快樂中秋節教案10篇

中秋節
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作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的快樂中秋節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂中秋節教案1

活動目標

1、讓幼兒知道月亮的變化，每月十五這天晚上最圓。

2、讓幼兒知道八月十五是中秋節，瞭解人們的習俗。

3、使幼兒知道圓圓的月亮、月餅都代表着人們的大團圓。

4、讓幼兒認識月餅、品嚐月餅，感受節日帶來的氣氛。

活動準備

1、月亮變化：瘦、胖、圓的圖片三張。

2、月餅：每個孩子一個。

活動過程

一、開始部分：

組織幼兒坐好，師生互相問好。

二、基本部分：

1、出示月亮圖片：

（1）出示瘦月亮圖片，提問：大家認識它嗎？它是誰？很瘦還是很胖？

（2）出示胖月亮圖片，提問：月亮變得什麼樣了？

（3）出示圓月亮圖片，提問：月亮又變成什麼樣了？

（4）教師：月亮會變化，開始很瘦，過些時候會變胖，再過些時候會變得很圓。

2、讓幼兒瞭解八月十五中秋節的習俗：

（1）提問：寶貝們，你們知道哪天月亮最圓嗎？（每月八月十五這天變得最圓）。

明天就是八月十五了，這天晚上的月亮會不會變圓？（會）。

八月十五這天還是一個節日，叫中秋這天晚上的月亮很圓很圓。

（2）教師：圓圓的月亮還代表着人們大團圓，八月十五這一天不管爸爸媽媽在多遠的地方，他們都會趕回家，和家人們在一起，到了晚上一起看月亮，吃餃子，還吃月餅。

3、讓幼兒品嚐月餅：

（1）出示月餅，讓幼兒認識並説出形狀，使幼兒知道圓圓的'月亮和月餅都代表人們團圓了。提問：你吃過月餅嗎？你吃過的是什麼味道？還想不想吃？

（2）給幼兒分月餅，每人一個，看幼兒慢慢品嚐。

提問：好吃嗎？是什麼餡的？

三、結束部分：

教師：後天就是八月十五中秋節了，爸爸媽媽一定準備好了好多月餅，還會包餃子，到晚上是，爸爸媽媽和我們還有爺爺奶奶全家在一起，看月亮，吃餃子，吃月餅，你們高興嗎？就讓我們一起等待八月十五中秋節的到來吧！

快樂中秋節教案2

在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、製作月餅到小組博餅，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。

片斷之一節日的街道

教師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什麼變化吧。

幼兒：太好了！

（老師帶着幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們一路上邊看邊説，高興極了。教師也積極參與其中，並進行觀察指導。）

幼兒：那幢大樓上飄着兩個大紅氣球，還掛着綵帶，綵帶飄來飄去，很好看。

幼兒：路邊的樹上都纏着彩燈，那些燈可能只有晚上亮。

幼兒：對，昨天晚上我爸爸媽媽帶我來看過了，遠遠的看整個樹像是五顏六色的。

幼兒：整條路的路邊都掛彩燈，一大片的，到了晚上肯定很漂亮。

教師：是啊!節日的街道有了彩燈的裝飾，顯得更加亮麗多彩。

幼兒：快看！那個黑板上（某單位宣傳欄）還寫着“中秋快樂”。

幼兒：那是在祝賀大家節日快樂的。

幼兒：快看，那兒的紅布條上也寫着“祝大家中秋節快樂”，是大同街道辦事處寫的。

教師：你觀察得很仔細，而且認得許多漢字。

（街上的紅布條在風中微微地晃動，映着金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）

幼兒：路上還掛着很多紅布條，還有的寫“XX歡樂”。

幼兒：那寫的是閤家歡樂。

教師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。

（一路上，孩子們説個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以後，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，並展示在班級裏。放學的時候，孩子們還邀請爸爸媽媽來看他們的參觀記錄，並生動地向爸爸媽媽講述自己看到的一切。）

片斷之二中秋節的故事

教師：昨天，有個能幹的小朋友給老師講了中秋節的歷史，現在請他給小朋友們介紹一下，好嗎？

幼兒：我媽媽説中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以後，大家都很想念她，於是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

