國中信息技術教學工作計劃範文合集十篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的國中信息技術教學工作計劃10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中信息技術教學工作計劃 篇1

在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領導下，現根據上學期的信息技術教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術教學計劃。

一、上一學期信息技術教學回顧：

七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊;和第二單元：操作系統模塊的教學工作。

八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊;和第二單元：excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課共應上課36節課，由於學校活動和放假，實上了最多是30節課。完成了第一輪複習工作：迎接信息技術會考的綜合複習演練，七年級教材的系統複習。

二、學生基本情況

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學習習慣。但是由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的認識，學習態度和學習習慣有好轉。但多數學生依然不會主動及時地複習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。

九年級學生，經歷了第一學期10月份的會考備戰洗禮，不少學生感受到了認真複習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。

三、教材分析

在第二學期，學校信息技術教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術》。

七年級的教材將安排學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。

知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的設置與美化，頁眉頁腳，頁面設置與打印等”;flash基礎模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八年級教材將安排學習powerpoint基礎模塊;多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）;網頁製作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。

知識點：powerpoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內容格式，設置動畫效果，設置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎模塊有“photoshop軟件基礎，goldware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網頁製作模塊有“建站與編輯網頁，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規劃網頁佈局”等。

九年級的複習將安排學習：多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）;網頁製作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。第二輪複習內容有：九個模塊的操作題型講練複習;第三輪複習的內容有：會考模擬題演練工作。

四、 指導思想：

根據《山西省初級中學信息技術課程教學指導意見（試行）》和學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

五、教學目標：

總目標是培養學生的信息素養。

國中階段信息技術課程的教學目標可以歸納為以下三個方面：

（一） 知識與技能

>1。 瞭解信息的特徵和概念，瞭解信息技術的發展及應用。

2。 掌握計算機軟硬件基礎知識，瞭解計算機系統的工作原理，熟練掌握計算機系統的基本操作。

3。 能根據實際需求，運用常用的信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。

（二） 過程與方法

4。 能從日常生活、學習中發現需要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

5。 能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。

6。 能運用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點，交流思想、開展合作。

7。 經歷利用信息技術解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結果的評價，瞭解利用信息技術解決問題的基本思想方法。

（三） 情感態度與價值觀

8。激發和保持對信息技術的求知慾，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

9。 能正確地認識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響，養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度。

10。形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術活動相關的法律法規與倫理道德規範，健康地、安全地、負責任地使用信息技術。

三個維度的目標相互滲透、有機聯繫，共同構成國中信息技術課程的培養目標。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術，參與信息活動過程，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面信息素養的綜合培養和協調發展，不能人為地割裂三者之間的關係或通過相互孤立的活動分別培養。

六、教學措施

本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）;教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）;鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國中信息技術教學工作計劃 篇2

本學期，我擔任七八年級兩個班信息技術教學。我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法。以下是我在本學期的教學情況規劃。

一、思想認識。

在這一個學期裏，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。思想認識進步提高。

二、教學工作。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

作為一名新的國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的.興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和

教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好彙報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。

全面運用信息教學設施，實現教育教學信息化

1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40台學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環境裏學習信息技術。

2、多媒體教學工作有序開展

本學期，我校繼續白板教學的運用，利用網絡給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的新知與學習方法，使我校各科教學工作實現信息化教學更上一步台階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知範圍。

三、今後的努力方向：

1、繼續加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養，緊跟時代發展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。

2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、繼續使各學科教師在多媒體課件製作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣儘量向學習上轉移。

5、在下一學期爭取在現有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發展他們的特長，繼續把信息技術有效利用。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神聖歷史使命。

國中信息技術教學工作計劃 篇3

根據市教育局及教研室工作意見和全國、省、市各級教育工作會議的有關精神，圍繞全面實施素質教育這一中心，積極應對課程改革。認真落實教學研討、課改實驗、師資培訓等三大任務。國小教研工作要把實施新課程當作首要任務，認真抓好課改實驗的各個環節，以培養學生對信息技術興趣及基本指法、培養信息素養為目的。國中要進一步課程的正常化開設，加強教材的教學研討，並結合我市信息技術教學的實際情況，以掌握漢字錄入能力、培養創新能力為目標。高中將繼續以提高教學質量為中心，積極開展對省會考辦信息技術等級考試的研究，依託學科基地，積極開展多種形式的教研活動，提高等級考試合格率。提升教師業務素質，努力促進信息技術教育、教學質量的全面提高。為此，制定本學科工作計劃如下：

