中秋節活動總結與反思

關於中秋節的總結與反思大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，而小編在這裏為大家分享下中秋節總結與反思，大家都一起來看一下吧。

中秋節總結與反思篇一

活動目標：

1、初步知道中秋節的來歷，對中秋節的活動感興趣

2、願意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

活動重點：對中秋節的活動感興趣

活動難點：初步知道中秋節的來歷

活動準備：

1、掛圖15號；《小朋友的書 · 我的家》；

2、活動前幼兒和家長共同收集有關中秋節的傳説和民俗

活動流程：

一、關於中秋傳説的交流與分享

師：小朋友們，星期五那天老師佈置了一個小任務，中秋節快都到了，小朋友找到了哪些關於中秋節的傳説啊？

幼兒自由講述

二、教師出示掛圖，講述故事《嫦娥奔月》

師：小朋友現在老師也來説一個關於中秋節的傳説。

提問：嫦娥為什麼會飛到月亮上去的？這是哪一天？

后羿聽到這個消息後，做了什麼啊？從這以後，后羿是怎麼寄託對嫦娥的思念的？ 中秋節怎麼來的？

三、閲讀《小朋友的書·我的家》第17—22頁"嫦娥奔月"。

四、幼兒邊聽故事錄音，邊閲讀故事。

五、關於中秋習俗的交流

師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事，現在知道人們為什麼要過中秋節？人們一般是怎麼過中秋的呢？。

活動反思：

開學沒多久，我們就迎來了我們中國的一個比較大的傳統節日——中秋節。

在活動初期，因為中秋的來臨，大街小巷都瀰漫了節日的氣氛，家裏的月餅與商鋪的節日氣氛已經讓我們的孩子對這個節日充滿的期待。但是我們這麼熟悉的中秋節到底是怎麼來的呢？在這一活動中我們通過故事的形式來與我們小朋友交流了一下。

一、通過故事簡介，我發現我們小朋友對中秋節是熟悉，但是對中秋節的來歷還是比較陌生的。所以通過一箇中秋的傳説與我們的孩子交流，讓我們的孩子對中秋的來歷有了一個初步的瞭解。

二、故事中嫦娥與后羿的人物形象，在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內容有了一定的瞭解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗瞭解還不是很深入。

中秋節總結與反思篇二

活動名稱：歡度中秋節（社會） 大二班

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、欣賞各種各樣的'月餅，願意與同伴分享。

活動準備：

中秋節的課件、幼兒帶來的各種月餅

活動過程：

一、活動導入

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”你們猜猜看是什麼？（月亮）

2、你們知道什麼時候的月亮最圓嗎？（故事《月亮姑娘做衣裳》）

3、那你們知道中秋節是怎麼而來的嗎？

介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

二、説一説

1、中秋節的時候，我們可以做些什麼事情呢？我們和爸爸媽媽可以怎麼過中秋節呢？

2、那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？（課件）

3、原來，中秋節的時候，人們可以做那麼多事情來過節。中秋節的時候，最少不了的就是月餅了。今天小朋友也都從家裏帶來了各種各樣的月餅對吧，誰來介紹一下你帶來的月餅呢？

4、簡單介紹不同種類的月餅。（課件）

三、分享月餅

1、今天有那麼多各種味道的月餅，讓我們一起聽着好聽的中秋節的歌曲，一起與好朋友分享你帶來的月餅吧。

2、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

中秋節活動反思：

孩子們最喜歡過節日了，，對節日的認識也有了一定的基礎。中秋節還沒到的時候，很多孩子們就在議論着“中秋的時候我要和爸爸媽媽做??”“媽媽給我買了許多好吃好看的月餅”等等。因此在中秋節期間，我們通過一系列的活動讓孩子們去體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氛圍。活動前，我們通過家園互動，請家長們幫助孩子一起收集了許多關於中秋節的資料，孩子們在這樣的過程中，從多方面地如更多的認識中秋節。

在活動開始的時候，孩子們都很積極地與同伴分享自己收集到的資料，“我媽媽説中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以後，大家都很想念她，於是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。”“中秋那天，人們都儘可能和家人團聚。”“中國人過中秋都有吃月餅的習俗。”等等。在孩子們的討論交流分享中，自己獲得了關於很多中秋節來歷的經驗，也知道了關於中秋節的傳説，孩子們在七嘴八舌中對中秋節的興趣更高了。

此外，我們還通過集體教學活動，請孩子們從家裏帶來了各種各樣的月餅，活動中，孩子們欣賞着音樂分享着月餅。

孩子們的想象力是非常豐富的。孩子們在遊戲的時候，還會自己在點心店裏製作着各種各樣的月餅。

中秋節是我國的傳統節日，在開展關於中秋節主題系列的活動中，孩子們通過自己的收集資料、集體教學活動、角色遊戲等等多種形式，更加透徹地瞭解了中秋節的來歷、中秋節的傳説以及一些民間習俗、民間的節日文化，並讓幼兒進行了直接體驗，促進了幼兒的發展。