幼兒園春節環創方案17篇

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編整理的幼兒園春節環創方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園春節環創方案1

活動準備

1.教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”;紅色卡紙自制的“鞭炮”一串、音樂《過新年》。

2.幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。

活動過程

一.情境導入

回憶已有經驗，通過討論交流，加深對鞭炮外形的瞭解，鼓勵每位幼兒大膽講述自己見過的鞭炮。

指導語：過年的時候，小朋友們看見過別人放鞭炮嗎?鞭炮是什麼樣子的?

二.探索發現

1、欣賞掛圖“鞭炮響啦”，引導幼兒觀察鞭炮的主要特徵。

指導語：你們見過圖片上的這些“鞭炮”嗎?它們是什麼樣的(顏色、形狀)?

2、教師出示自制的“鞭炮”，激發幼兒製作的興趣。

指導語：快要過年了，我們一起將活動室裝扮一下吧!看，老師已經做好了一串紅紅的.鞭炮，我們每位小朋友都來做一串鞭炮掛起來，讓我們的活動室熱鬧起來，好嗎?

小結：製作“鞭炮”先要將紅色的紙剪成長方形，接着將長方形紙張捲成空心圓柱，然後用固體膠粘牢接口處，最後將做好的小鞭炮“人”字型擺放粘在長條紙或綵帶上。

幼兒園春節環創方案2

活動目標：

1、讓小班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一，導入活動

1、教師讓小班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

小班幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的.到來？

小班幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求小班幼兒有表情地演唱。

3、請小班幼兒分男、女演唱，要求小班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體小班幼兒跟着琴聲合唱歌曲。

三、啟發小班幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、小班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的小班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

四、進行結束。

教師帶領小班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

幼兒園春節環創方案3

教學目的：

1、回憶春節裏放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、激發小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學教案姐學習的願望，體驗混齡活動的快樂。

教學準備：

紙、筆。

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

教學建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大幼兒園小班數學教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。採用“一幫一”形式學唱。

4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

教學過程：

一、啟發談話，引出主題。

1、春節裏你們在家裏有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎麼樣的'呀?是在什麼地方放的呢?

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡迴指導。

三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。

四、將幼兒的作品陳列出來。

幼兒園春節環創方案4

活動目標：

1、理解兒歌內容，交流討論學説兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、幼兒用書。

2、春節歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。

1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。

1、觀察圖片，引導幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的心情怎麼樣為什麼？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的`迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？

他們説了什麼祝福的話？

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

三、以遊戲的形式，學習動詞。

1、教師做動作幼兒説出動詞。

2、變化遊戲方式，請個別幼兒做動作大家説動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸：

與建議幼兒自由結伴進行表演。

附兒歌：

過春節春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

幼兒園春節環創方案5

環境對一個人道德品質的形成具有重要影響已經是眾所周知的不爭事實。如何優化幼兒成長環境，使環境為幼兒思想品德的形成和發展起到積極正面的促進作用。

幼兒園是幼兒生活、遊戲的場所，幼兒教育其過程應是潛移默化的，是文化薰陶的結果。創設具有藝術特xx的校園文化，可以使我幼兒園的藝術教育迴歸幼兒生活，產生“潤物細無聲”的效應，具體方案如下：

1、精心佈置藝術化的校園環境

創設藝術氛圍濃郁的户外環境。園中種植樹木花草，設計林中小道，開闢果園，對土坪、草地、斜坡、樹木等自然景物進行藝術xx佈置；合理放置大型活動器具，在適宜的地方建造景點；還可以放置一些利用廢棄物製作的藝術加工品等，充分體現自然美、造型美。

2、佈置富有藝術特性的活動室環境

(1)對專用活動室的牆面、區角等進行美化佈置，可用各種工藝品、各類特xx製作等；各專用室的環境還可從內容(如：傳統的、民族的、現代的；美術的、地方特xx的、音樂的)、xxxx等方面創設出各自得不同風格，讓幼兒沐浴在這濃厚的文化藝術氛圍中感受藝術的魅力，接受藝術的薰陶，自主地進行藝術表達。

