可持續發展。

學校今年要採取更加有力的舉措，在辦學體制方面要邁出重要步伐，力求有實質性突破，要依託著名專家設計，確立校樹，挖掘“合歡”文化內涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設合歡廣場，為學校發展注入活力與生機，建設特色學校，確保學校長遠發展。

進一步改進完善教師聘任制和教職工評價機制改革，注重績效，建立健全考評激勵機制。實施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優聘任”的聘任管理辦法，積極探索並完善對教職工事業的激勵，成功的激勵路子，大力倡導創新，千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平台和空間，激發全體教師的工作熱情，促進教師發展。

設立“校長接待日”和開設“校長郵箱”，架起溝通的橋樑。多渠道開闢教職工與校領導直接交流的空間，設立教職工管理小組，鼓勵廣大教職工參與學校管理，為學校建設獻計獻策，調動廣大教職工參與學校管理的積極性與主動性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學校的教育教學活動中去。

（四）加強教師隊伍建設，依託品牌，大力推進校本科研、做實教育科研，探索提高教師素質的新路子，促進教師專業化成長與發展

加強管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統精神教育，拓寬培訓、培養教師路子，加大培訓教師、培養教師力度，促使其改變教育教學方法，增強主人翁意識和責任意識。要進一步堅持目標管理、全員管理和質量管理，做到領導到位、責任到位、措施到位、執行到位，細節精細化，過程優質化，決策科學化，效率高效化。學校班子成員與全體教師都必須進一步加強學習，轉變觀念，提高教育管理及教學業務水平，從而推進教師素質的提高。

增強教育科研的針對性和實效性，突出辦學特色、可持續發展和有利於教師專業化成長；繼續開展系列紮實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個和諧、平等、共同學習和共同提高的教師專業成長平台，實現科研促教，科研興校的雙贏模式；鼓勵教師多讀書，讀好書，不斷反思自己的教育行為，促進自身的素質提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進一步加強和改進學科帶頭人、骨幹教師的管理，完善考核激勵機制，充分發揮他們的引領和傳幫帶作用，為他們發揮才幹提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業務精良的名優教師隊伍。

（五）突出特色教育，因地制宜，深化素質教育，推動教育教學改革邁上新台階

**年，學校確定教育教學要牢牢圍繞學校辦學理念和辦學特色，着重抓好養成教育，創新養成教育培養方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，加強樹立大德育觀思想，多渠道開展傳統美德教育，誦讀經典，陶冶情操，傳承文化，弘揚傳統。以愛國主義為核心，以傳統美德教育為基礎，以中國小日常行為規範為依據，以提高學生道德素質為目標，將傳統美德教育納入整個教育思想體系中，納入學校德育工作中，牢牢佔領教育陣地，形成學校、家庭、社會教育的三位一體，多渠道、全方位、全過程地開展傳統美德教育。充分發揮學校為中心的指導作用、家庭教育的關鍵作用和社會環境的影響監督作用；繼續開展“先進集體”、“優秀社團”、“書香班級”、“温馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實踐”活動，延伸德育課堂，豐富德育內涵，突顯德育成效，強化養成教育。

（六）大力加強法制安全教育工作，構建和諧、文化校園

以安全工作第一為前提，加強學校管理，認真貫徹落實省、市關於“創建安全文明校園”的總體要求，增強學生安全和法律意識，促進學生健康成長，努力使學校成為培養全面發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地。開展安全和法制教育活動，力求形式多樣，寓教於樂。

**年是我校發展的關鍵年，儘管我校面臨着學生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領導和支持下，全體教職工以主人翁的姿態和高度責任感，齊心協力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開動腦筋，創造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設新路子，實現學校發展的新飛躍

七、學校文化建設的具體措施

學校文化建設是學校的基礎性工作，各處室、全體教職工務必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管，主動參與，密切協調，積極合作。在文化建設的整個過程中，要經常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設是自己的責任和義務。通過創編校報、手抄報，以及壁報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身的道德水平和文化修養。由於環境文化建設的任務比較重且投資比較大，因此需要分步實施，穩步推進。凡涉及支出較大的項目，都要進行校務公開。

