信息技術培訓反思【精品】

在發展不斷提速的社會中，教學是重要的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的信息技術培訓反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術培訓反思1

緊張有序的信息技術培訓即將結束了，經過這麼久的培訓，我成長了，現把這一次培訓學習的認識、體會做一總結。

首先，通過信息技術培訓，我對信息技術的一些理論知識有了一點膚淺的瞭解，比如教育技術能幹什麼、初始的教育技術、教學媒體與資源的利用、學習媒體素材的加工和獲取方法、授導型和探究型教學的設計模式、教案設計如何選擇媒體、信息技術與課程資源的整合等。

其次，通過信息技術培訓，我認識到信息技術對教師的重要作用。21世紀信息時代，教師要做到與時俱進，所謂“活到老，學到老”。我也認識到教師的成長離不開信息技術，信息技術使老師面臨着如何成長，如何應對新的問題。並且要學會把信息技術應用在英語教學中來使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，尤其是對七年級的學生。接着，通過信息技術培訓，我的計算機操作技能有了明顯的提高。

同時，我也認識到信息技術對我今後教學的影響。現今，信息技術被廣泛運用於教學，為教學服務，多媒體課件、電子教案等等，多媒體課件中的圖文並茂、聲音、動畫效果等等大大提高了課堂效率，提高了學生學習英語的興趣，使得傳統教學要經受挑戰，傳統教學中的`黑板、粉筆、錄音機等。通過這次的信息技術培訓，一方面我認識到了信息技術的優越性————創設課堂情境、吸引學生，導入課題？？另一方面我也在思考傳統教學的優點————學生板演展示、學生筆頭功夫。在今後的教學中，我一定充分利用學到的信息技術知識，並結合傳統教學的優勢，大膽實踐嘗試，在英語課堂中不斷提高學生的學習效率。並且還要特別注意在教學中不能因為形式上的需要而使用信息技術，要真正地從學生出發，從學生的學出發，進行教學設計。

通過這次培訓，我聆聽了專家的講課，我受益匪淺，並要求自己在今後的教學中做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

信息技術培訓反思2

當今，以計算機和網絡技術為核心的現代信息技術正飛速的發展，越來越深刻的改變着我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力正成為現代人最基本的能力和素養之一。而隨着素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高。對於教師而言，如能把現代信息技術完美地融合到教學中，充分利用網絡資源和多媒體教學手段，將有利於提高教學質量。這次“雲中漫步組”的培訓，時間雖短，但受益匪淺。主要收穫如下：

1、擴展了知識面，更新了教育觀念。

通過培訓，我的教育技術理論和專業教學水平同時得到提升。本次培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂於研究的良好習慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。本次學習更新了我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的分析更徹底，比如説對教育雲平台就讓我學以致用，使我們的教學更精彩。

2、學到了許多實用的信息技術，提高了綜合能力。

從這次培訓安排的內容來看，它設計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了很多實際操作性的題目，這樣就教會了我們許多很實用的技術，比如：白板的使用，教學平台的運用；教學資源如何上傳和下載；個人空間的建設等。通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去只會用PPT的落後狀態，可以説終於嚐到了信息化教學的.甜頭。在我校的公開課教學活動中，我充分運用本次所學習的知識，選擇合適的教學資源，和教育雲平台相結合，上了一節精彩的公開課，得到學生和聽課老師的一致好評。

總之，通過教育技術的培訓學習，我認識到了現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利於提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以後的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。

信息技術培訓反思3

我參加了中國小教師信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。

同時，我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以説我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關於學習的知識，瞭解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，並培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的`教學氣氛。

它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，並利用信息技術完成任務。最後，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利於學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由於其視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和遊戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、衝學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助於提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化教學起着顯著的作用。

在今後的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

信息技術培訓反思4

經過近一個月的信息技術應用能力專項培訓的繼續教育學習，學習中，自己有很大收穫，更加深了對信息技術應用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡單總結一下學習體會。

信息技術應用能力本身是一門較為綜合的計算機基礎知識和技能的課程，特點是實用性很強，應用範圍廣，是教育教學最基礎的平台，學好和掌握好這門課程和技術，對自己今後工作、總結以及實際應用都會有很強的使用價值。首先EXCEL具有很強的表格處理功能，我可以將複雜的統計、排序等操作很容易的實現，大大節省了工作強度和時間，特別是有關圖表的製作，為我們分析問題和解決問題提高和很強的處理手段。在EXCEL中，強大的公式功能也為我們提供了很多方便之處。

其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計劃、總結、教案的書寫方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、複製、修改使我們的寫作輕鬆流利，大大取代了紙文稿時代，其強大的排版功能也為我們解決了一些實際應用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL還有強大的宏處理功能，稍加學習，可以使一些複雜、重複的操作更加自動化。第三，幻燈片製作手段是我們教師應必備的能力，教學演示不可缺少，特別是當今電子系統高速發展的時代，教學不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖並茂的.多媒體教學時代已經開始，我們除了購買一些教學軟件外，更多有特色、有實際應用能力的教學文稿需要我們自己來編制，掌握了幻燈片製作，相信我們的教學質量及教學效率會有很大的提升空間。在信息技術應用能力專項培訓的繼續教育學習中，我們還學習到很多計算機相關的其他基礎知識和理論，豐富了自己，提高了教學基點和層次。