(2)創設個性化、藝術化的班級環境：選取符合幼兒年齡特點的班級名稱，對班級建築結構中的一些必備裝置，如：門、窗、電器、水管等進行藝術xx裝飾，把活動室裝點得生氣盎然、富有情調。

(3)設立各具特xx的班級活動區，如：設計區、表演區、製作區等，使幼兒能與環境積極互動，對班級活動室的牆面、區角等進行美化，體現裝飾的藝術xx；注重“動態”式的環境創設；讓幼兒與環境互動，體現環境的教育價值。

3、佈置主題走廊

根據幼兒的年齡特點，結合教學樓的自身功能特點，設計不同主題的走廊、過道，使其散發濃濃的'文化藝術氣息；創設優美的背景音樂氛圍，讓幼兒每天都能在音樂的伴奏下，輕鬆、愉快地進行各項活動。

4、以各種活動作為載體營造文化藝術特xx的人文環境

開展藝術教學活動，活動面向全體幼兒。以生態式藝術教育的理念為指導，設計以藝術為主線的綜合活動，將藝術滲透與幼兒的一日生活之中，教師具有藝術的敏感xx，善於發現生活中的美，做到遇事即誨、擇機而教，讓幼兒得到豐富的藝術體驗；各班從小處入手，如：文學、表演、製作、繪畫、泥塑、歌唱等，形成自己的班級藝術教學特xx。

組建幼兒藝術團，設立幼兒藝術興趣班，開展形式多樣、生動活潑的藝術主題活動，如校園藝術節、社區公益演出、藝術作品展覽、家園同樂才藝展示、故事會、在活動中培養幼兒的藝術愛好，張揚個xx，發展能力。

5、校園精神文化建設

我們將圍繞讓孩子獲得快樂，獲得健康，獲得聰明，獲得個xx發展的辦園理念。以教育優良，環境xx，孩子快樂，家長滿意，社會信任的辦園目標。再通過校風、教風、學風、以及多種形式的校園文化活動、人與自然的校園環境等給幼兒潛移默化而深刻的影響。

總而言之，校園文化建設能夠教育人、啟迪人、感染人、薰陶人、引導人，有利於幼兒個xx的培養，心理素質的鍛鍊，知識才智的增長，和良好道德行為的養成。

幼兒園春節環創方案6

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

——請幼兒説説春節中最快樂開心的事;

——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了)，

那麼放煙花時應注意是什麼呢？

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發興趣

——出示彈珠：這時什麼?它可以用來做什麼？

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞

——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的.作品。

1、感受煙花綻放時的色彩，造型美。

2、嘗試運用各種線條表現煙花的綻放。

3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

重點、難點：

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察後，能較自如地表現對煙花的感受。

教學過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1.小朋友們，剛剛我們過了個什麼節呀？（國慶節、中秋節）

2.過節時你們都在家幹了些什麼呀?心情怎麼樣呀？

3.你們開心的時候會做什麼呢？

二、欣賞煙花，瞭解煙花的各種色彩及造型。

1.老師在假日裏也很開心，老師在家裏做了一件事，瞧！（播放煙花視頻）

2.哇!煙花多絢爛呀！老師在家裏放了好多好多的煙花呢！

3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪！煙花綻放啦！（出示煙花的圖片）

4.你們看到的煙花是什麼樣的啊？

5.你們發現這麼多美麗的煙花有什麼特點嗎？

6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢！

7.你們看!這朵煙花的線條是什麼樣子的呢？（一朵直線條的煙花）

8.對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎？（請幼兒上來示範）

9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什麼線條不一樣的煙花嗎？（請幼兒上來示範）

10.那麼小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎？（幼兒説一種師畫一種，最後組合成一朵煙花）

11.呀！原來美麗的煙花裏面藏着這麼多美麗的線條呀！

12.出示有小房子背景的白紙，提問：小朋友們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢？下面請小朋友們為這片天空畫上美麗的煙花好嗎？