文化建設方案 篇8

　一、指導思想：

班級文化是班級師生共同創造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。

結合我校五年規劃內容中構建“大德育校園文化氛圍”的核心內容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特徵和現有的班風、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環境的策劃、管理和評價。大膽而有創意地建設好班級文化。

二、班級文化的建設目標和重點工作。

1、確定班級文化建設小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設系列活動，樹立積極進取的班風。創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞台。

3、抓好學生幹部隊伍建設，建立班級規章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色牆、紅領巾角等陣地，抓好班級硬文化建設，創設班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

三、班級文化具體實施方案

1、班級硬環境建設。

班級硬環境的佈置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心佈置，使其既温馨舒適，又催人進齲同時，鼓勵，激發學生自己動手，用自己的才智與雙手創設自己所欣賞的班級文化環境。讓學生充分表現自己的美感，表現自己的創造個性，在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設衞生角，爭章角，圖書角等紅領巾角。

衞生角：乾淨，整潔的教室環境有益於孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室後面開闢一個衞生角，每天由值日生將衞生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼於牆上，並定期根據季節更換，使每位同學都能夠及時瞭解到健康知識，更好地關注自己的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側設爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評眩

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構建了圖書角，由每位同學捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閲圖書，更好地擴充他們的知識量。

（2）佈置班級宣傳欄。每月根據學校主題，認真製作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心佈置班級宣傳欄。

（3）教室南牆開闢出一塊班級特色文化園，在這個園地裏，學生可以發揮創造，展現個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養學生的創造能力，也能讓他們瞭解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優秀，以更謙虛的態度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設也激發了學生更好地創建班集體的熱情。

（4）室外環境佈置。結合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自己的學習計劃，奮鬥目標，未來理想，用自己的才智，創意認真佈置各人檔案袋，將其張貼於教室外牆壁，希望每一位同學都能根據自己的計劃，拿出好的表現，同時定期進行學習情況小結，合理調整自己的檔案袋，起到督促作用。

（5）創設“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之餘，也能接觸一些難題，開發思維，培養學生鑽研精神。

2.班級精神文化建設。

為進一步增強學生學習動力，提高學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結合畢業班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自己的理想，在學習上激發更大的熱情，為現在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學風，團結一致，為同一個理想努力奮鬥.

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規範、衞生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應該“自下而上”由學生討論產生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態度去執行，從而促使學生進行自主管理。

(2)讓學生自主管理

讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關心愛護集體的榮譽，並在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促；班級圖書角，學生自己管理；班級衞生角，學生自己整理；班級宣傳欄，學生自主佈置；班級紀律、衞生，學生自己評比；設置＂好人好事＂記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班幹部定期評比；同時成立自學小組，每小組由4－5個程度相當的同學組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。並在班中實行作業評分制，由學習委員和班長進行監督，每日作業得到優秀的同學及作業進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，並對不足提出建議。

（3）建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衞生工作馬虎應付，甚至逃避值日。對這種現象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們採用另一種方式來處理，採取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。可以準備一些小獎品，物質獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動後進的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神。

晨會。每週利用兩節晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。

主題班會。開展主題班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調查彙報等，內容以培養良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯繫本班學生的實際情況，儘可能挖掘身邊的教育資源，

社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉、為社會服務的思想。如“紅領巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環保小衞士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。

附：

班風：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上，成就夢想

班級公約：

1.班級成員人人平等，人人享有班級權利和履行班級義務。

2.上課專心聽講，勤于思考，勇於發表自己的見解，積極回答老師的提問。

3．認真預習和複習，按時獨立完成作業，字跡端正，質量高，不拖拉，不抄襲。

4．學會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結同學，協作創新。

5．誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢於承認錯誤。

6．用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。

7．在班級養成良好的衞生習慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。

8.保證學習環境安全安靜,創造良好的學習氛圍，不在教室內從事體育活動，課間不追逐打鬧。

9．同學之間團結互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，發生矛盾時首先做自我批評。

10．積極參加學校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.