《中國小信息技術課程標準》學習心得

通過對《中國小信息課程標準》的學習，我受益匪淺，目前所任教的國小信息技術課程的目標和任務有了進一步的認識。

日常的教學，我認為中國小信息技術課程是為了適應當今信息時代對人才培養提出的新要求而設置的必修課程，是後續學習高級軟硬件知識的基礎，也是學習其他科學人文知識的必要工具。培養學生信息素養和信息技術操作能力是國小階段的主要目標，在教學過程中應以趣味性為引導，培養學生的學習興趣，教學內容和深度以操作性、實踐性和探究性(創新性)為基本原則。

我對於課程標準中的教學目標認識如下：

1. 知識目標：掌握信息科學，信息技術的基本知識。

a) 讓學生多瞭解計算機的基本構成，通過理論講解和實物觀察認識不同部件的基本功能，識別計算機的外觀和常用輸入設備(如鼠標、鍵盤)、輸出設備(如監視器、打印機)及其他常用外接設備(如音箱、耳機、話筒等)，培養對於計算機的興趣；

b) 學習計算機的基本操作。

2. 技能目標：培養採集、加工以及發佈信息等處理信息的基本技能。

a) 通過打字任務或簡單的遊戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設備。

b) 能在實際操作的基礎上，總結利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的基本流程；藉助自己獲取、加工信息的經驗，體驗計算機在處理信息方面的優勢，知道計算機是現代信息技術的核心。

c) 學會使用計算機畫圖軟件，設計並繪製圖形。例如根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、複製、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色，能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設置必要的效果。

d) 學會使用文字處理軟件處理文字信息和寫作，在學會常用文字處理功能的基礎上，學會通過文字編輯，版面設置、剪貼畫、藝術字、繪製圖形、插入圖片、製作文字表格等方式，增加文檔的'表現力。

e) 熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不同軟件界面的異同，總結具有廣泛適用性的操作方式，積累技術應用經驗。

f) 引導學生培養信息意識，懂得如何通過網絡獲取所需的信息，學習生活中遇到的問題，使信息技術意識滲透到學習生活的各方面。

3. 情感道德目標：適應未來信息社會的道德規範與網絡環境。

a) 絡環境下的道德規範和法規要求，懂得安全合法地使用計算機和網絡，學會甄別不安全、不健康、不合法、反動信息，並在積極抵制；

b) 瞭解網絡虛擬環境中的社交言行規範，規範言行；

c) 處理好虛擬和現實的關係，學會科學地管理時間。

中國小信息技術課程標準的產生為中國小信息技術教育提供了指導，是義務教育的需要，同時也是信息社會高速發展的需要。我們只有通過認真學習 ，並把所學內容運用於教學實踐，才能體現它的價值和意義，為中國小信息教育貢獻力量。