《中秋節》教案14篇

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《中秋節》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《中秋節》教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解中秋節的來歷和有關風俗。

2、引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

3、體驗互相關心的美好情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

一幅中秋節夜景圖、四張月亮逐漸變圓的圖片、蠟筆、35張月亮圖樣的紙

活動過程：

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什麼？你知道明天是什麼節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。瞭解月亮是不斷變化的。

討論為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你願意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，並塗色）六、教師巡迴指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，説："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了！"裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。

《中秋節》教案 篇2

活動目標

1.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

2.知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。

3.嘗試用團、壓、切等技能，在泥團上用模具印花的方法表現月餅的花紋、圖案。

活動準備

1.每人一份超輕黏土、每人自帶一個月餅、泥工工具、蛋糕盤。

2.月餅課件。

具體活動方案及流程

1.你知道中國特有的節日嗎？

春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節。中秋節的由來和有關傳説和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月餅、賞月：中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。

小結:在中秋的時候吃月餅是我們中國的習俗，但是在平時的時候都是很少吃。

2.播放孩子們收集的月餅圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?什麼形狀?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?

小結：月餅的形狀圓形的偏多，也有一些心形和方形的形狀，花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天我們也一起來製作一個圓形的月餅，怎麼做呢?

教師演示：先搓圓再模具中壓扁，再用工具刀刻畫紋。

4.小組討論：我們可以用工具刀在上面刻花紋還可以用什麼方法制作花紋?鼓勵幼兒説出與別的小朋友不一樣的方法。（大膽用團，壓，搓的方法想象製作出各種圖案在月餅上面）

5.幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其他幼兒學習。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤裏面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，並讓幼兒説一説你最喜歡哪一個月餅?為什麼?

7.給幼兒播放展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結：月餅的圖案還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

8.分享品嚐:月餅圓又甜。

《中秋節》教案 篇3

活動目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

4、學習基本的用餐禮儀，體驗和親人、同伴一起分享的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

6、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備:

1、佈置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

2、桌子上鋪好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗，一把小勺。

3、幼兒園學會唱歌曲。

活動過程:

1、猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?

2、教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

教師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳説《嫦娥奔月》。

相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的逢蒙也混了進來。

一天，后羿到崑崙山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據説，服下此藥，能即刻昇天成仙。然而，后羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳粧枱的百寶匣裏，不料被小人逢蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

三天後，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走後不久，逢蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、衝出窗口，向天上飛去。由於嫦娥牽掛着丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望着夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的後花園裏，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裏眷戀着自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下襬設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

3、師：你們知道中秋節要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節"討論：

1、你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?

2、做水果沙拉需要做一些什麼準備工作?

3、教師逐一介紹所用材料和工具，説明主義事項。

4、暢想自己所要製作的水果沙拉是什麼味道的。

製作水果沙拉：

1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。

2、將切好的水果拌上沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嚐。

結束部分:

讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嚐。

播放音樂《爺爺為我打月餅》。

《中秋節》教案 篇4

【活動目標】

1、瞭解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特徵

2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力

【活動準備】

各種月餅實物、圖片

【活動過程】

1、看月餅

請幼兒看一看，説一説我拿來的月餅是怎麼樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和裏面包的餡來説。

2、數月餅

分組看一看、數一數大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?

3、放月餅

(1)分組放月餅，我是按什麼規律來放月餅的?

(2)我可以和哪個組一起放月餅，是怎麼放的?

(3)自由組合放月餅。

《中秋節》教案 篇5

設計意圖：

中秋節對中班的幼兒來説還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

活動目標：

1、知道中秋節的來歷、習俗。

2、體驗與同伴一起過節的快樂。

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動重難點：

知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的喜愛與嚮往。

活動準備：

有關中秋節的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。

活動過程：

一、開始部分

提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？

2、你們知道什麼時候吃月餅嗎

二、基本部分

1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什麼人，他們在幹什麼。

2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之後，請小朋友説一説為什麼要吃月餅（故事開始，從前）

小結：明年的農曆八月十五是中秋節，中秋節是家家户户團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。

3、教師宣佈中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的快樂。

4、音樂停止，教師同幼兒再一次説出“農曆八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家後把這個故事講給自己的家人聽。

5、中秋節的活動結束。

三、結束部分

小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家後跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

活動反思：

本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前後來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。

