當前位置:學問谷 >

節日範例 >元旦 >

實用的元旦節的作文3篇[集合]

實用的元旦節的作文3篇[集合]

在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的元旦節的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的元旦節的作文3篇[集合]

元旦節的作文 篇1

今天我們班和四班一起舉行了元旦迎新活動。這次和去年一樣,小勇哥也交給我一個劇本讓我去安排人員,我去年的小品被評為最佳節目,所以今年我還要再接再厲。

這次我拿到的劇本是《西遊笑傳》,我組織了人員,經過調整後,我們開始排練。排練時有很多的NG鏡頭,都爆笑,我和他們説應該把排練花絮給拍下來,絕對比表演時還搞笑。

經過一個星期的刻苦排練,31號終於到了。我爸還被邀參加本次活動,這可給我帶來了不小的壓力。

下午1點,觀眾陸續進場,我爸帶着我媽也進來了,就坐在我面前,正對舞台。我事先和他説好,在我表演的時候讓他走開一會兒,免得我太緊張,沒想到,他不但沒有走,還把我媽給帶來了。(沒想法了)

1點15分,活動正式開始,四位主持人各自講一段話後,節目開始了。我們本來是上半場的第五個,可根據我的經驗,我覺得還是在下半場比較容易留給觀眾較深的印象,而且我們故意和我們最大的對手 林昱星他們隔開一個。這樣,我們變成下半場的第十一個了。

中途有個接歌的遊戲,就是一方唱一句,另一方唱的詞中必須有剛才那句的末尾那個字。我也被叫到台上去唱。四班反應慢,想了半天才唱出一句,導致這個環節出現冷場。而且他們唱的時候也不動腦子,有一次我們唱的就是他們的下一句,真是便宜了我們。

到我們的節目了,我們拿着道具上去,經過旁白的一番人物介紹,開始表演。今年比去年好多了,沒怎麼忘詞,而且比去年自然很多,無論是表情還是動作或是情節的構思,都有了很大的提高。我們的節目時間也比較長,人也比較多,情節也比較搞笑,演得也不錯,我覺得應該可以有個不錯的`成績。特別是王宇平,他十分入戲,很放得開,不時引來一陣陣笑聲,去年也是他一個 龜派氣功 博得了大家的好評,今年又是他那精彩的表演,贏得了觀眾們的掌聲。如果要評選最佳男配角,那一定就非他莫屬了。

在過去的05年裏,有許多不滿、遺憾和悲傷,可那些都已經成為過去;在嶄新的06年中,有許多歡笑、期待與快樂,這些都將來臨。在此祝願同學們在新的一年裏,學習進步,心想事成!

元旦節的作文 篇2

今天是我們最快樂最高興的一天,因為今天是20xx年的最後一天。

20xx年1月1日上午8點,太陽雖然早已經升起,但寒氣並沒有收斂。沒有風。學校裏那些樹靜靜的教室裏每個學生的心裏是靜靜的。連教室也是靜靜的。

教室裏並不是沒有人,從前面向後面望都是學生,上課鈴打響了,聯歡會開始了,頓時教室裏像炸開了窩一樣,突然,老師變得嚴肅起來,然後有笑眯眯的.説道:聯歡會正式開始。耶主持人説下面讓我們有請姚瀋陽上場,讓我們熱烈歡迎他。大家好,我叫小瀋陽,別看我長成這樣,其實我小時候挺俊呢!我媽抱我出去上街,人家問我媽:姐呀,你這猴從哪裏買的呀!説完我們哈哈大笑。下面,我要找一位保鏢上台來保護我,下面讓我們有請嶽鏢,我跟你説,我要是跟別人説話,你得攔着我點,知道不保鏢點點頭。老哥你好,快攔呀,哥你好來握個手,還沒握上就被抱走了。這是姚瀋陽走到尹的面前用手摸了一下尹的臉蛋,説了一句小妹。然後就被託走了,隨後我們哈哈大笑,總算看到一個好玩的了。

伴隨着結束的鐘聲敲響,快樂的元旦聯歡會就這樣結束了,現在讓我們一起來迎接美麗的新年把,在新的一年裏我們都要有所成就。

元旦節的作文 篇3

昨天是12月31日,是20xx年的最後一天,我既興奮又高興,因為我們舉行了一次迎新活動。

我一到學校就看到李老師用泡泡氣球來裝飾班級,等我們都到齊了,李老師指引我們把桌子繞着教室排成回字形。我興高采烈。

我們的迎新活動開始了,我們的節目可多了,有唱歌、跳舞、花式籃球表演、電腦技術展示等等。同學們都爭相展示自己的才藝。

我最喜歡的.當然是我表演的小組唱《感恩的心》,一上台我就對自己充滿信心,因為我在家裏可是費了好大的勁來排練這個節目。我唱着唱着就陶醉在其中。我的小夥伴都表演的很好,雖然我的嗓子不夠好,但我覺得我表現的很不錯,因為我已經盡力唱到最好。當台下響起熱烈的掌聲時,我興奮得都想跳起來。看來我們唱得真不賴啊!

我還很喜歡劉以恆表演的電腦技術展示。他教會了我們怎樣來製作PPT,還教會了我們幾個電腦的程序。他不講我還不知道呢,原來他肚子裏有這麼多知識呢。

迎新活動結束了,我們快樂地迎來了新的一年,我準備在新的一年裏努力學習,天天向上,取得更好的成績。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/fljr/zuowen/15oo97.html