一、理論與學習

以課程改革為契機，認真學習國家新的課程標準，明確課程改革的目標和任務，從功能、結構、內容、實施過程、評價管理等方面，不斷更新理念，拓展視野，改革方法，提高要求，確立全面實施素質教育的新課程價值觀。通過各種教研活動，使教師瞭解新課程標準內容，掌握新教材特點，明確新課程教學要求，切實提高全體教師實施新課程的業務能力。在各年級開展形式多樣的教研活動，有針對性地解決一些教師所關心的實際問題，提高教師對課堂教學素質化的認識，從而使他們能夠在教學過程中自覺地實施。加強對課程改革和信息技術學科評價制度的研究，確立“立足過程、促進發展”的課程評價觀，鼓勵開展學生自我評價、交互評價。做到形成性評價和終結性評價的有效結合。在上年評價草案的基礎上，進一步完善，在三月份作為試行稿下發。

樹立典型，努力培養我市的優秀信息技術教師。配合大市03年的信息技術教師評優課活動，開展初評工作，培養第二輪大市級優秀課教師(00年，我市有國中、高中各一人獲大市一等獎，國小一人獲大市二等獎)。積極推廣先進教學經驗。為骨幹教師搭舞台，讓他們有更多的機會展示自己的才能，為廣大教師提供學習和借鑑的機會。為大市學科帶頭人條件初步合格的教師聯繫落實大市公開課，以進一步申報大市級學科帶頭人。

二、加強教科研過程管理，全面提升教師業務素質

組織教師有計劃、有目的地學習一些先進的教育理論、教育思想。要求教師不斷地總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，切實提高自身的教學能力和水平。鼓勵教師積極撰寫教學研究論文。組織優秀教師如大市獲獎教師、百節好課教師等開設專題性的研討課、示範課、公開課。推廣先進的教學方法和經驗。逐步形成有我市特色的信息技術課堂教學模式。深入基層學校，主動參與備課組、教研組的活動，加強對薄弱學校的調研，及時瞭解教學一線的情況，幫助學校及教師解決教學中存在的實際困難，科學指導青年教師的成長。儘量縮短他們的成熟期。為我市建設一支高質量的信息技術教師隊伍而不懈努力。

積極開展教學觀摩，專題講座，業務培訓等多種形式的活動。採取請進來、走出去的方法，讓廣大信息技術教師更多地接受新鮮的教學理念，從而達到開闊視野，提高素質的效果。引導開展信息技術學科教學方面的課題研究及以信息技術為載體的整合型課題研究，以課題為抓手，帶動信息技術課堂教學的改革。

三、愛崗敬業，努力學習，創造性地開展各項工作，積極提升教研活動的品位

⒈認真做好各項常規工作，努力完成單位佈置的各項任務，積極參與上級主管部門組織的各種調研、檢查工作，當好領導的參謀。對教研網站內容進行及時的更新，豐富有關欄目，使之成為展現吳江教研工作蓬勃發展的一個窗口。

⒉精心組織好各種教研活動，做到有計劃，有落實，有效果。使活動不流於形式，使教師能通過活動有所收穫。及時地總結推廣優秀科研成果。在原國小學科中心組的基礎上，針對新的教改要求，調整工作方向，改信息技術學科中心組為信息技術學科教改中心組，併成立中學信息技術學科教改中心組，把骨幹教師吸收到中心組中來，讓他們起示範作用，以帶動全市各校的教改工作的開展。

3.積極穩妥地組織好中國小生信息技術奧林匹克競賽，保證此項工作的順利進行，並爭取更好成績；該項賽事，分上半年的計算機應用能力競賽。

國中信息技術教學工作計劃 篇4

一先生狀況剖析

經由上一教期的講授，我收此刻小教裏進修疑息技能課程的先生佔90%以上，是以，先生對根本的較量爭論機操縱有必然的底子。但先生關於為何那麼操縱、甚麼狀況下應當用那種操縱、另有沒有此外操縱方式那些必要考慮的內容比力陌生。是以，正在上教期的講授中，我特別很是重視先生正在那些圓面的培育種植提拔，一個專業術語、一個根本操縱，我皆請求先生到達標準。一個教期上去，先生的相貌有了很年夜的改變，本來以為疑息技能就是挨較量爭論機的不雅念改動了，甚麼事變皆能問個為何了，操縱之前皆能好好考慮一番了。那一教期面對的義務就是5月份加入無錫市的疑息技能會考，此次測驗有一個比力有易度的圓面，就是時光比力告急，就40分鐘，那就請求先生關於相稱純熟，而本教期開教早，時光上肯能不敷，是以，正在平常的講授中就要新課戰温習一路，以便能順遂經過此次測驗。固然測驗沒有是終極的目標，是以，正在講授進程中也不克不及弄招考講授，還得腳踏實地，戰上教期一樣，一個一個常識面的講授，讓先生控制真實的疑息技能常識

二課本剖析

本教期我們是講授疑息技能課本中的教期的是停止1、6、7模塊和電子郵件的利用，內容包含：用很多多少媒體較量爭論機，多媒體疑息的獲得取減工，建造多媒體演示做品。箇中建造多媒體演示做品的內容佔本課本的50%，可睹建造多媒體是那教期進修的重面，又是易面。

