大學聯考生物複習技巧方法

大學聯考生物複習技巧方法1

由於生物這門學科的考查方式，教材的重要性不言而喻。甚至可以説，教材的重要性一定遠遠高於其他任何資料書與試卷。資料書往往是對知識點加以總結，試卷則是對考試題目進行變型訓練，而歸根到底，大學聯考的出題依據與考察方向都源於那幾本生物教材。所以，在最後的複習階段一定要以教材為重，資料書與刷題都是補充。建議大家收集好自己的生物教材放在自己易於拿取的位置，便於做題時隨時翻閲，不斷地加強自己對教材知識的印象。

在熟悉教材時，不僅僅要關注教材上的黑體字，一些“邊緣內容”也很有可能成為試卷上的考題，比如課外視野、看起來很宂長的實驗操作步驟等等。對教材細節的關注格外重要，一個不起眼的實驗步驟、一個不被重視的課後習題都有可能成為考場上困擾你的絆腳石。生物試題的答案很多時候都是教材上的原文，所以教材才是構建生物知識體系的根基。

合理刷題

只有對教材的熟悉還不夠，對考試題型有着全面的瞭解才能進一步提高你的生物水平。在以教材為主的同時，也要以刷題為輔。在生物學習中，我們也要提防“紙上談兵”的陷阱，有些同學無論是自習還是習題課都只是看生物書而不做題，這樣“矯枉過正”的複習方式導致了對課程內容很熟悉但卻無法取得好成績的現象。

對此，建議大家要有正確的全局眼光，以教材為主、以做題為補充。在習題課上，要認真、有效地做題，也要認真聽老師評講試卷;在一些老師專門設置的看書課或者課後的自習上，要認真看教材，反覆熟悉課本上的內容。

同時，何謂有效果地做題?首先，要對自己的學習情況瞭如指掌，着重突破自己的短板，可以選擇先用專題練習的方式，再做整張卷子驗收成果。其次，要有自己的錯題本。因為生物的文本量大，推薦同學們裁剪每次遇到的經典的、自己做不好的題目到專門的錯題本上，多利用平時空閒時間分析、複習。另外，要有計劃地做題，比如在最後的幾十天裏，對某一章節的複習結束後再去做相關的練習題。這樣不僅能加強鞏固這個專題的複習成果，還能節省不少做題、翻書的時間，取得事半功倍的效果。

學會“套路”

與數學、物理等注重考察分析能力的學科不同，許多生物大題的答案是約定俗成的教科書內容，即有一定的'“答題模板”，只是在應試時可能會對細節有所改動或重組，因此回答時是需要一定的語言組織技巧的。也正因為如此，生物答題有“套路”可循，只要掌握了套路，生物將會成為理綜裏面最具有“性價比”的學科，即可以在最短的時間裏獲得最多的分數。

“套路”的學習並不難，只不過需要你的決心與堅持。在平時，做完題目之後要學會梳理，將相似的題目歸為一類，雖不一定要用本子記錄，但也一定要對此有所印象。完成試題之後，要主動地對答案，學習標準答案的語言組織技巧和內在運用的原理何在。這是一個逆向推導的過程，在做題過程中反過來就是正向推導，只要你對題目考察的內容和方式瞭然於心，正向推導絕非難事。

但為了提高試題的區分度，出題人永遠在想方設法變着花樣來呈現那些實際上固定不變的知識點，為的就是通過看似新穎的題幹來隱藏真正的知識點，以達到通過包裝題幹讓你無法識別到底在考查哪個知識點的目的。所以雖説是“套路”，但是並不死板。有較明顯“套路”的往往是試卷中前幾道難度不大的大題，而後面的設計實驗和遺傳大題則變化更多。對於這種題目，既要聯繫教材上的相關表述和以前做過的題目，更要根據所給信息組織出符合題意的答案。面對這種情況，一是要多做題開闊眼界，對於所遇見的較為特殊的題型和情景要有所記錄;二是要勤學好問，多向老師和學得更厲害的同學討教，因為他們的經驗肯定更加豐富。最後你會發現，解決生物題目需要的其實是強大的剖析問題的能力和豐富的經驗，只要能夠化難為易、返璞歸真，最終都將回到自己所熟悉的那條道路。

梳理總結

生物學科裏有很多需要記憶的內容和微小的細節，並且經常容易出現記混、記錯的情況，因此格外需要梳理總結。

梳理的作用是把原本散落在書本、資料、試卷各處的相關內容集中整理，方便查看、方便對比、方便記憶。雖然現在許多現成的資料都似乎有梳理好的內容，但學習歸根到底還是一個“如人飲水，冷暖自知”的過程。梳理教材時，不必大費周章地一條條書寫，可以跟着一些需要自主填寫地完成性教輔書列的表格等進行梳理。自己進行填寫或整理的過程同樣會加深自己對這些知識點的記憶和理解。而對於自己做的題、考的分數，應該有一個總結反思的過程，比如回想自己當時面對題目的心態、想法等等，這樣就能慢慢地充實關於你的生物學習的細節，從而構築一道堅不可摧的知識大壩。

學好生物沒有什麼捷徑，事實上也不需要捷徑，只需要在正確的方向上長期持續地下足苦功夫，時間就會給你回報。所以，無論你現在是什麼狀況，也不管距離大學聯考還剩下多少天，拿出行動的魄力和追求理想的幹勁，將之付諸生物學習，相信你一定能取得一個好成績!

