國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇），歡迎閲讀與收藏。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）1

教學目標：

1、讓學生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學生遵守安全，並向家人和朋友宣傳交通安全

教學內容：

親愛的同學們：隨着社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脱把、互相飆車。

由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被佔用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什麼要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

為了你我的生命安全，全體學生倡議：

認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或遊戲。

在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，並且學會避免危險。

老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的國小生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）2

活動目標：

1、在交流活動中認識常見的交通標誌。

2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

3、能膽、清楚地表達自己的見解。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

6、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

1、佈置活動場景。

2 、收集各種交通標誌(照片或圖片)。

3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

一、展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什麼?想到了什麼?

2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活動中體會交通規則的重要性

1、觀看情景表演老師請出表演者，其餘幼兒觀看錶演。

(1)孩子們，剛才你們看到了發生了什麼事情?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?

(3)(出示信號燈)這是什麼?有什麼用?誰能編句兒歌來説説信號燈的作用。

2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什麼?(人行道、非機動車道、汽車道)過十字路口時，我們要注意些什麼?

三、初步瞭解常見交通標誌的作用

1、(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢?

2 、幼兒討論

四、延伸活動

1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很的進步，尤其是對於自己比較瞭解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起着很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利於幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉並且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以後的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）3

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動目標：

1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動重點：

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

②上面的白線叫什麼？有什麼作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

教學反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）4

一、目的意義：

為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中國小校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我班的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，進一步培養文明出行的良好習慣。

二、重點內容：

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教育過程：

（一）、中學生不良的交通行為表現：

中學生的交通行為是比較廣泛的，但主要表現在行路、騎車、乘車乘船等方面，下面就這些方面中學生不良的交通行為作一列舉。

⑴中學生在路上的不良行為：

在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。

只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。在車行道、橋樑、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

在鐵路道軌上行走、坐卧、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設施。

從鐵路橋樑、隧道和沒有道口或其它平面交叉設施的鐵路道軌上通過。不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮，鑽、爬、越道口欄杆（欄門），強行通過已經關閉的鐵路道口。

⑵中學生騎自行車的不良行為：

未滿12歲的中學生上路騎車。

在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學騎自行車。騎車橫衝直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。

騎車遇路口轉彎時不減速，不向後望，不打手示，突然猛拐。通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行或闖行。騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。三五人騎車並列行駛或扶肩並行。

在沙土路面遇機動車輛為搶佔風頭，突然駛向路左或路或。緊隨機動車後面行駛，或手扒機動車行駛。

⑶中學生乘車乘船的不良行為：

候車時不在車行道上，或在車行道貌岸然上招呼出租車。不按秩序依次候車候船，在上下車船時擁擠爭搶。

上車船後，不坐在座位上，隨意走動、打鬧，或將身體探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。

在車船上隨意觸動車船上的設施。

（二）、道路交通安全常識：

㈠行路常識：

行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；羣體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標誌、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標誌，如小黃帽等；不準橫過劃有中心實線的車行道。

3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，並直行通過非機動車道。

5、不要在車行道、橋樑、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。 ㈡乘機動車的常識：

乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大中學生出行經常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。

要選好車，特別是學校組織學生的集體交通活動，要取得與交通管理部門的聯繫，並在他們的指導下，確認駕駛人員的準駕資格後，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優良的客運車；發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的，不要乘坐該車；發現駕駛人員無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車。

不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站台上或指定地點依次候車，車來後，待車停穩時，再順序先下後上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。

上車後，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，並戴好頭盔，在駕駛員身後兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。

在車輛行駛中，不要與駕駛員閒談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內隨意走動、打鬧。

車到站後，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側下車，開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車後，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿然通過。

機動車發生故障或交通事故須在車行道停車時，除救險外，乘車人須迅速離開車輛和車行道。

（三）、交通安全應急常識：

在交通活動中，首先應該做好交通安全的防範工作，避免出現交通危險或發生交通事故，但是儘管如此，有時也還會有預料不及的危險出現和事故發生。一旦出現交通危險或發生交通事故，如果當事能夠迅速果斷地採取應急措施和進行一些救護、自救，那麼就會爭取時間，緩解險情，減少或者避免事故造成的人員傷亡和財產損失。因此，懂得一些這方面的常識是十分必要的。

應急措施：

1、首先要保持頭腦冷靜，切不可驚慌失措，要抱以積極的態度對待出現的交通危險或發生的交通事故。

2、要緊急請求救援，其方式有：撥打“120”救護電話和撥打“110”“122”報警電話，或通過撥打“114”查詢電話，查詢並撥打當地交通管理部門的電話等，請求緊急求援。請求緊急求援時，要將出現的交通危險或發生交通事故的時間、地點、危險或受損情況、受助要求向求援方講清楚，或者將向外界請求緊急求援的信號顯示或表達明確。

（四）、總結談話：

今天我們的交通安全教育活動課開的很好，內容即生動又活潑，大大調動了全體同學的參與性，大家深深的受到了一次交通法規的教育。我建議活動結束後，咱們制定一個班級交通安全小公約，內容請大家回去考慮，只要3~4條就可以。讓我們用實際行動證明我們是遵紀守法的新中國的小公民，做到文明出行、從小做起。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）5

活動目標：

1.使幼兒瞭解五一假期中應注意的安全和衞生，增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……

3.感受到節日的快樂。

4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。

1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什麼嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓幼兒瞭解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒："放假後你想做些什麼事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒説出有關安全知識的內容。

3.創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什麼不能這樣做呢?