常識面：較量爭論機的根本硬件構成取特徵，經管較量爭論機的體系資本，裝置取卸載硬件，獲得圖象、聲響、視頻等多媒體疑息、用powerpoint硬件建造多媒體做品重易面：用powerpoint硬件建造多媒體做品。

三本教期講授的引導思惟

憑據教校任務企圖戰中教疑息技能《課程引導定見》和先生的詳細狀況，明白疑息技能課程的義務：培育種植提拔先生對疑息技能的興致戰熟悉，讓先生理解或控制疑息技能根本常識戰技藝，使先生具有獲得疑息、傳輸疑息、處置疑息戰利用疑息技能手腕的才能，構成劣良的疑息技能素養，為他們順應疑息社會的進修、任務戰餬口挨下需要的底子。

四本教期講授的目的

1、理解疑息技能的利用情況戰疑息的一些浮現情勢。

2、培育種植提拔先生對較量爭論機的理性熟悉，理解疑息技能正在平常餬口中的利用，培育種植提拔先生進修、利用較量爭論機的興致戰熟悉。

3、開端教會用較量爭論機處置筆墨、圖形的技藝，能純熟控制箇中的一些重要功用。

4、養成劣良的較量爭論機利用風俗。

5、經過進修，使先生理解並控制一些進修方法戰技能，培育種植提拔先生的進修自動性戰盲目性，勉勵先生之間彼此交換，停止某些立異設想。

6、應用powerpoint做一個多媒體制品出去。

5、講授步伐

本期重要接納課堂教員講課方式、先生自教方式戰脱手操縱三種方式進進進修，得當停止一些小比賽及課堂評價的方式停止講授。箇中先生自教戰脱手是最重要的。

[詳細舉止]：1、3月份先生較量爭論機做品建造比賽

2、5月疑息技能會考

3、6月份ppt做品的完成

國中信息技術教學工作計劃 篇5

1、引導思惟

以師生配合成長為目的，以進步講堂講授實效為重面，以課例研討為衝破，展開有主題、有課例、有講座、有研究的疑息技能講堂講授研究舉止，深刻索求疑息技能有用講授的計謀;展開有企圖、有引導、有效果的師生比賽舉止，團體晉升中小教的疑息素養，進步中小教疑息技能教員的講授火仄。

2、重要任務

1.落實分教段課例研究舉止。小教段：基於教案引發的下效互動講堂講授研究舉止;國中段：基於MOODLE仄台的下效互動講堂講授研究舉止;下中段：基於MOODLE仄台的互動講授取實時的構成性測試講授研究。粗心構造講授設想、講授觀賞取研究，撰寫講授深思，推介勝利課例。

2.展開“劣課”的曬課推劣舉止。“一師一劣課，一課一位師”是積聚劣量課程資本的緊張方法，更是增進常態化疑息技能取教科課程融會的緊張行動。關於疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融會。我們要憑據園區“一師一劣課，一課一位師”的請求，增強疑息技能取教科融會的引導，並有企圖地構造中小教疑息技能教員到場曬課、評劣任務。

3.促進“微課”的利用取開闢。園區中小教疑息技能教科曾經開闢了96節，根本上籠罩了相干常識面，開闢量量如何?只要正在利用中睹分曉。是以，新的教期要強化微課正在講堂講授的利用，發揚微課對自立進修舉止的撐持感化。正在利用的進程中，收現不敷，並訂正取完美，建造更貼開講授需供的微課。

4.強化下中疑息技能講堂講授引導。除構造地區性講堂講授研究舉止中，增強常態的聽課評課舉止，從晉升先生的團體素養動身，而沒有是純真的應對教業火仄測試，引誘教員做好底子性講授任務，實正進步講堂講授量量。

5.構造有閉師生比賽舉止。先生層面：構造好中小先生疑息技能利用做品比賽預賽，加入姑蘇市小先生利用技藝比賽(包含LOGO步伐設想戰SCRATCH做品展現);教員層面：“一師一劣課，一課一位師”舉止，小教疑息技能微課建造競賽等。

國中信息技術教學工作計劃 篇6

一、學生情況分析

信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

我們學校的教材採用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內容。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網絡基礎知識。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三、本學期教學的指導思想

1、增強學生的信息意識，瞭解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步瞭解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

四、本學期教學的目標

1、培養學生自覺遵守社會行為規範和道德標準，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。

2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、製作作品，並對過程和結果進行評價，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。

五、本學期採取的具體措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學過程的具體安排

略

國中信息技術教學工作計劃 篇7

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、 教材分析

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容佔本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件製作多媒體作品

三、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

國中的信息技術教學計劃範文

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時 內容

第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時 查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時 瞭解計算機操作系統，管理計算機的系統資源