《中秋節》教案 篇6

教學目標

1.知識目標

知道中秋節是我國的一個傳統節日。

2.能力目標

瞭解人們過中秋節的`各種方式。

3.情感、態度與價值觀目標

知道中秋節是盼望閤家團圓的日子，激發學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

教學重點

瞭解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

教學難點

激發學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。

教學安排

1----2課時

教學過程

一、導課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節是農曆八月十五，是個團圓的日子。

二、中秋節的來歷和傳説

1.説説自己家的中秋節是怎樣度過的。

2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

三、過中秋節的風俗

1.欣賞圖片瞭解中秋節。(與課本圖片結合)

2.朗讀兒歌知道中秋節。

八月十五賞月節，擺上果餅來拜月。

八月十五團圓節，親人團聚像過年。

八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節，傳統節日記心間。

(兩個環節穿插、進行)

四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬

1.欣賞圖片，瞭解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。

2.激發學生對這些勞動者的敬佩和感激。

五、課堂小結(機動)

1.複習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節的印象。

2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。

教學反思

教學中的成功之處

1.一年級學生有意注意時間持續短，認識事物時形象思維佔主要地位，所以，我在設計教學時製作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學生的注意力，形象直觀地讓學生在無意中獲得了有關中秋節的知識，受到尊重、熱愛勞動者的教育。

2.課堂充分體現了《品德與生活》生活化的特點，時時處處聯繫學生的生活實際，充分利用學生已有的生活經驗進行教學，學生上課時有話説，新知識的接受和內化也迅速。一上課，我就播放了一首大家可能在嬰兒時期坐搖搖車就到處能聽到的旋律《爺爺為我打月餅》，熟悉的旋律一下子引起了學生的興趣，又自然地導入了新課; 我讓學生回憶剛過完的中秋節自己家裏是怎樣過的，自然過渡到中秋節的習俗;我讓中秋節自己的爸爸媽媽沒有休息的學生説説為什麼、自己的心情，進而讓小朋友們知道許多勞動者為了更多人的幸福放棄了休息，他們是值得尊敬的，要感謝他們------

3.一年級學生識字量少，又不會寫字，為了讓課堂內容在學生心裏留下深刻的印象，我把教學內容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領讀，再讓學生讀，這樣的內容反覆出現;出示節日勞動者堅守崗位的圖片以後，也是每出示一個圖片就讓學生跟着老師道聲感謝，這樣，整節課迴環往復，課堂既有詩的節奏和韻律美，又加深了學生的印象。

4.上課時，兼顧了學生行為習慣的養成和品德的形成。一年級學生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個問題示意舉手回答時，有的學生總是爭先恐後亂回答，這時，我總是要指出“你看------同學真守紀律、舉手發言，讓他來説吧”，這樣，整整一節課秩序井然，學生的良好習慣得到有效的培養。

5.對教學內容、文本內容的處理做到了詳略得當。對學生一看就懂的內容，看看就可以，對學生看了説了也不懂的內容，就重點講解重點突破。比如，學生對課本圖片上出現的“糧倉”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學生就明白了。

教學的不足之處及改進辦法

1.課堂上注重了嚴謹、有序，但對於一年級學生而言，嚴謹有餘而活潑不足。雖説學生整節課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動，學生學的會更輕鬆，例如，課中就可以加個活動，讓學生站起來，拍手讀兒歌，既活動身體，又活躍氣氛。

2.由於是一年級學生，我感覺他們的認識水平、學習能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預設的環節要多一些，留給學生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利於學生的發展。以後要儘量相信學生，充分發揮學生在學習過程中的主體作用，為學生的探究、學習、交流討論創造更廣闊的空間，營造寬鬆的氛圍。

3.教師上課時的激情不夠充沛，不能很好地感染學生。以後要在上課時要融入更多的熱情，打造精彩課堂。

《中秋節》教案 篇7

活動目標：

1、知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在麪糰上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

2、知道節日時人們主要的慶祝活動。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：麪粉、月餅模具、帽子，桌布口罩音樂

活動過程：

一、中秋到，道中秋

你知道中國特有的節日嗎？春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳説和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。

二、看月餅，説月餅

説説月餅的不同形狀不同，一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同。月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字。餡兒不同，豆沙、玫瑰、鮮肉等。製作方法不同（製作材料不同），冰激凌、冰皮、廣式、蘇式等。

三、做月餅

討論：我們可以用什麼方法制作月餅

老師示範：先取適量的麪糰，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。

四、自由結伴選擇材料製作

觀察幼兒製作情況，適時、適宜給予提示、示範等幫助。（播放音樂）

五、介紹、展示自制的月餅。

六、活動延伸：

把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嚐自己親手製作的月餅。

《中秋節》教案 篇8

活動目標：

1、知道農曆八月十五中秋節，是中國的傳統節日。

2、積極嘗試用不同的方式表現自己在活動中的感受和體驗。

活動説明：九月的教師節剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節的興趣和關注。中秋節，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，為了提高幼兒對我國民族傳統文化的瞭解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。

