學情分析會發言稿

在我們平凡的日常裏，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學情分析會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學情分析會發言稿1

各位老師：

下午好！

第一次學情反饋調查結束了，儘管我已經預料到學生的成績，但是見到成績後我仍是有些感觸，概而括之一句話：任重而道遠。

就語文學科而言，這次考試一方面檢測了學生的基礎知識，另一方面考察了學生的語文素養。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對於我班的學生，這部分其實考察的是學生正確的語文學習態度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主複習。而答的不好的多數還是依賴老師，不會自主複習。所以通過這次考試，我們應當積極引導學生應該認清自己的情況，在今後學習中及時調整。

學生的語文素養的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閲讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。説到底還是形成自主性，只有這樣才能學好語文。

這屆有很多學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題，開學以來我們採取了一些措施：

第一，常抓德育常規；

第二，晨讀、早讀；

第三，中午、下午靜園管理；

第四，抓行為等的後進生，不放鬆對他們的思想教育。

全體老師經過一個月的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。

我們在想，其實我們的學生並不笨，我們教的知識也不難，問題就在於學生用什麼樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。

從月考成績來看，除了高分比較少，我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數之多，以前七年級年級第一次月考相比罕見。幾分、十幾分好多。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的後進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生考試中出現的一些仍比較突出的問題，我認為我們應採取以下措施（僅供參考，並希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，採取各種手段提高學生學習的興趣。

1、少批評多鼓勵。

2、要有"問題"意識和"研究"意識，問題就是財富，解決問題就是進步。遇到複雜問題，層層深入進行引導。

3、要發揮小組合作學習的優勢，對座位進行調配，達到最優化！

二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。

1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，儘可能用多種方法進行講解，並讓學生進行比較。

2、對於基礎問題要求會做，還要做對。對於複雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。

三、不放鬆任何一名學生，不放棄任何一名後進生。

1、要有三年長計劃，變"一年抓會考為三年抓會考"；要有"三流變二流，二流變一流！"目標方法和勇氣！

2、對有問題的學生進行指導和強化訓練。

3、學習上施行一幫一、作業實行過關簽字制。

四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。

1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。

2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。

3、抽出一些課餘時間到班上給學生進行輔導。

通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什麼問題，比如是學校、年級、班級、學生還是我們的.家長存在的問題，並且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級有這麼一個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成並繳交的情況等，已達到輔差的目的。對於我們來説，七年級又是一個新的開始，我們要做好從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。

會後請班主任組織本班的科任老師定出學科輔導幫教對象，班主任要經常過問。

謝謝大家！

學情分析會發言稿2

各位七年級同學：

當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質量是學校的命脈。今年學校會考取得了優異的成績，家長是功利主義者，因此我們七年級新生招生超400 ，很多人認為學生的總體質量要好於八年級。在座的各位，是我們新一屆七年級的同志，是學校放心、家長信得過的同志，我們要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質量為中心，為學生的終身發展奠基。剛才，大家的發言很中肯，各學情分析到位，措施紮實。下面我談談自己的一些想法，四句話： “目標要明確，常規要抓好，細節要抓嚴，過程要抓實 ”。

一、明確目標

有了明確的目標，就有方向，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。本屆七年級我們的奮鬥目標：打好基礎，培養學生良好的學習習慣，爭取在期末調研中所有學科都進入全市前三名。應該説，這個目標是有相當困難的，特別是小科。但是不管困難再大，這幾個目標決不動搖。因此我們年級組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力達成目標。

二、抓好常規

常規一是指常規管理，二是指常規教學。這裏我跟大家強調的常規主要是搞好日常規範教學。

七年級的'教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到 “四個優化 ”即“優化教學目標、優化課堂結構、優化教學方法、優化教學手段 ”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果。因此在教學中要關注四個方面：

1、嚴格遵守 “教學七認真 ”

七認真指的是：認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。

2、堅決執行 “四精四必 ”

“四精 ”指精選、精講、精練、精批。“四必 ”是精批的具體化，即：我們要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴於手中的複習資料，而要根據資料結合自己的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。

3、課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。要想提高課堂效果，我們必須要充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養和提高學生能力的目的。即做到 “以學定教，以學促教 ”。

4、充分發揮考試功能：要出成績不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質和過硬的應試技能，洋思中學的經驗我們應該瞭解：週週練、週週清。因此我們要增加平時的單元檢測的次數，力爭每週都有測試、有練習，教師要及時批閲，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。

三、抓嚴細節，抓實過程

1、上班要守時，上課要提前候課。

2、輔導學生要有耐心，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質量。

3、課堂上嚴禁接聽手機。

4、班主任要學會 “彈鋼琴 ”，經常性的和科任教師溝通，協調各學科的教學，協調家長學生。尤其是教育新政下，讓學生利用週末參加必要的培訓，對提高均分，降低低分率行之有效。

總之，做好七年級年級教育教學工作是我們每位同志工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持 “人人可成才，個個能進步 ”的教育理念，牢記責任，強化質量意識。我相信，七年級的教育教學工作大家如果能從大事着眼小處入手，把 “小事做細，細事做精 ”，這樣就能促進精緻管理的形成。只要我們 “不放棄、不拋棄，最終我們定會揚眉吐氣 ”！從現在起，從我做起，同舟共濟、團結合作，加強學科之間的協作，我們就一定能在明年的會考取得好成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。