幼兒園端午節的隨筆

在學習和工作的日常裏，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園端午節的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園端午節的隨筆1

端午節過去了，放假回來的孩子們嘰嘰喳喳在教室裏説笑個不停，粉紅的小臉洋溢着快樂、幸福。我靜靜地聽着孩子們的歡聲笑語，微笑地欣賞着孩子們滿足、天真的笑靨，竟然陶醉了。

“老師，給您粽子，這是我專門給您帶來的，我怕您忘記了端午節。”突然，圓圓遞過來一包粽子。我一驚，旋即，我高興地接過來，微笑着説道：“謝謝，圓圓!可為什麼説老師會忘記了端午節呢?”

圓圓靦腆地答道：“端午節老師們不是加班嗎?肯定會想不起來吃粽子的。”我心裏暖暖地一動：好細心的孩子!

是的，放假的時候，我是給孩子們説過，端午節孩子們要愉快地度過，而老師因加班去其他新建的幼兒園幫着佈置教室，可能無法正常過節了。這個靦腆的'小女孩，竟然記在心裏了。可是今天怎麼這麼勇敢啊?我有些疑惑了。圓圓一直以來是非常內秀的小女孩，不大主動説話;平時回答問題一會兒舉手，一會兒又放下;做手工也是靜靜地獨自做着，不出聲，不像其他孩子邊做着邊説着，歡天喜地的，做完了高舉着手工作品，還要大聲叫喊着：“老師，看看我做的好嗎?”那場景着實叫人應付不過來。而圓圓自始至終靜靜地坐在那裏，獨自忙乎着，眼睛時不時地瞅幾眼那些叫喊的小朋友，沒有半點羨慕的意思，看着就感覺這小女孩“城府”很深似的，非常穩重。正是因為她讓我們如此的“省心”顯得那麼不“驚天動地”，我們對她的關愛也就似乎少了點。

可是，在這個端午節中，這孩子似乎一下子變了許多，變得讓我有些驚訝了。她做出了其他孩子所沒有想到的“壯舉”啊!

望着這個文文靜靜的小女孩，我心裏既感動，又深感歉意。感動的是孩子竟然記得老師的端午情節，歉疚的是平時對這個內秀的女孩“注視”太少。我忽然明白了：不是孩子變化太大，而是我們的愛“忽略”她!

我把粽子交給了廚房老師，讓他們把粽子放在微波爐里加熱一下再送來。想着粽子被放進微波爐的那刻，我忽然在心裏問自己，對孩子的愛是不是也應該加加温了呢!在等待的過程中，我對孩子們説道：“圓圓小朋友給老師帶來了好吃的粽子，我想與大家一起品嚐好不好?”孩子們的情緒很高漲，齊聲喊道：“好!”

接下來的等待就像在等待一份幸福!

不一會，粽子端上來了。那股清香，引得孩子們圍了過來，有的眼睛巴巴的，有的舔着嘴脣，有的湊過來鼻子：“真香啊!”……

我輕輕地剝去粽皮，那冒着香氣的粽子是那麼晶瑩，晶瑩得讓我都捨不得去破壞那份美好!

我讓圓圓先咬一口，可是圓圓用手推給我：“老師先吃!”我笑了：“好吧，老師先吃，然後你們也要吃喲，不然，老師就不吃了，好不好?”孩子都高興地點點頭。

我輕輕地咬下一口，脣齒間立刻溢滿了玫瑰的清香，哦，原來是玫瑰粽子啊!我把粽子遞向圓圓，圓圓也輕輕咬了一口，其他孩子也都輕輕咬下一口……頓時，教室裏溢滿了玫瑰的清香……

真好，端午節，我感到我並沒有錯過!是孩子的愛心讓我在這個最有意義的日子裏心生情節;難忘，端午節，我感到我是最幸福的!是有愛心的孩子讓我在最這個温馨的節日裏充滿感動!慶幸，端午節，更讓我深深地明白教育的真諦：不要因為目光注視天上的星星，而忽略了我們身邊的玫瑰!

幼兒園端午節的隨筆2

中國的傳統節日端午節即將到來之際，為了讓孩子進一步瞭解端午節的一些風俗和來歷，培養孩子對中國傳統文化的興趣。20xx年6月x日，xxxx幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關於端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動着，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的`講解，孩子們瞭解了端午節的來歷及意義，瞭解了我國傳統的風俗習慣及文化。

幼兒園裏的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然後在老師的帶領下準備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的製作方法，孩子們認真地傾聽着。演示完畢後，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘後，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但藴含着孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農曆五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛裏學習了包粽子，既鍛鍊和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的瞭解，獲益匪淺。