元宵節包湯圓活動方案6篇

為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的元宵節包湯圓活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

元宵節包湯圓活動方案1

一、活動目的

為了讓同學們感受到節日的喜慶和温暖，弘揚我國傳統飲食文化，增進同學們之間的感情，培養同學們團結協作的精神，豐富孩子的課餘生活。在這元宵佳節來臨之際，舉行本次活動。

二、活動主題：

情暖元宵

三、活動對象：

xx國中國小部全體師生

四、活動時間及地點

時間：xx年2月xx日(星期四)下午14:30--16:00

地點：校食堂二樓

五、活動流程

(一)主持人開場，王副校長致辭

(二)主持人宣佈分組情況及活動要求、規則，並請生活阿姨示範包湯圓的方法。

(三)各老師就位，活動開始

(四)包湯圓結束，全體學生就席，觀看錶演

(五)品嚐湯圓，活動結束

六、工作安排及注意事項

(一)活動準備：

1.活動策劃及安排(鹹琳娜老師)

落實活動詳細策劃及工作安排，並提前一天做好傳達。

2.餡料準備(潘謝可老師)

聯繫食堂負責人購買餡料，並做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。

3.會場所需物品(鹹琳娜老師)

筆記本電腦、照相機、無線麥克風、擴音器各一

4.主持人(魏敏老師)

5.宣傳板製作(葉璘老師)

6.攝影攝像(蔣學兵、吳聖鋒老師)

(二)活動中：

1.人員安排及分組情況：

一年級(40人)分四組，每組10人，分別由黃靜怡、劉明珠、潘謝可、鹹琳娜老師負責。

二年級(22人)分兩組，每組11人，分別由黃春映、葉璘老師負責。三年級(23人)分兩組，分別11、12人組，分別由徐媛媛、魏敏老師負責。

四年級(21人)分兩組，分別10、11人組，分別由葉玉梅、韋麗誇老師負責。

2.參與人員必須按照規定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧譁、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授學生包湯圓的方法並做好秩序、場地衞生維持工作。

3.包湯圓結束，烹製過程中的遊戲、節目表演由主持人及黃靜怡老師主持。

4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員

元宵節包湯圓活動方案2

為了營造良好的節日文化氛圍，豐富社區居民節日文化生活，將元宵節文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節，特制定西大街社區20xx年元宵節文娛活動方案。

一、指導思想

xx年xx社區元宵節文娛活動要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導廣大社區居民羣眾積極參加健康文明的社區活動，豐富和活躍廣大居民節日文化生活。

二、活動安排

2月23日(農曆正月十三日)下午1:30，在社區前龍沁公園(雨天社區一樓大廳)開展社區元宵活動。

(一)比廚藝

比賽規則：

居民小組長提前通知居民，有興趣的`居民在家做好菜後帶來社區比拼。

裁判：到場居民。到場居民將每人發到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數量多少排名，結果取前6名，其餘為參與獎。

(二)煮湯糰

社區煮湯糰供前來參加活動居民品嚐。

(三)猜謎語

比賽規則：

每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次(以劃去的答案為準)。

元宵節包湯圓活動方案3

　　一、活動主題

猜燈謎、慶元宵

　　二、活動時間

20xx年2月26日(農曆正月十五)晚6：00

　　三、活動地點

一樓同仁廳會議室

　　四、活動準備

1、2月26日前，人力資源部負責收集各種燈謎，準備獎勵員工的小禮品。

2、場地佈置：2月26日上午，設備科協助人力資源部，懸掛好元宵節燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節日音樂，渲染氣氛。

3、2月26日晚，人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發放及宣傳拍攝等;保衞科負責維持活動期間的秩序。

　　五、活動規則

1、猜謎活動，必須是現場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兑獎處核對謎底，確認無誤後，由巡視人員取下謎面交兑獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之後，方可領取禮品。

3、猜對一條謎語兑換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。

4、謎語共200條：第1-60條燈謎到一號兑獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兑獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兑獎桌核對答案。

5、獎項設置：共設置獎品200份，猜對一條謎語兑換一份獎品，獎品兑完，活動結束。

　　六、活動注意事項

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧譁。

2、謎底猜出後，員工只需把謎面題號記住，到指定兑獎處核對答案，不能將謎面取下。

3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

　　七、活動費用預算

1、元宵小燈籠xx只，x元×xx=xxx元

2、紅絲帶兩盤，xx元×x=xx元

3、禮品xxx份，x元×xxx=xxx元

合計費用：約xxxx元左右。

元宵節包湯圓活動方案4

一、活動目的

為了讓同學們感受到節日的喜慶和温暖，弘揚我國傳統飲食文化，增進同學們之間的感情，培養同學們團結協作的精神，豐富孩子的課餘生活。在這元宵佳節來臨之際，舉行本次活動。