三、教師總結假期裏要注意的安全事項。

(一)安全教育

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖鋭或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出遊玩時，不離開要牽着大人的手，不隨便與陌生人説話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽台、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險遊戲;

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衞生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅遊等，豐富孩子的生活內容。

主題：清明節祭祀，交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防範。

目的：對學生進行清明節祭祀交通、防火安全教育，提高學生安全意識，保證清明祭祀活動安全順利進行。

內容：清明節是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統節日。根據規定，清明節放假時間安排為：4月5日——4月7日，4月8日回校上課。節日中安全問題不容忽視，為了防患於未然，在此，我們特別提出幾下幾點要求，請學生共同遵守。

一、防火安全

掃墓時要安全用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施。要勸説家長進行文明拜祭，用鮮花、水果等環保的方式拜祭先人，也可以在網絡上進行文明祭拜。

1、請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機、火柴等)，同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄乾淨，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯。

2、燃燒祭祀物品應儘量慢慢用小火，防止風大颳走燃燒的物品從而引起失火。

3、祭祀儀式結束後，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅後才能放心離開。

4、請所有同學回家告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責任和經濟賠償責任。

5、如果有森林失火，請同學們不要參加救火行動，因為你們小，無自救能力，很容易出現傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許國小生救火。發現失火要儘快在大人指引下遠離火場，並及時報警。火警電話是119。

二、交通安全

清明放假期間人多、車多，全校師生應自覺遵守交通規則。

1、乘車時，要密切關注車況，嚴禁乘坐非法客運車輛;上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

2、步行時，要注意來往車輛，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

3、穿越馬路，要遵守交通規則，做到“綠燈行紅燈停”。穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

4、假期間任何學生不可以到鐵道附近玩耍，不準橫穿鐵道。

三、防傳染病，防食物中毒

春季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衞生，勤洗手，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。假期間應養成良好的健康生活習慣，正常作息，按要求完成學習任務，假期過後，應按時到校。

四、自身安全防範

增強自我保護意識，提高防範能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當。

1、外出時一定要徵得家長或監護人的同意，並向家長告知去向。

2、自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，並及時與家長取得聯繫。在家中玩耍時，不要攀緣登高，更不能在陽台、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的`事故。

3、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生，確保財產和人身安全。

4、在假期間，要安排好假日生活，在休閒娛樂的同時，也安排時間讀書、學習，做到勞逸結合。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）6

教學目標:

知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識,認識一些常見的交通標誌和設施。

態度：瞭解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養成對生命負責的態度。

能力：提高自我保護能力。

教學重點:

1、 認識常見的交通標誌和設施，瞭解他們的作用，體會識別交通標誌、遵守交通法規的重要意義。

2、 懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

3、 認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、交流談話,引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那麼你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什麼嗎?

學生自由談

2、對，就是交通事故，尤其是對於我們中國小生來説，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3、老師請大家看一些資料

4、 放錄像短片

5、 看了剛才的短片，你有什麼想法?

學生自由談

(隨學生回答板書：交通安全)

二、認識各種交通標誌和設施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標誌，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標誌及交通設施，老師這裏有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什麼?

1、 先小組討論交流一下

2、 學生説説見過的標誌和設施

3、彙報交流

4、教師小結並將交通標誌分類：警告標誌、禁令標誌、指示標誌。

三、遵守交通規則

1、過渡語：雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。 課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以蒐集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來彙報一下你的調查內容?

1、 學生自由談，並在彙報後説説體會。

2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、 誰來説説你的感受?(引導學生説出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關係到你、我、他，大家共同利益的事情。 板題：你我他

5、 可是，為什麼還有那麼多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢? 學生自由談

6、小結：除了這些原因，還説明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、 那麼，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什麼?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?) 先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什麼危害?

五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

(出示課件)如：護欄保安全 翻越最危險

酒後行駛車 事故隱患多

寧繞百步遠 不搶一步險

居安四危 莫忘交規

關愛孩子 從啟步開始

你能試着寫一些嗎?

學生自由選擇並設計

交流彙報

四、全課總結

希望通過這節課的學習，我們大家今後能夠自覺遵守交通規則，並做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）7

活動內容：

《安全過馬路》

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？”

（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友説街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反覆教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？”

（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈説再見，活動結束。

國中生交通安全教育課教案模板（精選8篇）8

活動目標：

1、 瞭解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室裏佈置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）小朋友們，這是什麼？你在哪裏看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什麼？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連着路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎麼過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

這是一節關於交通安全意識和體能遊戲相結合的活動，主要通過遊戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對於基本的斑馬線等交通標記的作用瞭解甚少，我們在以後的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。