國小信息技術《拖拽鼠標玩遊戲》説課稿範文

一、説教材

教材分析：

本課是義務教育山東省國小信息技術課本三年級上冊第3課的內容。在這節課之前，學生已經掌握了鼠標的握法，鼠標的移動、單擊、雙擊，對鼠標的操作有了一定的認識，從心理上已經喜歡上了電腦。本節課鼠標的拖拽也是鼠標的基本操作，讓學生進一步喜歡上電腦操作，同時培養學生觀察及快速反應能力，為學生靈活使用電腦打下堅實的基礎。

學情分析：

本課的學習者是剛剛升入三年級的學生，他們對電腦中的任何操作都很喜歡，就連開關機也時不時地發出驚訝聲，更不用説是精美的桌面、好看的.圖標了，但還有一些孩子害怕自己的誤操作損害電腦，只想着看着別的孩子操作，不敢自己動手嘗試。因此，如何讓孩子們從濃厚的興趣過渡到技能的熟練，從而達到操作上的良性循環，讓孩子們不害怕電腦，從心裏喜歡、操作電腦也是本課的情感教學目標。

三維目標：

·知識目標 掌握遊戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接遊戲活動

·技能目標 熟練掌握鼠標的基本操作──拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。

·情感目標 通過遊戲的鼠標操作，培養學生敏鋭的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識，培養學生良好的操作習慣和學習電腦的興趣。

教法：激情導入法、演示法、遊戲教學法。

學法：針對三年級學生的特點，本節課採用遊戲學習法、小組合作、學生多元評價。

重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成遊戲操作，培養學生敏鋭的觀察能力。

難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩定操作。

二、教具準備

遊戲：淘氣的小貓及遊戲拼圖。

三、課時安排：

建議安排1課時。

四、教學過程

1．導入

複習上節內容：單擊鼠標玩遊戲。

鼠標有多種操作，我們還可以利用鼠標做很多事情……

[設計意圖：提高學生興趣，讓學生知道在鼠標操作中還有其他的玩法。]

2．拖拽鼠標進行拼圖

以前玩過很多拼圖遊戲，能不能利用計算機來玩一次拼圖遊戲呢？拼圖板。

師：從小豬、大象等小動物中任選一個進行。

鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要鬆開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然後鬆開左鍵。鼠標拖拽可將對象由一個地方移動到另一個地方。

學生練習拼圖遊戲。

教師計時，同學們同時選擇一個，看誰操作的最快。

[設計意圖：給予學生充分的遊戲時間，讓學生熟練掌握鼠標拖拽的用法，同時提高學生的競爭意識，營造良好、歡快的教學氛圍。]

3．大顯身手

一共三關看看你能闖到哪一關。

教師簡單示範講解遊戲──頑皮的小貓。

測測你的能力。

[設計意圖：學生通過操作、比賽，提高競爭意識，進一步熟練掌握鼠標拖拽，同時品嚐到成功的喜悦。]

4．小結

學生小結教師補充。

[設計意圖：通過暢談收穫，讓學生知道，鼠標拖拽的用途，知道什麼時候我們用到鼠標拖拽]