幼兒：書上寫農曆8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢。

幼兒：中秋那天，人們都儘可能和家人團聚。

幼兒：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。

幼兒（念兒歌）：八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對着我們笑。

幼兒：古代人和我們一樣，中秋節都要賞月，還有吃月餅,月餅還要用來拜拜。

幼兒：在我們廈門，中秋節還有博餅的遊戲，在別的地方沒有這樣的遊戲。

幼兒：對，我也問爸爸了，別的地方沒有博餅。

……

教師：小朋友們講得真好，老師把你們講得故事用文字記錄下來了，（出示白板紙，紙上記錄着孩子們所講的故事）一會兒，你們可以把你們講的故事畫下來，再貼在白板紙上，讓這張“中秋節的故事”更加完整、漂亮，好嗎？

（幼兒動手畫中秋節的故事）

片斷之三製作月餅

（孩子們都為製作月餅帶來了許多材料，有面粉、雞蛋、白糖，禎禎的奶奶為我們準備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房裏把麪糰端進教室，孩子們激動萬分，不停地圍着老師問着問題）

幼兒：老師！你手裏拿的是什麼？

教師：這是麪粉加工製成的麪糰。

幼兒：我們要用它來做成月餅嗎？

教師：是的。

幼兒：太棒了！

（一會兒，廚房的工作人員來為孩子們示範做月餅，並介紹一些製作的基本技能，孩子們看得可認真了，眼睛一眨不眨的的。介紹完後，在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們就開始動手了。）

幼兒（皺着眉頭）：我想在月餅裏包個蛋黃，可一直弄不好。

幼兒（一副小老師的.樣子）：你要把麪糰挖個大一點的洞，再把蛋黃放進去，輕輕的包起來。

幼兒：是啊，邊緣的地方一定要捏緊，不然裏面的餡會掉出來。

幼兒：做事情一定要細心又認真，才能做好。

（孩子們熱火朝天的製作着，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦幹，時而東找西找，都“忙”極了。幼兒自己製作，教師注意引導學習團、壓、捏、刻、印的技能，激發幼兒嘗試刻制各中各樣不同形狀、不同花紋的月餅。）

[評析]

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實施的過程中，主要體現以下幾個特點：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活，在閩南地區，中秋前後的賞月、品嚐月餅、博餅活動常常持續較長時間，而且是家家户户都參與的傳統活動。教師以此活動為切入點，讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民俗活動……孩子們對此類活動喜聞樂見，生活真正起到促進幼兒發展的價值。

2、立足自主性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜

合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、製作月餅到小組博餅，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。

快樂中秋節教案3

設計背景

對於小班孩子，從家庭走進幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習慣及與人交往等多方面都需要一個適應的過程。

活動目標

1、引導幼兒觀察版式畫面，初步懂得應快快樂樂上幼兒園。

2、學説短句：“你好！與老師好！”

3、體驗故事中的愉快之感。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

學説短句：“你好！ⅩⅩⅩ與老師好！

通過故事應懂得快快樂樂上幼兒園。

活動準備

1、小兔子頭飾。

2、紙鶴、眼鏡。

3、歌曲《我上幼兒園》

活動過程

（一）、導入主題，手指遊戲激趣。通過手指遊戲引起幼兒的興趣，提問幼兒是否願做好孩子。激發幼兒表現興趣。

（二）、教師推出板式畫面情景講述。引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。

（三）、設疑提問，引導幼兒進行角色轉移，將故事中的小兔子想象為自己。

（四）、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點。

①、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好！ⅩⅩⅩ

②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演老師，幼兒與老師相互問好

活動結束與小結

Ⅰ、今天咱們去了動物幼兒園，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學習？給自己鼓鼓氣。

Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

教學反思

1、在幼兒園日常教學與生活活動中，應引導幼兒見到小朋友與老師相互問好，養成講禮貌的好習慣。

2、教師應從各方面提高自己，給幼兒創設快樂有趣的情景體驗，從而，引導幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。

快快樂樂過中秋節教案3

【活動目標】

1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起遊戲的快樂。

2、關注身邊的事物，想想説説身邊各種各樣的好朋友。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準備】

1、用電腦軟件製作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。

2、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學的保育員，教學時用的鋼琴，等等）的錄象。

【活動過程】

一、找呀找呀找朋友

（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，説説自己的好朋友。呈現的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友，並藉助屏幕再現。）