學習活動：中秋夜

活動目標：1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、自信地在同伴面前大膽講述和表現，體驗分享、合作的快樂。

活動準備：1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳説。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？

出示圖：月球講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

看看講講《月亮燈籠》

3.人們怎樣過中秋。

1）請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋

4.吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結，月餅的分類

3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

《中秋節》教案 篇9

一、學習目標：

1瞭解有關中秋節的知識。

2、熱愛祖國的傳統文化。

3、通過課前蒐集資料，現場調查、討論等實踐性活動讓學瞭解中秋節自古以來有賞月、吃月餅的習俗，會用不同的方式表達對遠方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統文化。學會與人相處，分工合作。

二、學生準備：

1、課前蒐集其它地區小朋友過中秋的風俗。

2、準備有關中秋節或月亮的詩、故事、兒歌等。

三、活動過程：

(一)談話導入

同學們不知不覺秋天已經悄然來到了我們的身邊。秋天是一個收穫的季節，是一個絢麗多彩的季節，也是一個充滿節日氣氛的季節。星期二，我們剛剛度過一個我國的傳統節日，你們知道是什麼節日嗎?(中秋節)

——今天這節課我們就一起來討論一個和中秋節有關的話題。板書課題。

(二)問題與思考

每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敍親情、享歡樂。請大家回憶一下你們家是怎麼過中秋節的?

生：我們家總要吃月餅。

生：還要賞月。

生：我們全家人在一起吃飯，晚上一起賞月。

生：中秋節的時候，我媽媽會買很多月餅，然後帶着我去奶奶家一起過節。

師：那你知道媽媽為什麼會在中秋節的時候買月餅嗎?

生：我從書上看過，月餅是中秋節的傳統食品，月餅是圓形的，象徵着團圓。所以，很多人在中秋節的時候都要買月餅。

師：你説的真好。還有誰再來説説?

生：我們家的中秋節晚飯會有好多好吃的。吃完晚飯，我們會全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。

生：我們家在中秋節的時候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。

師：為什麼要吃水果呢?

生：因為中秋節是在秋天，而秋天又是收穫的季節。所以，我們全家會吃一些豐收的水果。

師：你們都是有心的孩子，看來大家還是對中秋節瞭解一些。課前，我們已經確定了四個研究主題(板書：中秋傳説、中秋習俗、中秋詩詞、月餅文化)，老師讓同學們自由選擇一個主題進行研究，做得怎麼樣了?看着同學們的表情，老師相信同學們一定收穫多多，想不想把你的收穫與大家分享?(蒐集中秋來歷的小組坐這邊，習俗、詩詞、月餅文化分別制定座次)現在請同學們把你找到的資料在小組內互相交流交流。

(三)實踐與活動

活動一：組內交流

師：剛才每個小組討論的都非常熱烈，看來同學們課前一定蒐集到很多資料，你們都是會學習的孩子。看哪個小組最積極，最先把你的收穫與大家分享?

活動二：中秋節的美麗傳説

1、中秋傳説之一——嫦娥奔月 (出示課件：嫦娥奔月動畫)

2、中秋傳説之二——吳剛折桂

3、中秋傳説之三——朱元璋與月餅起義

師:聽了他的介紹你知道了什麼?他們小組是用什麼方法找到了這些資料?

生：自由説。

師：你聽得仔細，總結的也很到位。通過請長輩、夥伴講故事，網上查詢等方式蒐集資料，是學習的好方法，要想體驗得更深刻，就得自己親自動手做一做。

活動三：月餅的文化

1、師：説到中秋節，一家人圍坐在一起吃月餅，是最平常不過的事了。哪個小組的同學蒐集了有關月餅的資料，

給大家介紹介紹?現在，有請()小組彙報有關月餅的文化。

2、生：(説説自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去説。)

師：你是怎麼知道的?(問別人，上網查)

A(原料 製法)冰皮月餅 果蔬月餅 海味月餅 納涼月餅椰奶月餅：

茶葉月餅 保健月餅 像形月餅 迷你月餅

B我國月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、鹹味、鹹甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。

3、教師展示：

(1)月餅大看台

師：同學們説了這麼多， 老師今天也給大家帶來了一些新款月餅，想見識見識嗎?隨着人們生活質量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。

同學們請看 課件圖片欣賞：各色月餅圖片

(2)品嚐月餅小知識

師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時你的心裏有種什麼樣的感覺?(想吃)不過吃月餅也是有學問的。今天我還帶來了一些品嚐月餅的小知識，一同送給大家。