二、活動主題：

情暖元宵

三、活動對象：xx國小部全體師生

四、活動時間及地點

時間：20xx年2月19日（星期二）下午14：30--16：00

地點：校食堂二樓

五、活動流程

（一）主持人開場，王副校長致辭

（二）主持人宣佈分組情況及活動要求、規則，並請生活阿姨示範包湯圓的方法。

（三）各老師就位，活動開始

（四）包湯圓結束，全體學生就席，觀看錶演

（五）品嚐湯圓，活動結束

六、工作安排及注意事項

（一）活動準備：

1.活動策劃及安排（xx老師）

落實活動詳細策劃及工作安排，並提前一天做好傳達。

2.餡料準備（xx老師）

聯繫食堂負責人購買餡料，並做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。

3.會場所需物品（xx老師）

筆記本電腦、照相機、無線麥克風、擴音器各一

4.主持人（xx老師）

5.宣傳板製作（xx老師）

6.攝影攝像（xx老師）

（二）活動中：

1.人員安排及分組情況：

一年級（40人）分四組，每組10人，分別由xx老師負責。

二年級（22人）分兩組，每組11人，分別由xx老師負責。

三年級（23人）分兩組，分別11、12人組，分別由xx老師負責。

四年級（21人）分兩組，分別10、11人組，分別由xx老師負責。

2.參與人員必須按照規定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧譁、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授學生包湯圓的方法並做好秩序、場地衞生維持工作。

3.包湯圓結束，烹製過程中的遊戲、節目表演由主持人及xx老師主持。

4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員。

元宵節包湯圓活動方案5

一、活動主題

感受傳統節日文化的薰陶，豐富教師和學生的生活，讓學生感受到學校對他們的關心，營造温馨和諧的校園氛圍，增進教師與學生的情感交流，讓學生體會到節日的熱鬧與快樂。

二、活動地點

1、學校食堂各班教室

三、活動時間

2月26日下午16:00開始

四、活動組織

校文體中心

五、參加人員

校級領導、文體中心成員、各班2名學生代表、各班班主任及住校生

六、活動安排及佈置

1、各班自行佈置教室，準備節目，班主任帶領住校生進行元宵節聯歡

2、校級領導、文體中心成員、各班2名學生代表在食堂包湯圓、猜謎

3、

4、懸掛小燈籠，準備好猜謎活動所需材料。準備好獎品：猜出五個謎語隨機獎勵蘋果、橘子等水果一個。以此累加。

5、配置節日音樂並拍照留念

七、活動所需材料

1、包湯圓所需材料：糯米麪、芝麻餡(住校生約400名，每人2個大湯圓)(食堂準備)

2、猜謎材料：細鐵絲、各色彩紙(文體中心準備)。水果若干(食堂準備)。活動展板一塊(文體中心準備)

八、活動經費預算

控制在1000元以內

元宵節包湯圓活動方案6

為營造元宵歡樂祥和的傳統節日氣氛，豐富社區居民文化活動，增進物業公司、轄區共建單位同居民的聯繫，共同創建文明、、和諧、美好的新社區，特制定20xx年元宵節活動計劃。

一、活動主題

幸福新某·春暖新社區

二、舉辦單位

主辦單位：某某街道某某社區

某某物業服務有限公司

三、活動保障

(一)組織保障

為了使社區元宵節活動健康、有序地開展，特成立活動領導小組，由某任組長、某任副組長、成員為某。

(二)經費保障

1、社區文體工作年度經費支出;

2、街道補助;

3、共建單位贊助

四、活動設置

各小區懸掛燈籠，橫幅，營造濃厚的元宵節節日氣氛。

(一)元宵燈籠展

居民親手製作燈籠，活動當天拿到社區參展。

(二)做湯圓、品湯圓

社區幹部、共建單位代表和居民一起包湯圓、煮湯圓、品湯圓

(三)遊園活動

1、團結就是力量(拔河比賽)：以居民組為單位，每組出6個代表(3男3女)進行拔河比賽。獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎、參與獎。

2、聲聲報福(踩氣球)：工作人員事先在氣球內放好“祝福券”或“有獎券”，每人可踩2個氣球，踩到“有獎券”即可得到紀念品。

3、團團圓圓(歡樂夾元宵)：盆裏放20個，者各自從盆裏夾乒乓球，在20秒內夾滿10個以上者勝利。勝利者可得到精美獎品，其餘得紀念品。

4、金球轆轆(吹球入碗)：在桌面上並排放置兩個碗，在其中一個碗中放2個乒乓球，在規定的時間內將2個乒乓球吹入另一個碗中即。成功者可得精美獎品，其餘得紀念品。

五、活動地點和時間

1、時間：2月18日(正月十四)下午13：00

2、地點：社區旁圓形廣場

六、報名方式

1、居民小組長處報名

2、致電報名：