1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起幹什麼。

2、（出示照片一角）你們猜猜他是誰？你是怎麼猜到的？他是水的好朋友？你喜歡和他一起幹什麼？

3、圓圓的臉蛋，小小的.眼睛，短短的頭髮，胖胖的身體！請問這是誰？他是誰的好朋友？（幼兒回答後，教師出示照片。）你喜歡和他一起幹什麼？

小結：我們在班裏都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。

二、快快樂樂交朋友

（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園裏運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶並講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）

1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？

2、你交到了幾個好朋友？你是怎麼交到朋友的？

3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園裏其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。

照片1：兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領着中一班的朋友去遊戲區搭積木。

4、教師用兒歌《交朋友》小結。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；

某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；

某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；

某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；

三、到處都有好朋友

（通過觀看錄象和閲讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，説説。）

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？

2、閲讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）

3、提問：還有誰是你的好朋友？

四、音樂遊戲找朋友

在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起遊戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

快樂中秋節教案4

［活動目標］

1．知道農曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2．能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，並大膽地進行表達與交流。

3．能安靜的傾聽同伴的表述。

4．願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5．知道節日時人們主要的慶祝活動。

［活動準備］

1．家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

［活動過程］

1．交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關經驗。

指導語：你還知道哪些關於中秋節的事情或問題?

2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，瞭解中秋節的有關傳説。

(1)欣賞圖書，瞭解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

(2)交流自己對圖書內容的理解。

指導語：你從這本書上看懂了什麼?有什麼問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳説。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的.禮物。

小百科：中秋賞月的風俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風更盛，每逢這一日，“貴家結飾台榭，民間爭佔酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模，中國各地至今遺存着許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古蹟。文人士大夫對賞月更是情有獨鍾，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象徵團圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達旦，大醉而作《水調歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當空的美景仍是中秋佳節必不可少的活動之一。

快樂中秋節教案5

活動設計背景

幼兒年年都吃月餅，但不知道為什麼要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒瞭解這些，同時通過説唱的形式，培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒瞭解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

活動目標

1、讓幼兒仔細觀察圖片，理解作品要表達的情感。

2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日，瞭解中秋節的習俗。

3、讓幼兒回憶並流利地表達自己對節日的感受。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

讓幼兒流利地表達自己對節日的感受，理解中秋節的.意義。

活動準備

1、一盒月餅

2、錄音機。

3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

活動過程

1、錄音播放有關中秋節的兒歌。

咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，八月十五中秋節，吃着月餅來賞月，家家户户慶團圓……

2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌裏知道中秋節要吃什麼，幹什麼嗎？

幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

師：孩子們回答得真捧，其實中秋節不光要吃月餅和看月亮，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉的，有條件的都要趕回家與家人團聚。

3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看並嚐嚐月餅。

4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、講述。

師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什麼？

幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子裏看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心！

5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。

①教師提問：過中秋節，小朋友們都幹些什麼呢？

幼兒：吃月餅，看月亮……

②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎麼做的呢？

幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6、師：中秋節快到了，小朋友們要給家裏、身邊的親人説“中秋節快樂”，還要打電話給遠在遠方的親人説。

7、讓幼兒模仿給親人打電話。

8、總結

今天，我們知道中秋節是我國人民的傳統節日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓，除此之外，小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

教學反思

在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒瞭解了中秋節這一團圓節日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

快樂中秋節教案6

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

4、感受節日的歡樂氣氛。

5、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。

2、活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？

出示圖：月球

講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。欣賞

3、人們怎樣過中秋。

1）請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的`？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

4、吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結，月餅的分類

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5、互送賀卡，學説祝願的話。

6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡。

快樂中秋節教案7

活動準備：

1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

4.知道中秋節是幾月幾號。

5.讓幼兒瞭解中秋節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？

出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。欣賞

3.人們怎樣過中秋。

1）請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的'？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊

4.吃月餅，共同分享快樂。

2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

教育價值分析：

通過對故事的欣賞和理解，瞭解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識

活動目標：

1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

3.通過參加中秋節環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

4.知道中秋節是八月十五號。

活動難點：

中秋節的傳説和民俗

難點剖析：

中班第一學期幼兒，剛剛擺脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對於社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對於中秋節的傳説和民俗認知少。

幼兒預期表現：

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。

2、自主閲讀，提供閲讀空間。

活動過程：

一、關於中秋傳説的交流和分享

幼兒自由講述自己所瞭解到的中秋節相關信息。

二、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1、嫦娥怎麼會飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個消息後，做了什麼？

