精選控制作文合集6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的控制作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

控制作文 篇1

醉過方知酒烈，愛過方知情濃。心中愛的太深，想念的就更強烈，不由自己控制，一顆心隨你而去，我心愛的人兒，你能感應到嗎？我想你了

長夜漫漫我無法入眠，腦子裏全是你的影子，塞得滿滿的，越是刻意不想，就越想的厲害。你的一言一語，你的一舉一動，你淡淡的微笑，你温柔的目光，就似在眼前，離我好近好近，彷彿聽到你的心跳，你的呼吸，好像伸手就能碰到，但又好遠好遠，我不敢碰，怕這一碰就消失了，我寧願這樣默默的想你，似在眼眼前，似在身邊。

你的出現讓我有了夢想，讓我有了憧憬，讓有了浪漫情懷，燃起了激情，激活了我的心，渴望這一切變為現實。更加讓我體會到相思的滋味，讓我飽嘗了相思苦，也讓我感受了幸福的`甜蜜，思念痛並快樂着，我真正體會到了。

一種相思，兩處閒愁，情無計可消除，才下眉頭卻上心頭，真的無法形容想你的心情。想你想斷腸，想你魂牽夢縈，想你失去了自我，想你時，真想馬上見到你，那怕是你發來的一條信息，我也會欣賞萬分的。我也清楚，你更愛我，更珍惜我們的情緣。每次相遇，你都會把你的關心和你的想念向我傾訴，遲遲不捨離去，説好的時間總不能把握，總超時，你説：“真不想走，真想多陪你一會兒。”你知道嗎？那一刻我，所有的等待想念都是甜蜜的，甜到心坎裏。

你已走進我的心裏，讓我不能不想你，我現在就想你了，我希望你也一樣的想我，我會更開心了。我會在心中祝福你的，祝你一切都順利，心想事成。想你，我真的無法控制自己。

控制作文 篇2

這兩天，真令人鄙視，強烈鄙視。我是一到下雨天就萬般無聊，為什麼呢？在家沒事做啊！要是雨小點，還可以出去玩玩，可是，就這噼裏叭啦大的雨點，不砸死也會被淋死啊！雖然有人認為下雨好，可是下多了有什麼好的，都連續下了快一個星期了，去上學都被淋成落湯雞了。

哎！真是沒辦法，我真想控制天氣。但是，人怎麼可能控制天氣呢？只能由他想下雨就下雨，想下雪就下雪，想下冰雹就下冰雹。説起下雪，是啊！下雪多好！可他偏偏下什麼雨。只有在家裏看電視、看書解悶了。

我一個人躺在牀上，胡思亂想起來了，心想：我要是可以控制天氣該多好。可以控制各個地區的天氣，那麼，天氣預報都不準了，只有我預言是什麼天氣才是什麼天氣，只有我説的才準呢！

在地理課上，聽老師説過，北京、天津那兒，本來都缺水，用了引河流的水來解決飲水問題，那我就要那北京、天津下雨，下到夠了為止。還有，據我瞭解，大沙漠也是缺水，我就要那兒下雨，再種上植物，那沙漠不就變成了綠洲了嗎？想到綠洲，我陶醉了……我要在需要水的`地方下雨。

因為我們這兒是南方，所以，幾乎一年都不會下雪。這可不行，我們想打雪仗那沒雪怎麼行？我要在我們這個地方下雪，那我和小夥伴們就可以打雪仗了，粉粧玉砌的世界，是多麼美麗啊！

可是，人類來控制天氣，現在是根本不可能的。未來呢，那可説不準。我真希望這些幻想能成真，我真希望我能控制天氣。

控制作文 篇3

前一週學校進行了體育會考的模擬測試，拿到分數條後驚訝的發現，上學期一直在拖我後腿的長跑竟到了滿分線，還比它快了10秒，心中暗暗得意着。

想到上個學期的體育課，基本上每堂課體育老師都會帶我們跑一千米，練的並不少，許多同學在長跑方面成績提升了不少，但我卻一直在及格與不及格中徘徊。因為不覺得自己能跑，往往是跑了一圈，大腦裏就立刻跳出跑不動，腿上開始覺得無力。起初聽着體育老師不要停！不要停！的口令還會堅持地跑一會。但不久後就想着自己這個體型，何苦呢？算了吧！慢慢就走了起來，望望老師，看到他過來了，又假裝跑起來。這樣走走跑跑，反而比一直跑還要費力，所以長跑一直都是我的短板。

暑假裏，每天晚上，我都會去玄武湖散步。學校之前組織過迎春長跑，人就在玄武湖，心裏就暗示着我是走不完的，往往從解放門出發，才走一會兒，就原路返回了。有一個晚上，我照常在玄武湖散步，聽着音樂，完全沉醉在音樂中了，竟不知不覺地走完了全程。原來我是可以的。我心裏想着。接下來的`幾天，每當走得有些累想回家休息的時候，我便控制着自己，不去想回家這件事，告訴自己我可以走完全程就堅持着走下去。過了幾天，我可以輕鬆地跑完全程。

等到開學，學校開始練長跑，跑的時候，突然有了一種我一定能跑下去的信心，一口氣跑完了全程。我跑完的時候，終點線上還沒有幾位同學呢。我很高興，又很驚訝，體育老師突然過來拍了我一下，笑嘻嘻地説：你的體能本來就是可以的，就老是覺得自己跑不了，就跑不了。你現在控制自己不要老想放棄，不就堅持下來了嗎？

