![三位哲學家在現象學反思問題上的不同態度及其內在根源]( "三位哲學家在現象學反思問題上的不同態度及其內在根源")
- 要想探討現象學方法在胡塞爾、舍勒和海德格爾哲學中的共通性，對本質直觀的分析顯然是一條可行的途徑，因為本質直觀一般被公認為現象學方法的第一共同內涵，現象學反思的兩難——胡塞爾、舍勒、海德格爾在反思問題上的不同態度及其內在根源。反之，要想把握現象學方法以及與此相...
- 10655
![三位建築工人的不同心態的故事]( "三位建築工人的不同心態的故事")
- 一位心理學家為了真實地瞭解人們對於同一件事情在心理上所反映出來的個體差異,他來到一所正在建築中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問.心理學家問他遇到的第一位工人:請問你在做什麼工人沒好氣地回答:在做什麼你沒看到嗎我正在用這個重得要命的鐵錘,來敲碎這些該死...
- 13263
![影響古埃及歷史的三位女性]( "影響古埃及歷史的三位女性")
- 1、哈恰蘇特：第一位女法老哈恰蘇特是埃及歷史上的第一位女法老，可謂是埃及的武則天，哈恰蘇特的父親驍勇善戰，這對哈恰蘇特影響很大，少時的她很希望自己是個男孩，這樣長大後就可以像父親那樣成為一個有所作為的大人物。不過女性的身份並沒有阻止哈恰蘇特成為一代偉人，30歲那年，她...
- 29321
![三位建築工人的勵志故事]( "三位建築工人的勵志故事")
- 一位心理學家為了真實地瞭解人們對於同一件事情在心理上所反映出來的個體差異,他來到一所正在建築中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問.心理學家問他遇到的第一位工人:請問你在做什麼工人沒好氣地回答:在做什麼你沒看到嗎我正在用這個重得要命的鐵錘,來敲碎這些該死...
- 20910
![[公告]三位斑竹試用期已到，開始正式工作了！]( "[公告]三位斑竹試用期已到，開始正式工作了！")
- 從11號到26號半個月的試用期已結束，在這段時間小錯能感覺到三位斑竹的努力，大家相處的也很融洽。小錯無意中看到秋水斑竹在灌水專區為黑龍江賺錢的帖子，非常的感動，呵呵，雖然那樣灌水掙不了多少銀子，可是那樣的心意卻是真誠的(嘿嘿!聖誕節又讓秋水斑竹破費了不少~)。禪意因為事...
- 28436
![三位建築工人有不同心態]( "三位建築工人有不同心態")
- 一位心理學家為了真實地瞭解人們對於同一件事情在心理上所反映出來的個體差異，他來到一所正在建築中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問。心理學家問他遇到的第一位工人：請問你在做什麼工人沒好氣地回答：在做什麼你沒看到嗎我正在用這個重得要命的鐵錘，來敲碎這些該死的石...
- 20139
![風格迥異的名師課堂聽三位名師課有感]( "風格迥異的名師課堂聽三位名師課有感")
- “管見、管用”的管建剛作文課堂我常困惑：如果老師扶得太多，會給學生造成束縛，寫出來的文章千篇一律，缺少個性的光芒；如果老師採用全放的方法，不指導，先寫了再説，但這樣過於發散的課堂容易走進放任自流的誤區，容易造成收效低微。就在矛盾中，我往往很難找到平衡，就這樣跌跌撞撞一路走...
- 10701
![三位建築工人的不同心態]( "三位建築工人的不同心態")
- 一位心理學家為了真實地瞭解人們對於同一件事情在心理上所反映出來的個體差異,他來到一所正在建築中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問.心理學家問他遇到的第一位工人:請問你在做什麼工人沒好氣地回答:在做什麼你沒看到嗎我正在用這個重得要命的鐵錘,來敲碎這些該死...
- 29903
![古魯的三位老師歷史典故]( "古魯的三位老師歷史典故")
- 在印度，有一位德高望重的古魯即將去世，一弟子向他求教：“先生，您的老師是誰?”古魯微閉雙目，沉思片刻，緩緩答道：“在我的一生中，曾有過無數個老師。即使給我幾個月甚至幾年的時間，我也難以將他們一一説出來。不過，真正讓我受益終生的，是這樣三位老師。古魯的三位老師”我的第一位老...
- 17515
![三位建築工人的不同心態勵志小故事]( "三位建築工人的不同心態勵志小故事")
- 一位心理學家為了真實地瞭解人們對於同一件事情在心理上所反映出來的個體差異，他來到一所正在建築中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問。心理學家問他遇到的第一位工人：請問你在做什麼工人沒好氣地回答：在做什麼你沒看到嗎我正在用這個重得要命的鐵錘，來敲碎這些該死的石...
- 7611
![l林清玄拜訪三位畫家]( "l林清玄拜訪三位畫家")
- 歡迎來到聘才網，以下是小編為大家搜索整理的，歡迎閲讀!林清玄拜訪三位畫家林清玄去訪問三位畫家。第一位畫家，一向以“難產”著名。告訴林清玄：“我作畫的態度是很嚴肅的，因為我覺得我誕生在這個世界是有使命的，我的存在是為了藝術。”第二位畫家，一向以“快手”著稱。告訴林清...