課件示，師再稍作解釋：

吃月餅伴茶水，先吃鹹後吃甜，不貪多要適量，變質的不可嘗。

師：請同學們自己試着讀一讀。 生：試讀。

師：同學們讀得非常認真，現在誰來説説你知道了什麼? 生：自由談

生：同學們説得可真好啊!俗話説：美食不可多餐。老師希望同學們在吃月餅的時候一定不要太貪食。

活動四：中秋節的詩詞、歌曲、對聯

1、師：中秋，是一個容易引起人們思念之情的節日，也是一個意寓團圓的節日，每到中秋佳節，有多少文人墨客有感而發，落筆成文，所以中秋節的詩詞，歌曲，對聯更是豐富多彩。下面，我們就有請()小組展示他們的研究成果吧!

生1：月夜憶舍弟(杜甫)

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

望月懷遠(張九齡)

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!

生2：歌曲：《十五的月亮》 《花好月圓》《月光光》

2、師：聽了他的介紹你知道了什麼?其他小組還有補充嗎?老師也蒐集到了一些資料想展示一下，你們願意給老師一個機會?

A詩詞：

請同學們自己試着讀一讀，指名讀，齊讀。

水調歌頭(蘇軾)

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

B、老師還找到了幾幅對聯，我們一起來欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對讀。男女生對讀，師生讀。

對聯：

1、人逢喜事精神爽;月到中秋光輝增。 2、一天秋似水;滿地月如霜。

3、半夜二更半,中秋八月中。 4、人逢喜事尤其樂,月到中秋分外明。

5、幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。 6、地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

7、千江有水千江月，萬里無雲萬里星。

8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

活動五：地方習俗大家看

1、通過欣賞中秋節的詩詞，歌曲，對聯，我們進一步感受到了那如詩如畫的中秋景色。雖然説，中秋節是我們每個中國人的節日，但由於我國地大物博，所以各個地方，又有各個地方的節日風俗。下面，我們就有請()小組的成員向我們介紹一下中秋節裏的地方習俗。

2、彙報各地的習俗：

A、廣東省各地有中秋節吃芋頭的習俗，據説是紀念元末殺韃子的歷史故事。中秋節殺韃子後，便以其頭祭月，後來改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時仍稱為「剝鬼皮」。

B、江西省 西鄉縣中秋夜男子泛舟登崖，女子亦安排佳宴。不論貧富，必食西瓜。請邊中秋有吹鼓手沿門鼓吹，以討賞錢，

C、江南一帶的民間在中秋節人習俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。 四川省人過中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜要燒斗香。桂子飄香之時應市，肥而不膩，味美可口。

D、江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。

E、燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風俗。

通過他的介紹你知道了什麼?

3、評價。

(教師資料袋：中秋節的地方習俗)

(四)研究與討論

師：吃着月餅，賞着明月，誦着詩歌，唱着歌曲，聽着故事，這是一個多麼難忘的中秋節啊!可是有些親人因為各種原因不能回家和親人團聚。咱們班有哪些同學的親人沒有回來過節?

生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節不能回來。

生：老師，我的媽媽到外地去旅遊，不能回來。

生：老師，我的姐姐在國外讀書，不能回來過中秋節。

師：你還知道有哪些人不能回家過中秋節?

生：解放軍叔叔，台灣的親人。

師：他為什麼不能回家呢?

生：解放軍叔叔為了保衞祖國，過節還不能回家。

生：台灣很遠……

生：祖國還沒有統一。

師：是呀，就因為祖國還沒有統一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團聚。同學們，讓我們在此默默祝願台灣早日回到祖國的懷抱。

師：同學們，如果他們是你的親人，你準備用什麼方式表達對他們的思念和祝福呀?

生：可以寫賀卡、寫信、寄月餅、打電話、發短信……

師：心動不如行動，課下讓我們用自己的行動、用自己喜歡的方式來表達對遠方親人的祝福和思念吧!

(五)收穫與總結

同學們，通過這次“月圓話中秋”的實踐活動，你都有哪些收穫?誰來談一談?

(六)拓展與創新

1、同學們的收穫可真多。中秋節與春節、端午節被稱我國三大傳統佳節。同學們，讓我們再度攜手，走進春節，走進端午節，用心去感受祖國傳統節日的獨特魅力吧!課後同學們可以和父母商量，設計一個新穎而有意義的“傳統佳節慶祝會”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報。

板書： 月圓話中秋

中秋傳説、中秋習俗、中秋詩詞、月餅文化

《中秋節》教案 篇10

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道它的來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。

2、活動前與一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?