我的體能沒有變化，質量也沒有太大的改變，只是心態變了，能夠自我控制，就把不能變成了能。在其他方面也是如此，控制自己的消極情緒，不懼困難，就能把不能變成能，能變成更好。但我還不能完全做到，也許那些在頂尖的大神們就把自我控制做到了極致，便從更好做到了完美吧。

控制作文 篇4

週三中午的英語課上，老師正在處理幾個作業沒寫完的同學。其中一名同學也真是膽大包天，作業竟一個字也沒寫。

老師拿起放在講台上的那根棍子，一手抓着那個同學的.手，另一隻拿着棍子的手一下子敲了下去，而且嘴裏還在教訓着什麼。那個同學被打了之後，很是氣憤，氣沖沖地回到座位上，嘴裏好像還嘀咕着什麼？

“老師。”他那個愛告狀的同桌站了起來:“他剛才在罵您。”隨後一陣笑聲忽然而來，全班一片沸騰，我一邊笑一邊和同桌談笑風生的説着。等全班平靜下來以後，我發現老師原本就有些生氣的臉，現在已經惱羞成怒。看着老師生氣的臉龐，我突然感覺到了什麼？

下午，第一節課是語文，老師還是像平常那樣推門走進教室，但是沒有直接開始講課。全班陷入了沉默，我的心既緊張又不安。

“咳咳。”終於老師開口了:“聽説王某某罵英語老師了，我現在不問他怎麼罵英語老師，就問當時誰笑了？”只見我周圍的一大片同學都舉起了手，我也默默舉起了手。“你們知道這是什麼行為嗎？這是不分是非、沒有底線、為虎作倀的行為。”全班同學聽了，再次陷入沉默，然後，老師命令我們寫檢討。

晚上回到家，我正在修改檢討 ，同時也一直在想着白天的事:“如果我那時能先想想，再決定是否要笑，是不是就不會有這樣的事發生？”我又想了想，突然覺得自己怎麼那麼傻，連點辨別是非對錯的能力都沒有。

如今的我是多麼想回到那時，然後忍住不笑。可是畢竟事情已經發展到了這種地步，我又能怎麼辦呢？

我決定在以後的人生路上，做事三思而後行，一定不再犯同樣的錯。

控制作文 篇5

互聯網時代，手機成了生活必需品，它融入了人們的生活，正在逐漸“侵佔”人們生活。

曾經有一位同學，她住在我家附近，每天我們約好一起上下學，可她每見到我，第一句話就是：我昨天熬夜打遊戲又打到凌晨兩點，抑或是：我只睡了3小時，連作業都沒寫，唉，又得挨批了！就這樣，上學路上那美好的時刻都成了她的“遊戲座談會”。原本以為這樣的同學只是一小部分，但真相卻大相徑庭。也就是從那時起，我才真正開始思索，手機究竟帶給了我們什麼？

不知同學們是否有過這樣的經歷：家庭聚會，同學聚會時，只要有

手機的存在，過不了多久，所有人便放下筷子，深陷手機，不可自拔！日常的口頭交談，演變成了電子屏幕中死板、生硬的字體；喜怒哀樂的表達則成了一個個毫無生氣的表情包。這，真的是時代給我們帶來的進步嗎？

不得不説，手機的出現使人類文明邁上一個新的`階梯，但很多人並沒有正確地向前邁進，隨着時間的推移，他們慢慢地被手機奪去了生活，甚至生命。在享受娛樂聊天的快樂時，殊不知周圍的温馨變成相顧無言的冷漠，平日裏暢快的談天説地，變成沒有靈魂的肉體相聚。我們一直在享受手機給我們帶來的各種便利，自以為是地覺得有了手機就有了世界。但不知不覺中，我們失去的不僅是大把大把的光陰，更是家人和朋友之間那份珍貴的愛。

“遠離手機，從我做起。”我們應該合理分配生活時間，嚴格管理日常活動，強迫自己有一段時間遠離手機，用心去感受生活，貼近生活。

適當地放下你的手機吧！呼吸一下週圍新鮮的空氣，感受身邊美好的風景！

控制作文 篇6

這個星期5，我們到電腦是上課，吳老師告訴我們，要我們用“logo”控制小海龜。我心想：這個應該不難吧，我們學了那麼久機器人的控制。

但事實偏偏是相反的，我本以為中文版是打中文上去的，但吳老師就猜透了我們的心思，試驗了一次給我們看。他往“聽者”那兒打了一個“前進”，但小海龜卻死也不踏出一步。然後，他又打了一個“fd”空一格後打上走的步數，一個回車，小海龜就走了老遠。我們終於明白了前進的命令口號，然後老師又前後教了我們向右轉的`“rt”和向左轉的“lt”。老師教完簡單的口令後，便給了我們一個題目，叫我們畫一個等邊三角形。

“哎呀！我可不知道等邊三角形的轉度呀！”我苦難地説。我不斷地遷移着小海龜，但等邊三角形卻沒能畫出來。

“老師!過來看看！我行了！”區鋭恆自豪地説道。聽到了這句話，我不斷地催自己快點兒想。但我無能為力，把頭都抓傷了，但還是想不出來。但看了一下區鋭恆的設計口令，我懂了。逐漸我能畫出一間小房子和一些圖案來了。

這次是我第一此控制小海龜，我真高興！