善嘉中學信息技術學科課程規劃範文

一、對本屆學生的學科能力水平分析

因為本學期信息技術的課程教學內容沒有在高一階段開設，更改到高二年級段才開始教學內容的實施。信息技術選修課程《PHOTOSHOP從入門到精通》也只有小部分同學選擇學習，所以對本屆學生的整體學科能力水平分析無法作出準確的判斷。

二、備課組概況

現狀分析（學科建設、隊伍素養、組長素質等方面）

1、人員結構：教師3人 （中級職稱3人）

2、優勢：

（1）本組教師以青年教師為主，因此工作充滿朝氣，有極大的推動力，富於特色。

（2）組內所有教師都在專業方面具有較深的功底和豐富的經驗，工作責任心強，全部3位教師都參加了縣級課題的研究，具有一定的教科研能力。

（3）備課組成員團隊意識強，已形成一定的“傳、幫、帶”的良好組風，全組的工作正逐步進入一種良性循環的態勢。

三、備課組的建設目標

（一）“學生的操作能力與理論水平同步提高”建設目標。

（二）“學科特色”經營目標。

（三）“師資可持續”發展目標。

（四） 努力開發開設信息技術的“精品選修課程”。

四、實施項目

第一年（2013.9～20xx.8）（ 兼職通用技術教學 ）

開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》，努力開發《Flash動畫製作》，爭取將其打造為信息技術的“精品選修課程”。

第二年（20xx.9～20xx.8）（ 信息技術教學 ）

（ 信息技術基礎 + 算法與程序設計 + 多媒體技術應用 ）

開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》，努力開發《Flash動畫製作》，爭取將其打造為信息技術的“精品選修課程”。

第三年（20xx.9～20xx.6）（ 信息技術教學 ）

（ 信息技術基礎 + 算法與程序設計 + 多媒體技術應用 ）

開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》，努力開發《Flash動畫製作》，爭取將其打造為信息技術的“精品選修課程”。

　　五、學科教學質量目標

1．根據不同年級的要求，因材施教，合理安排，爭創佳績。

高一年級：加強教材研究，把握教材的特點，注重培養學生高中信息技術的實踐操作能力和理論知識水平。通過“自主結對”與“個別輔導”相結合的方式，使學生進入到輕鬆愉悦的學習狀態。各班在期中與期末考試中，平均成績差距控制在3分以內。

高二年級：繼續挖掘教學深度，使學生的實踐動手能力有較大幅度的提高，在注重課堂知識積累基礎上，拓展職業技能類知識的學習，增加學生知識容量，幫助學生克服由於選課等因素而產生的偏科現象，為高三的信息技術小大學聯考打下堅實的基礎。及時發現並輔導有偏科現象的學生，以避免在本學期出現兩極分化現象，因材施教，讓學生體驗成功與喜悦。同一層次班級在期中與期末考試中，平均成績差距控制在3分以內。

高三年級：一切以信息技術技術小大學聯考為目標，積極做好大學聯考複習研究工作，要求做到：認真、踏實、科學、有序。培養融洽的師生感情，讓學生在輕鬆愉悦的學習氛圍中，養成積極向上的'求知態度。研究大學聯考信息，開設大學聯考專題講座，嚴格而切實地制定複習計劃，做到科學有序。

2．在信息技術小大學聯考與信息技術學業水平考試中取得良好的成績。

3．課堂教學中的學生滿意率平均保持在90?以上，個體的學生滿意率不低於85?。

4. 針對學生的成績分析，主要以合格率、優秀率和優秀重合率作為評價指標。

5. 開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》，努力開發《Flash動畫製作》，爭取將其打造為信息技術的“精品選修課程”。

六、支撐措施

1．正常開展教研活動與和諧備課組活動，提高教師的業務水平。

2．堅持説課、聽課、評課、磨課等制度，提高課堂教學效率。

3．集體備課要落實到實處，不能停留在表面形式上。

4．落實教學常規，提高教學質量。

七、可能存在的問題和困惑及對策

由於信息技術小大學聯考與信息技術學業水平考試安排在每年的9月份與3月份進行測試，學生處於放假（暑假與寒假）以後的學習狀態恢復、調整階段，系統複習的時間非常緊張，只有半個月左右的時間。因此，在這個階段中，需要學校進行合理的時間安排與授課進度的調配，給予我們信息技術教研組和備課組全方位的支持。相信在大家的共同努力下，期待着學生能考出一個理想的成績。

20xx年9月