三、幼兒創作，教師指導。

1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

2.提問：孩子們你們説，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢？（用黑色顏料經行油墨分離）

四、小結

1.學生上講台介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

五、延伸

小朋友們，你們喜歡煙花嗎？你們喜歡玩放煙花的遊戲嗎？我們一起去操場再玩一玩放煙花的遊戲吧！

幼兒園春節環創方案7

我們即將迎來20xx年的春節，屆時，幼兒園將和家會共同舉辦20xxXXX春節聯歡活動，現將聯歡活動的相關事宜通知如下：

主題：恢、喜慶、團圓、辭舊迎新。

時間：20xx年2月13日星期五14：00 -18：30

地點：XXX幼兒園

人員：本次活動為園內活動，參加人員同冬至慶典。

內容：年俗活動、聯歡、吃團圓飯。

一、時間安排

14:00家長到園（其中部分家長13:00到園協助進行準備工作）

14:00-15:30年俗活動（主要包括：寫春聯、貼春聯、貼福字、猜神祕創意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子）

15:30-17:00聯歡活動

17:30-18:00團圓飯

二、活動安排

年俗活動

1、為了讓孩子保持一個良好的狀態，上午在幼兒園按正常節奏進行。

2、請家長最晚14：00到園，當天的下午點不統一吃，點心由幼兒園準備，孩子睡醒以後由家長負責分別給自己的孩子吃。

3、家長到園以後，可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動。

4、想學習包包子的家長可以和我們一起包包子。

5、年俗活動中有一項是請家長們自己寫春聯（或者請在場的'家長），寫好的春聯可以拿到家裏自己使用。春聯用語自己準備，幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業，但那是我們自己寫的，讓我們自己動手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來！

聯歡活動（分為三個板塊）

1、拜年視頻播放（由各家提前自己拍攝，統一剪裁編輯製作。）

2、揭曉20xx年心願和祈福（冬至祈福）

3、節目表演（期待家精彩的表演）

吃團圓飯

1、各家自帶食品

2、現場製作的包子、餃子、粘豆包。

3、幼兒園準備的湯菜

三、需要家長們配合的事：

1、請各家拍一個拜年小視頻。家穿上節日的服裝，和孩子一起拍。內容不限，語言自己組織，要求有聲音，自己設計動作。時間15秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然後統一剪裁和編輯。

2、每家準備一個小節目，也可以兩三家聯合準備一個節目（以人為主，不要給孩子太壓力和勉強孩子。）

3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子麪糰”的組合（餡兒：可以提前調製好，也可以拿到幼兒園統一調製，量不超過一斤肉；麪糰要彩色麪糰，量一斤面以內。）具體事宜格格媽會跟家溝通。

4、以上各項請2月3日前上報或上交，這個期間，將有專人和各家聯繫落實。

四、注意事項和其他

1、請穿戴節慶服裝

2、室內温度較高，請注意不要給孩子穿太多的衣服，同時自行安排自己的孩子吃下午點（幼兒園統一準備）和給孩子足夠的飲水。

3、請準備室內鞋

4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班，並開放蒲公英班室外活動場地，家可以帶領孩子在這三個場地活動。

5、喜歡拍照的請準備相機

6、演節目期間可以給孩子準備一點健康的小食品，如山楂條，自制餅乾一類的東西。

7、當天的團圓飯除了家自帶的食品以外，還有現場製作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為家分好餐（主要針對各家自帶的食品），每家一盤；包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。

8、活動結束，請家長協助幼兒園恢復場地。

9、活動結束後，請開車和沒開車的家長們自己組合，將沒開車的家長順路捎回，謝謝家！

五、準備工作及分工：

這次活動的總協調人為XX，X老師協助，幼兒園老師和家長們配合，具體分工和任務：

（一）、年俗活動和團圓飯

總負責：XX協助：XX、XX、X老師、X老師。

負責事項：年俗活動物品的準備和採買；年俗活動所需內容的設計和噴繪製作；春聯、窗花等現場製作、懸掛、張貼工作；各家食品彙總等。

（二）、聯歡活動

總協調：X老師籌備小組：XX、XX、XX、XX、XX、XX。

負責事項：聯歡會總體設計、節目策劃和組織、聯歡會主持、各家節目和拜年小視頻的彙總、

現場佈置和氣氛營造。

期待一個恢祥和的春節聯歡活動！

期待孩子們在新的一年能更健康更快樂的成長！

期待明年會更好！

幼兒園春節環創方案8

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓小班幼兒感受新年到來的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌.