當然，在學習中，自己還存在一些不足，有些知識和技能還需要在今後的工作、學習中進一步提高和完善，我會以今天為起點，努力學習，為教育事業做出應有的貢獻。

信息技術培訓反思5

新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關鍵在於教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。隨着信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。

信息技術諸如計算機、多媒體等現代化工具的運用，以其生動、形象的特徵及其圖、文、聲並茂的特點，為教育教學提供了理想的實施環境，為以傳統媒體為主的固有教學模式打開了一條新路。而很多老師找不到打開這一寶庫的鑰匙。因此，加快教師計算機及網絡技術培訓，更新我校教師在信息、網絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。

在網絡教學初期，教師遇到了許多技術障礙，尤其是課件製作。隨着師生對計算機的熟悉和不斷使用，他們的.技術熟練程度也在提高。技術因素對教師從事網絡教學的負面影響越來越小。但從總體來看，教師之間的交流確實也是在增多。大家在一起互相交流技術經驗、教學方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時，可以發表自己的感受，尋求別人的認同和自我安慰。由此可以建議，在進行教師繼續教育和培訓時，建立學習共同體，這樣可以不斷地進行情感和思想交流。

通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現手段的靈活性、教師素質的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱鉅性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協作、進取的學習氛圍，這是計算機、網絡技術培訓能持續高效開展的基礎和保證。信息技術學科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收穫很大，大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師，大部分是學部的中年以上的教師，他們的教學任務都十分繁重，有的擔任畢業班教學，有的擔任班主任工作，但是都能主動設法克服困難，積極參加學習，而且熱情很高，精神十分可佳。

經過這次培訓，要求全體教師通過一定課時的培訓，達到以下目標，即能自主完成上機制作課件；能用多媒體手段上課；學校今後將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術手段提高教學效率的情況，作為課堂教學能力的評價內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術和學科教學整合的規律，不斷積累經驗，提高課堂教學效率。

信息技術培訓反思6

為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，同時響應電教中心對教師全員培訓的指示，我校在全校教師範圍內開展了有關信息技術方面的培訓。根據學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網上資源服務於教育教學。為了更好地開展日後的.教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：

1、這次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業化發展，讓全校教師明白了信息技術在教學中的發展趨勢，從而提升了教師對信息技術手段應用的重視程度。

2、這種每月持續培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續發展的良好格局。

3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓後的練習提供有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術方面的骨幹教師隨時為老師們解疑答惑。

4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過後對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。

5、通過本次培訓，目前，我校教師不僅能獨立製作多媒體課件進行教學並運用於日常教學中，而且能遨遊在網絡天地，指導學生開展研究性學習，同時依託校園網實現資源共享、搭建交流平台。許多教師的論文、課件、教案在市、區比賽中獲獎或發表。

本次培訓給教師們帶來的遠遠不止是幾節課的知識，給大家帶來的更多的是一種觀念，一種對信息技術應用於教學的正確認識。信息技術與學科整合，是教育信息化的一個重要課題，我們深刻體會到，要實現這一目標並不是一蹴而就的事情，需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的整合能力才能逐步實現。因此，我們設想在下一階段加強對教師網絡新技術、教學研究能力的培訓，深入研究如何結合學科特點有效整合，如何發揮網絡在教學中的全部潛在優勢、如何建立學習專題型網站等

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們堅信，在上級主管部門的悉心指導下，在全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術水平會更上一層樓。

信息技術培訓反思7

信息技術教育是中國小校的必修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術應用能力專項培訓，感覺非常有意義。

一、進一步更新了教學理念。

這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利於教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效；通過信息技術的應用，使學校的管理更現代，更快捷，更科學。

二、提高了運用信息技術的能力。

這次培訓，我們重點學習了“教學媒體與資源利用”、“授導型教學的設計”、“探究型學習的設計”、“信息技術與課程整合探討”等七個方面的'內容。通過學習，我提高了蒐集和處理信息的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與國小數學學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

三。更新理念，將精神貫徹到教學實際。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。基礎教育新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過於注重書本知識的現狀；改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀；改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過於集中的狀況。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統、有價值的知識。

通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育。

信息技術培訓反思8

通過這次培訓學習，我學習了不少現代信息技術的知識，理論水平和操作水平也有所提高。非常感謝上級領導給我這次培訓的機會，在這次培訓上，我認真思考和完成了培訓的每一項任務。通過一個個培訓任務的完成，我增強了信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我也不斷地完善了自己、超越了自己，對我來説，這也是一種挑戰與磨練。

通過這次培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識如利於教學的軟件Frontpage、網頁製作等還學習了不少優秀案例從中尋找到不少教學方法，獲益匪淺。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識的更新是很快的，只有不斷地學習，不斷給自己“充電”才能不斷掌握新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，不斷提高學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

信息技術在當今的教學中充分顯示了它的優勢，它能為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。所以，作為教師要不斷轉變學生學習方式，要充分發揮學生的主體性。既要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果；還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗，調動自己的學習興趣。

在培訓過程中，雖正值酷暑，但我都流露出積極、樂觀、向上的`心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。經過幾天的學習，我感到了學習的快樂。我將一如既往的學習，期待有更大的進步。

信息技術培訓反思9

我是一名國中教師，很慶幸區教育部門為我們提供了一次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，瞭解了信息技術和課程整合的優化方法，使我深受啟發，並理清了自己的收穫：

1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力於以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得儘可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。

3、學習領會了新的.教學模式和教學環境。在這裏，我是作為一個學生的角色在課堂裏感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為藉口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，併為我今後的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！