3、從這以後，后羿是怎麼寄託對嫦娥的思念的？

4、中秋節是怎麼來的？

三、幼兒閲讀小圖書第17-22頁

四、邊聽故事錄音，邊閲讀完整故事。

快樂中秋節教案8

一、説教材每年的農曆八月十五是我國傳統的中秋節，作為傳統節日的中秋節有其渾厚的人文底藴，藴含着“花好月圓人團圓”的閤家歡聚景象。

二、説學情大班幼兒具有願意學、願意説、願意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以昇華，因而人生教育的宗旨落到實處。

三、説目標根據《指南》的精神，結合大班幼兒的年齡特徵和已有經驗，我們擬定了以下三個目標：

1、進一步瞭解中秋節的來歷及各地過節的風俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗中國傳統的節日文化。

2、能大膽自信地講述，表現所收集的信息，產生對民族文化的興趣。

3、體驗集體慶祝節日的祥和和快樂。

四、説重點難點大班幼兒已經有過中秋節活動的體驗，對中秋節也有一定的瞭解，那麼此次中秋節活動就更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各地不同的過節習俗，並感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。

另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經驗進行回顧，還能對民族文化產生一定的興趣。我想作為老師應該多為他們提供能説，會説，可以説的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特徵的限制，他們的記憶力、經驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結合自己的生活經驗，通過與同伴交流積累表達慾望和表達內容，在寬鬆的環境下自由的發表自己對節目的認識，盡情表現自己的感受，將美好的情感深入到活動中。

五、説教學準備教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據活動的具體安排需做好以下準備：

1、物質準備：教師收集有關中秋節各地風俗的電子圖片、月餅。

2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節的古詩或者故事，瞭解一些各地過節的風俗。

六、説教法、學法活動中我主要採用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。

大班幼兒有過中秋節活動的經歷，對中秋節也有一定的瞭解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒瞭解更多更廣的各地過節風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，採用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶着問題去找一找、説一説、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的`同時，用適當的方法表達認知的過程和結果，瞭解有關中秋的節日文化。此外，活動中我還採用了體驗法，讓幼兒在集體過節的氣氛中去體驗節日氣氛。

七、

環節一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在導美妙的音樂聲中導入主題，激發幼兒學習興趣。中國作為一個多民族國家，天南地北有着其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。簡單易懂，琅琅上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒瞭解中秋節的涵義。

環節二：教師與幼兒交流分享中秋節的來歷，有關故事、民風民俗等。

環節三：讀兒歌《中秋節》。

環節四：吃月餅月餅作為傳統節日中秋節的主打特色食品，有着其獨特的魅力，月餅的種類根據其地方特色有着不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節的快樂。

八、説活動特色本次活動的開展，主要體現了以下幾個特點：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發展的價值。

2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。

3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節的氛圍中，更注重挖掘節日的價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。

説課完畢，請各位評委老師多多指導。

教學反思：

在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來説，中秋節的認識要比成人簡單多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過蒐集有關的資料並引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的瞭解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的熱愛，在中秋節這個涵蓋着極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。

快樂中秋節教案9

活動目標

1、體驗中秋節做月餅的快樂情感。

2、知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。

3、嘗試用團、壓、切等技能，在泥團上用模具印花的方法表現月餅的花紋、圖案。

活動準備

1、每人一份超輕黏土、每人自帶一個月餅、泥工工具、蛋糕盤。

2、月餅課件。

具體活動方案及流程

1、你知道中國特有的節日嗎？

春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節。中秋節的由來和有關傳説和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月餅、賞月：中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。

小結：在中秋的時候吃月餅是我們中國的習俗，但是在平時的.時候都是很少吃。

2、播放孩子們收集的月餅圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋？什麼形狀？然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋？

小結：月餅的形狀圓形的偏多，也有一些心形和方形的形狀，花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3、今天我們也一起來製作一個圓形的月餅，怎麼做呢？

教師演示：先搓圓再模具中壓扁，再用工具刀刻畫紋。

4、小組討論：我們可以用工具刀在上面刻花紋還可以用什麼方法制作花紋？鼓勵幼兒説出與別的小朋友不一樣的方法。（大膽用團，壓，搓的方法想象製作出各種圖案在月餅上面）

5、幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其他幼兒學習。

6、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤裏面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，並讓幼兒説一説你最喜歡哪一個月餅？為什麼？

7、給幼兒播放展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結：月餅的圖案還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅？做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

8、分享品嚐：月餅圓又甜。