中國小教師信息技術個人研修計劃

中國小教師信息技術個人研修計劃如何制定?以下是本站小編收集的中國小教師信息技術個人研修計劃，僅供大家閲讀參考!

計劃一：中國小教師信息技術個人研修計劃

經過幾天的學習，我認真梳理了第一階段必修課的內容，瞭解了第一階段總共有三個維度的學習任務，理清了學習的模塊內容和思路，這有助於我縱觀全局，總體把握培訓學習的內容，在此基礎上，結合甘州區輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個人培訓研修的計劃。

第一階段:能力測評、選課指導與學習共同體建設

學習時間:2016-01-15至2016-01-24

學習目標:登錄自測、測評選課、加入工作坊

學習過程:

1.登錄註冊，進入個人空間，體驗網絡研修學習功能環境 。

2.開展信息技術應用能力測評 。

3.進入個人空間，根據選課指南選課 。

4.閲讀“教學計劃安排表”和考核要求，瞭解明確項目整體安排與要求。

5.加入工作坊，建立學習共同體。

第二階段:聚焦信息技術創新教學的網絡研修

學習時間:2016-01-25至2016-04-24

學習目標:學習理念篇、熱點篇、技術篇、方法篇和案例篇課程內容

學習過程:

1.課程自主研修

(1)重構知識，提升素養--理念篇研修(2016.1.25-1.31)

(2)關注前沿，開闊視野--熱點篇研 (2016.3.1-3.6)

(3)觸摸技術，整合教學--技術篇研修(2016.3.7-3.20)

(4)聚焦能力，精練技能--方法篇研修(2016.3.21-4.10)

(5)創新教學，重塑課堂--案例篇研(2016.4.11-2016.4.24)

2.參與課程BBS“主題研討”及問題討論

3.發表研修日誌，完成考核作業，針對作業開展作業指導與互評

4.工作坊研討活動

5.信息技術應用能手經驗分享活動

6.參加微課程大賽(從現在開始着手設計微課)

第三階段:校本研修實踐

學習時間:2016-04-25至2016-05-22

學習目標:校本研修實踐階段

學習過程:

1.2016年4月25日-5月4日 在本校完成一次信息技術應用專項技能測試考核，促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高。

2.2016年5月5日-2016年5月31日

( 1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設計活動，提交信息化教學設計方案。

( 2)在校內完成一次信息技術手段支持的課堂教學，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成。

第四階段:研修成果薈萃

學習時間:2016-05-23至2016-05-31

學習目標:研修成果展示與總結

學習過程:

1.課例分享、交流活動

(1)研磨的課程製作成微課例上傳至平台。

(2)以個人或學科工作坊為單位提交。

(3)線上同伴互評、專家課例點評

2.研修成果上傳、分享與交流

3.完成培訓後調查問卷和訓後測評

4.培訓總結

平時的教育教學工作任務重，壓力大，有時可能會耽誤培訓學習，要克服一切困難，按時登錄學習，積極參與討論學習，按時完成作業，保證不要掉隊。

計劃二：中國小教師信息技術個人研修計劃

在信息技術飛速發展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的'文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。

一、指導思想

1、遵守紀律，完成任務。

2、講求實效，學以致用。

3、全面提高，提升質量。

二、研修目標

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜索等。

三、學習提高措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

學以致用。爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透。

四、學習計劃。

由於自己底子薄，要想完成這一目標並非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、

1、10.10前 加入工作坊，瞭解研修安排。

2、10.11--10.26 制定研修計劃，開展網上研修學習。

3、10.27--11.11 完成1份教學設計和1份課件製作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16 在教育教學過程反覆實踐。

5、12.17--12.23 進行學習反思和再提高。

6、12.24--12.30 總結研修心得