第四課時 獲取、安裝和卸載軟件

第五課時 瞭解病毒，防範惡意代碼

第六課時 掌握採集與拍攝圖像的技巧

第七課時 學會處理加工圖像

第八課時 採集、錄製聲音

第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時 獲取與剪輯視頻

第十一課時 初步認識powerpoint

第十二課時 籌劃一份演示文稿

第十三課時 添加文字、圖片、圖表

第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時 設置對象的放映效果

第十六課時 設置幻燈片的切換效果

第十七課時 發佈演示文稿

第十八課時 綜合活動：製作演示作品

第十九課時 複習

國中信息技術教學工作計劃 篇8

一、學情分析

通過開學一兩節課瞭解學生信息技術基礎情況，由於國小學習基礎有較大差異，所以在七年級上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應國中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。

二、使用教材

人民教育出版社國中信息技術七年級上冊

三、教學目標

1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、瞭解信息、信息技術，以及信息技術的應用。

3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。

4、學會信息集成與發佈。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

四、教學方法

本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

五、教學行事曆：

周次內容

1新學期準備工作

2認識信息技術

3認識計算機系統

4認識計算機系統（實踐活動）

5獲取與處理圖像素材一

6獲取與處理圖像素材二

7獲取與處理文字素材一

8獲取與處理文字素材二

9獲取與處理文字素材三

10獲取與處理聲音素材

11獲取與處理視頻和動畫素材

12製作電子報刊一

13製作電子報刊二

14製作電子報刊三

15製作演示文稿一

16製作演示文稿二

國中信息技術教學工作計劃 篇9

一、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學情分析

本學期本人繼續擔任中學部五個班的信息技術教學工作，七年級通過一學期的學習，學生對電腦的硬件有一定認識和了解，簡單的熟悉了鍵盤，初掌握了鼠標的操作，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎。八年級在前面的學習過程中基本掌握了電腦的基本操作，會簡單的利用WORD處理文字工作，每週只有兩節課， 加之學生家庭條件較差，家裏幾乎沒有電腦，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。可喜的是由於信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮，學生對本學科的學習積極性還是比較高。

三、教材分析

本學期仍使用華中師範大學科學研究所編著的教材，本學期七年級要學習的內容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數據信息等。其中加工文字信息部分是本學期的重點。八年級學習內容主要包括：瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。能簡單的製作修改美化電子表格並養成良好的計算機使用習慣等。九年級重點從興趣出發，藉助範例，讓學生在動手過程中激發學生的興趣，培養基本技能，能用好計算機解決生活中的實際問題。

四、教學目標

1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、瞭解信息技術的網絡知識，並能利用網絡搜索信息、加工、處理信息。

3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，養成良好的計算機使用習慣。

4、培養學生良好的計算機使用態度，促進學生身心健康發展。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用多媒體展示，每節課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學都有上機動手操作的機會。

1、教學要切合國中學生實際，充分考慮中學生年齡、興趣、知識 、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

2、加強機房管理確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物的習慣。

3、充分發揮掌握的好的學生的作用，互相幫助、互相學習，共同提高。

國中信息技術教學工作計劃 篇10

一、學生基本情況分析

七八年級學生在國小裏學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是電腦裏的遊戲娛樂和上網聊天方面，所以要進一步對他們進行正確的引導。

九年級學生馬上面臨着微機加試，所以學習任務比較重。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學生純粹是上課時間練習，課後沒有鞏固的機會。所以必須充分利用好上課的45分鐘，加強上機的練習，向45分鐘要效率。

二、教學目標

1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學，理論聯繫實際，為學習新知識打下基礎。

3、九年級學生每人都能熟練操作考試題庫裏的題。

三、教學具體措施

七八年級

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

2、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每次講課的時間控制在15分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

3、 製作或下載一些好的課件，充分調動學生的學習積極性。

九年級

1、 練習題庫裏的題，先分版塊練習，資源管理器、word、excel、powerpoint等逐個版塊講解，給學生做示範，然後再練習，練習完有問題再講。

2、 題庫裏的題分版塊練完好，開始練習套題。先按順序髮捲練習，然後再隨機發卷。

3、練題過程中，對成績好的同學進行及時表揚，對後進的進行鞭策，做完題馬上公佈成績，幫他們找到答錯原因，並且做錯的題一定保證再做一遍。

4、把題庫裏的選擇題印成小卷子,每天組織學生考試，進行強化訓練。

5、在機房安排座位時，根據學生的練習情況，讓一個好學生帶一個差生。

6、在機房，老師做到精講，備課充分，騰出更多的時間讓學生上機練習。

7、題庫裏的題練完後，組織學生進行上機模擬考試，讓他們熟悉考試的程序。

8、機房裏的電腦許多是重新裝的系統和程序，平時多練習，把發現的問題及時解