- 4592
![三位建築工人的不同心態勵志故事]( "三位建築工人的不同心態勵志故事")
- 一位心理學家為了真實地瞭解人們對於同一件事情在心理上所反映出來的個體差異,他來到一所正在建築中的大教堂，對現場忙碌的敲石工人進行訪問.心理學家問他遇到的第一位工人:請問你在做什麼工人沒好氣地回答:在做什麼你沒看到嗎我正在用這個重得要命的鐵錘,來敲碎這些該死...
- 15148
![(薦)三年級數學《三位數加三位數》評課稿]( "(薦)三年級數學《三位數加三位數》評課稿")
- 昨天，聽了侯老師執教的《三位數加三位數》一課，再一次領略了侯老師精湛的教學藝術，同時我也從中學到了很多。一、注重預習習慣的培養。從教師檢查預習環節看出教師佈置預習作業不是流於形式，而是要求學生認真對待，並且要接受教師的檢查。這一點很有必要向侯老師學習。二、熱身...
- 11552
![三年級《三位數加三位數連續進位加》評課稿]( "三年級《三位數加三位數連續進位加》評課稿")
- 聽了侯老師的執教的《三位數加三位數連續進位加》後，我認為本堂課侯老師達到了促進了學生的成長，實現了教師的自我發展，促成了課程的有效建構。對新課程理念領會是深刻的，教學準備充分，教學方法把握得當，體現了“以學生為主體”的教學思想，主要體現在以下幾個方面：一、注重温故知...
- 15310
![三位數加三位數教學設計]( "三位數加三位數教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的三位數加三位數教學設計，希望能夠幫助到大家。三位數加三位數教學設計1...
- 7189
![三位數乘兩位數]( "三位數乘兩位數")
- 導語：備課是上課的前提，在上課之前要做好備課工作，這樣才能高效率地上好一堂課，下面是小編整理兩篇關於三位數乘以兩位數教學設計，歡迎參考學習。三位數乘兩位數教學設計(一)教學目標1、知識技能目標：讓學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，...
- 20477
![《三位數乘兩位數》教學設計]( "《三位數乘兩位數》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《三位數乘兩位數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《三位數乘兩位數》教學設計1教學內容教科書第47頁例1與相關的內容，練習...
- 16395
![三年級數學《三位數加三位數》評課稿大全2篇]( "三年級數學《三位數加三位數》評課稿大全2篇")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的三年級數學《三位數加三位數》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級數學《三位數加三位數》評課...
- 15862
![【精選】三年級數學《三位數加三位數》評課稿]( "【精選】三年級數學《三位數加三位數》評課稿")
- 今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節三年級數學上冊關於“三位數加三位數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、上課開始對學生進行了上節課的內容複習，回顧了加法豎式計算的基本要求和注意事項，為本節課的連續進位計算奠定了基礎，緊接着又情景導入新課，給出學生的一幅幅...
- 12038
![三年級數學《三位數加三位數》評課稿2篇]( "三年級數學《三位數加三位數》評課稿2篇")
- 三年級數學《三位數加三位數》評課稿1昨天，聽了侯老師執教的《三位數加三位數》一課，再一次領略了侯老師精湛的教學藝術，同時我也從中學到了很多。一、注重預習習慣的培養。從教師檢查預習環節看出教師佈置預習作業不是流於形式，而是要求學生認真對待，並且要接受教師的檢查。...
- 29491
![三年級數學《三位數加三位數》評課稿]( "三年級數學《三位數加三位數》評課稿")
- 今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節三年級數學上冊關於“三位數加三位數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、上課開始對學生進行了上節課的內容複習，回顧了加法豎式計算的基本要求和注意事項，為本節課的連續進位計算奠定了基礎，緊接着又情景導入新課，給出學生的一幅幅...
- 14282
![三年級上《三位數加三位數》評課稿]( "三年級上《三位數加三位數》評課稿")
- 今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節三年級數學上冊關於“三位數加三位數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、上課開始對學生進行了上節課的內容複習，回顧了加法豎式計算的基本要求和注意事項，為本節課的連續進位計算奠定了基礎，緊接着又情景導入新課，給出學生的一幅幅...
- 23985
![國小數學《三位數加三位數(連續進位)》教學設計]( "國小數學《三位數加三位數(連續進位)》教學設計")
- 教學內容：教科書P18例2及相關練習教材分析：“三位數加三位數的連續進位加法”是人教版《義務教育課程試驗教科書數學》三年級上冊第二單元第二課時的教學內容。本課是在學生掌握兩位數加兩位數和是三位數的連續進位加法，整百整十加整百整十的進位加法的基礎上進行教學的。是...
- 31421
![三位數加三位數的教學實錄]( "三位數加三位數的教學實錄")
- 教學內容：教材第四冊第32-33頁例題.想想做做1-4教學目標：1.經歷探索三位數加三位數計算方法的過程。能用豎式計算和在1000以內的不進位的三位數加法，並且會驗算。2.感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯繫。3.培養獨立探究.合作交流的學習習慣，激發學習數學的興...
- 21163
![《三位數加三位數》評課稿]( "《三位數加三位數》評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編收集整理...
- 15906
學問谷
![[公告]三位斑竹試用期已到，開始正式工作了！](https://i3.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aaea/edb9a50386bc/aaeaf646dbfd-s.png "[公告]三位斑竹試用期已到，開始正式工作了！")