師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽説些什麼呀?

過年時，我們除了可以説出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.

二、唱唱説説

1、師：出示新年圖片，讓小班幼兒觀察，引導小班幼兒説出圖片裏的人在做什麼？同時引導小班幼兒説出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊説歌詞，並請小班幼兒説説。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請小班幼兒伴着音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：小班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的`節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放鬆

師放聽音樂，小班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導小班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

幼兒園春節環創方案9

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習《蘋果歌》、《我愛我的'小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。

2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱的。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演的。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏的。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏的。

六、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

幼兒園春節環創方案10

教學目標：

1、學生了解春節的習俗及各類慶祝活動。

2、讓學生分析和認識儲備年貨中的環保問題。

3、讓學生分析和認識除夕晚餐中的環保問題。

4、讓學生分析和認識節日喜慶方式中的環保問題。

5、學生認識到新的時代需要新的春節，應倡導創造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統節日，努力過一個文明、健康、環保的春節，延續春節帶給我們的美好感受。

課前準備：

教師：春節的由來、春節的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學生：查閲有關資料，以問卷方式展開走訪調查。

教學過程：

一、引入：

1、結合背景資料向學生介紹春節的由來、習俗及春節期間中國的漢族和少數民族舉行的各種慶祝活動。

2、春節是個傳統節日，除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統方式，還有更健康文明的過法嗎?怎樣過一個文明、健康、環保的春節？

二、活動過程：

1、分小組交流，將查閲的`有關資料小組彙總、討論。

教師提供關於選購一次性年貨的資料供學生討論：如何從環保和實用的角度出發，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費，減少污染。

2、讓學生在小組內説説自己的家庭春節前後的慶祝活動，從而認識到：不合理的消費模式和不科學的消費行為則會極大地破壞生態環境和浪費資源，從長遠來看嚴重影響經濟發展的後勁，進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質的持續提高。

三、教師總結：

綠色春節會不會是年味變淡？最近幾年，捍衞春節總會成為春節前後一個有意思的話題。其實，不必太過擔心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在變化，年味兒當然也不可能一成不變。我們應摒棄傳統年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節的顏色，而應該成為我們日常生活的本色。