出示圖：月球，講講月亮的變化(陰晴圓缺)。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。

3、欣賞人們怎樣過中秋。

1)請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的嗎?播放相應資料：人們是怎樣過中秋的。

4、吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?老師還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類3)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VC)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5、互送賀卡，學説祝願的話。

6、延伸活動：鼓勵幼兒回家制賀卡，並與同伴互送電子賀卡(在家長的幫助下)。

《中秋節》教案 篇11

活動目標：

瞭解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。

簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環境創設。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳説故事。

2、講有關中秋節的傳説。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嚐。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

6、表演遊戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀眾。互相輪換。

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

《中秋節》教案 篇12

活動目標：

1、通過閲讀圖書和童話劇表演，理解故事的內容。

2、根據教師所給的閲讀線索，仔細進行閲讀並講述。

3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：月亮）。

活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

1、教師（引導幼兒觀察第一幅圖片）：這是一隻小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎麼樣？它為什麼不開心呢？

2、教師（引導幼兒觀察第二幅圖片）：毛毛看到了誰？（介紹小灰鼠託託。）這時候他的心情怎樣？

3、教師（引導幼兒觀察第三幅圖片）：毛毛和託託在做什麼？看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的心情怎麼樣？

4、教師：到底發生裏什麼事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。

二、根據閲讀線索進行閲讀，理解故事內容。

1、幼兒自主進行閲讀。

2、集體討論選擇性閲讀。

3、教師：為什麼一開始小田鼠毛毛會不開心？站在門外的小灰鼠託託是什麼樣子的？毛毛看到託託做了什麼？託託是怎麼做的？

4、幼兒再次閲讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學CD。（教師講述時，注意在語氣上表現毛毛的不同情緒。）5、圍繞話題進行講述。

三、瞭解故事所表達的感情。

1、教師：聽了這個故事，你有什麼感覺？為什麼？

2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。

3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，説給大家聽一聽。

4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。

小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節並稱為中國四大傳統節日。

《中秋節》教案 篇13

語言活動：靜夜思

活動目標

1、學習朗誦詩句，説出詩句的大概意思。

2、體會詩中作者思鄉的感情。

3、喜歡學習古詩。

活動準備：

1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思

活動過程：

一、引出古詩

師;小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?

二.學習古詩

1.教師有感情地朗誦古詩

提問：古詩的名稱叫什麼?作者是誰?

2.理解古詩

(1)逐句欣賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

(2)説説自己聽了詩後有什麼感覺?

(3)試着説説詩句的意思。

牀前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

(4)看圖片，想象詩中的意境，並説一説使人會想到故鄉的什麼?

(5)遷移經驗，聯想中秋節的含義。

師：中秋節有什麼意義?中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。

圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

3、學習有感情地朗誦古詩。

三.古詩朗誦表演

請幼兒大膽地上台朗誦古詩。

建議：

通過這節古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。

《中秋節》教案 篇14

活動目的：

１、瞭解過中秋這一習俗。

２、培養學生友好團結的民族意識。

重難點：

培養學生友好團結的民族意識。

課前準備：

１、學生收集有關中秋節的傳説。

２、學生全國各地過中秋的不同習俗。

３、每人蒐集一首關於中秋節的詩詞。

４、每人準備一個月餅。

活動過程：

一、導入：中秋節是我國春節、清明、端午、中秋四大傳統節日之一。傳統節日文化的尋根，對繼承中華文化優良傳統、建設和諧社會，乃至營造健康的節日市場氛圍有着一定的啟迪意義。在我們這兒，過中秋時全家人一定要聚在一起吃頓飯，然後到晚上一起吃月餅和賞月，表示一家人團團圓圓。

二、新課

師：上個星期老師要求大家去收集有資料，都準備好了嗎？你們都用了哪些方法？

生（齊答）：準備好了。

生１：上。

生２：去問老前輩。

生３：找有關中秋節的書。

１、學生暢談中秋節的美麗傳説，並把相關的圖文資料展示看。

２、學生分別介紹自己所瞭解的有關中秋節的習俗，並把相關的圖文資料展示看。

３、學生將自己蒐集的有關中秋節的詩詞朗誦一遍，並把各自不同的詩進行，製成班級小冊子，進行收藏。

４、（播放音樂《十五的月亮》）吃月餅。

三、佈置作業

在八月十五日的晚上賞月，並把你自己賞月時的心情用筆寫下來，可以是散文，也可以是打油詩。

中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。老師預祝大家中秋節快樂！