四、課後作業：

以過一個文明、健康、綠色的春節為題，寫一份倡議書。

幼兒園春節環創方案11

教學目標：

1、認識12個生字，工整、美觀地書寫8個字。

2、結合上下文理解部分詞語，在有感情地朗讀中積累詞語，感悟4個排比句的語言美。

3、體會春節的快活、熱鬧。

教學重點：

引導學生有感情地誦讀課文。

教學難點：

藉助插圖，體會春節的快活、熱鬧，感受孩子們盼春節、愛春節、挽留春節的思想感情。

教學準備：

學生

課前回憶自己以前是怎樣過春節的，思考一下春節該如何度過。

教師

生字詞卡片，教學掛圖、錄音機、磁帶。

教學過程：

一、談話交流，引入新課

1、出示課題，你們喜歡春節嗎？為什麼？（學生自由發言，講述自己過春節的情境）

2、看來大家都挺喜愛春節的，今天老師就帶你們去認識一位特別喜愛春節的朋友，讓我們去看看，他和他的夥伴是怎樣過春節的。

二、自讀課文，瞭解大意

1、藉助拼音自由朗讀課文，用自己喜歡的方式勾畫出不認識的生字和不理解的詞句。

2、通讀課文，看看課文主要寫了什麼。

三、再讀課文，自主識字

1、藉助拼音讀準字音，聯繫舊知識，用自己喜歡的方法識記生字。

2、學生觀察生字在田字格里的位置，師選擇較難寫的字範寫，指導。

3、學生照範字認真書寫。

4、同桌相互檢查識字、寫字情況，相互交流自己的寫字體會。

5、教師小結。

四、美讀課文，體會情感

1、自由地讀文，説説自己讀懂了什麼。還有哪些沒有讀懂？

2、課文哪些地方具體寫出了春節是最快活、最熱鬧的節日？

（1）學生自己朗讀第二段。

（2）體會排比“這一天……”的意思及作用，感受春節期間活動的豐富多彩，人們的心情也無比歡快。

（3）在這一段中，有好幾個省略號，誰知道它表示什麼意思？

（4）有感情地朗讀這一段，再次體會“春節真好！”是啊：春節真好啊！什麼好看的、好玩的、好吃的'……都匯到一起了，讓我們一起來讀讀這一段吧！

3、春節真是太好了，難怪在它來到之前，人們是那樣的盼望；在它來到之後，人們又是那樣的不捨得它離去。讓我們帶着這樣的盼望，這樣的不捨，讀一讀第一段和第三段。

4、學生自由組合，兩三個一組，有感情地朗讀本課，比比看，誰讀得最好。

五、啟發引導，拓展遷移

1、學習了這篇課文，你有什麼想法？請大家談談你的想法好嗎？

2、能為我們介紹一下你最難忘的一次春節嗎？

板書設計：

春節都盼望的

最大的

最快活的

最熱鬧的節日

好看的

好玩的

幼兒園春節環創方案12

一、活動目標

1.在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，瞭解我國傳統文化的歷史，瞭解新年的習俗以及過新年需要準備的事情；

2.讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的`新春祝福；

二、活動準備

1.準備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2.準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1.老師先把教師佈置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；

2.老師引導同學們關於新年的話題，與同學們討論在過年的時候家裏都會有哪些佈置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情；

3.老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；

4.引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，並且全體跟着老師的琴聲進行合唱；

6.老師啟發小朋友們自己編奏新年好的歌曲，並且自己配上動作，跟着音樂來把握節奏，充分發揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；

7.老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。

幼兒園春節環創方案13

活動目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人説一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的'氣氛，一起歡度節日。

5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什麼要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳説。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識

6、評價、結束課。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園春節環創方案14

活動準備

1.教師用材料：各種窗花的俘、示範用的蠟光紙、音樂《過新年》。

2.幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號筆、剪刀、固體膠棒。

活動過程

一.情境導入

教師播放音樂《過新年》，引導幼兒欣賞教室內窗户上佈置的各種形狀的窗花，重點觀察窗花的外輪廓嘉空紋樣。

指導語：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼?這些窗花有什麼特點?

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術。窗花左邊和右邊的圖案小、形狀都是相同的。

二.探索發現

1.教師出示剪好的窗花引導幼兒欣賞。

指導語：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的`?你們想剪什麼樣的窗花?

2.引導幼兒觀察步驟圖，教師示範折、畫、剪的方法，鼓勵幼兒膽嘗試。

3.分發蠟光紙，啟發幼兒自由剪窗花，並説一説自己是怎麼做的。

幼兒園春節環創方案15

【活動目標】

1、初步瞭解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準備】

1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

一、營造迎新年氣氛，激發小班幼兒興趣，讓小班幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請小班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教小班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的'節奏。

（1）引導小班幼兒説一説，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導小班幼兒説出歌詞的內容。

（4）教師帶領小班幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

三、讓小班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導小班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）小班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨着《新年好》的音樂，請小班幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。

幼兒園春節環創方案16

環境對一個人道德品質的形成具有重要影響已經是眾所周知的不爭事實。如何優化幼兒成長環境，使環境為幼兒思想品德的形成和發展起到積極正面的促進作用。

幼兒園是幼兒生活、遊戲的場所，幼兒教育其過程應是潛移默化的，是文化薰陶的結果。創設具有藝術特_的校園文化，可以使我幼兒園的藝術教育迴歸幼兒生活，產生“潤物細無聲”的效應，具體方案如下：

1、精心佈置藝術化的校園環境

創設藝術氛圍濃郁的户外環境。園中種植樹木花草，設計林中小道，開闢果園，對土坪、草地、斜坡、樹木等自然景物進行藝術_佈置；合理放置大型活動器具，在適宜的地方建造景點；還可以放置一些利用廢棄物製作的藝術加工品等，充分體現自然美、造型美。

2、佈置富有藝術特性的活動室環境

(1)對專用活動室的牆面、區角等進行美化佈置，可用各種工藝品、各類特_製作等；各專用室的環境還可從內容(如：傳統的、民族的、現代的；美術的、地方特_的、音樂的)、__等方面創設出各自得不同風格，讓幼兒沐浴在這濃厚的文化藝術氛圍中感受藝術的魅力，接受藝術的薰陶，自主地進行藝術表達。

(2)創設個性化、藝術化的班級環境：選取符合幼兒年齡特點的班級名稱，對班級建築結構中的一些必備裝置，如：門、窗、電器、水管等進行藝術_裝飾，把活動室裝點得生氣盎然、富有情調。

(3)設立各具特_的班級活動區，如：設計區、表演區、製作區等，使幼兒能與環境積極互動，對班級活動室的.牆面、區角等進行美化，體現裝飾的藝術_；注重“動態”式的環境創設；讓幼兒與環境互動，體現環境的教育價值。

3、佈置主題走廊

根據幼兒的年齡特點，結合教學樓的自身功能特點，設計不同主題的走廊、過道，使其散發濃濃的文化藝術氣息；創設優美的背景音樂氛圍，讓幼兒每天都能在音樂的伴奏下，輕鬆、愉快地進行各項活動。

4、以各種活動作為載體營造文化藝術特_的人文環境

開展藝術教學活動，活動面向全體幼兒。以生態式藝術教育的理念為指導，設計以藝術為主線的綜合活動，將藝術滲透與幼兒的一日生活之中，教師具有藝術的敏感_，善於發現生活中的美，做到遇事即誨、擇機而教，讓幼兒得到豐富的藝術體驗；各班從小處入手，如：文學、表演、製作、繪畫、泥塑、歌唱等，形成自己的班級藝術教學特_。

組建幼兒藝術團，設立幼兒藝術興趣班，開展形式多樣、生動活潑的藝術主題活動，如校園藝術節、社區公益演出、藝術作品展覽、家園同樂才藝展示、故事會、在活動中培養幼兒的藝術愛好，張揚個_，發展能力。

5、校園精神文化建設

我們將圍繞讓孩子獲得快樂，獲得健康，獲得聰明，獲得個_發展的辦園理念。以教育優良，環境_，孩子快樂，家長滿意，社會信任的辦園目標。再通過校風、教風、學風、以及多種形式的校園文化活動、人與自然的校園環境等給幼兒潛移默化而深刻的影響。

總而言之，校園文化建設能夠教育人、啟迪人、感染人、薰陶人、引導人，有利於幼兒個_的培養，心理素質的鍛鍊，知識才智的增長，和良好道德行為的養成。

幼兒園春節環創方案17

活動準備

1.教師用材料：各種窗花的範例、示範用的蠟光紙、音樂《過新年》。

2.幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號筆、剪刀、固體膠棒。

活動過程

一.情境導入

教師播放音樂《過新年》，引導幼兒欣賞教室內窗户上佈置的各種形狀的窗花，重點觀察窗花的外輪廓及鏤空紋樣。

指導語：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼?這些窗花有什麼特點?

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的'傳統藝術。窗花左邊和右邊的圖案大小、形狀都是相同的。

二.探索發現

1.教師出示剪好的窗花引導幼兒欣賞。

指導語：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的?你們想剪什麼樣的窗花?

2.引導幼兒觀察步驟圖，教師示範折、畫、剪的方法，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3.分發蠟光紙，啟發幼兒自由剪窗花，並説一説自己是怎麼做的。