大學聯考生物怎麼複習更有效

在全面學習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難於理解的內容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的大學聯考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。

生物的新陳代謝、生命活動的調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是大學聯考的重點和難點。學習這部分知識時學生要特別留心，可以結合教輔資料，分析涉及到的題型，並查閲自己經常出錯的題型，進行歸納總結。

考查能力是大學聯考的基點和永恆的主題。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是大學聯考試題必考的內容。從近幾年的大學聯考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所佔分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，學生還應熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養自身的實驗設計能力。

複習生物要重視教材

1.熟悉教材的內容，特別是黑體字的基本概念必須熟記。對正文中關鍵詞、關鍵句等生物學術語要牢固掌握。同時充分利用教材中的各個欄目，如“問題探討”“相關信息”“技能訓練”“練習”等。

2.充分利用教材中的圖形。在現行的高中教材中有大量插圖，這些圖形概括性強，生動直觀，是對課本內容的濃縮和概括，其作用是語言和文字無法替代的。

3.充分領會教材中藴含的過程與方法。教材中的本節聚焦、插圖、思考與討論、相關信息、技能訓練等欄目中隱含了大量的過程與方法等知識，我們使用教材就是為了通過這些材料，領悟生物學中的這些過程與方法，培養相關能力。

4.熟悉教材的一些生物學語言，提高自己的長句表述能力。

大學聯考生物複習技巧方法2

大學聯考前十天左右，很多學校會安排學生自主複習。由於生物學科知識點多，不少學生複習時會感到迷茫，複習後依然感到“心虛”，因此，在這段時間內，教師如何充分發揮學習的主體性，積極提高生物的複習效果尤為重要。

依據考綱，梳理知識

本階段複習不能再搞“全面開花”，不要平均使用力量，要學會抓關鍵與重點，重點應放在認真對照“考試大綱”，明確所考查的知識點，重新迴歸教材，有系統、有條理的梳理並落實基礎知識，建立知識網絡。應注重主幹知識的複習，特別注意基本概念、基本規律、基本原理、基本實驗的內涵和外延，注意教材中的圖表、生物學經典結論、重要原理、規律性知識的表述，學會用簡明、準確的語言表述所要表達的信息。對專業術語需要再次專門記憶，以保證答題的準確性和規範性。

回顧錯題，查漏補缺

將平時做過的、考過的重點試卷再認真瀏覽一遍，注意試卷上經常出現的問題，注意自己經常出錯誤的問題，整理歸類後分析出癥結，注意找出自己的缺漏，有針對性地進行補救，少犯錯誤少失分。常見錯誤及對策：（1）知識欠缺，如基本概念、基本知識不清晰導致答題錯誤。可以翻開書本有針對性地進一步鞏固知識，彌補缺漏。（2）能力欠缺，如圖表題分析不通、表述不清。可以將所做過的此類考題進行比較分析，找出規律，歸納解題思路。（3）審題失誤，如未看清題意或答題要求。審題時可在重點的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息，如看清楚關鍵字：“都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯誤……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。

精選精做，保持狀態

要適當做練習，保持熟練度，不然會“手生”，大學聯考時跟不上速度。不要花費大量時間找題做，適當做兩套綜合試卷，熱熱身，但不要再去做很多怪題、難題和偏題。大學聯考能不能考出理想成績，關鍵是看佔全卷80%的基礎題做得怎麼樣。習題訓練時，可以安排在與大學聯考一樣的'時間段內，以大學聯考的心態做些試卷，到大學聯考時就會以平常心態做卷子。

考前指導，精益求精

大學聯考前夕，必須加強解題技巧的指導，提高應試技巧，還應注重學生的心理輔導。

解題時應遵循“五字”解題方法，即：審——審清題意；讀——讀懂材料；抓——抓住關鍵詞語；獲――獲取有效信息；答——給出正確答案。最重要的是審題，“磨刀不誤砍柴工”，要明確考查目的，注意分清並處理三種信息：抓住有效信息，放棄無效信息，排除干擾信息，然後聯繫教材主要概念、原理與理論，找準切入點，作出正確的分析和判斷，靈活運用相關知識，儘可能用生物學術語和課本上的原話回答問題，簡明扼要，注意答題的條理性，切忌畫蛇添足，空談泛談。評分標準是採點給分，即只要在你答的點中有符合標準答案的部分就會給分，故要圍繞題幹中所含知識點分步作答。

答題的原則，先易後難。理化生三科是一個整體，應通盤考慮，合理安排好時間。應該有這樣的心態：在考場上把會做的題目都做完整、能拿的分數都拿到手就已經是成功了。

在這個時期，很多苦讀的學生已經心力交瘁、疲憊不堪，迫切需要調節情緒、消除疲勞、養精蓄鋭，從而以穩定的、飽滿的情緒去迎戰大學聯考。心理學研究表明：適度焦慮有助於發揮潛能，但過度的焦慮則會抑制大腦，不利於臨場應對。情緒出現波動是正常的，這幾天考生可以有意識地訓練自己並加以優化情緒，如給自己積極的心理暗示，增強信心。要注意科學用腦，勞逸結合，反對“疲勞戰”、“開夜車”，適當調整生物鐘，以使自己大腦的興奮點與考試時間同步。

知己知彼方能百戰不殆，胸有成竹才可戰之能勝。作為即將奔赴大學聯考戰場的考生們，在大學聯考前的最後十天裏應做好各方面準備，以確保在考場上發揮出最佳水平。這樣，今年的6月收穫的不僅是成績，還收穫成長，收穫成功！

大學聯考生物複習技巧方法3

一、緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生生物科學素養

歷年大學聯考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

對於實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結論的標準寫法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結論的書寫規範和特點需要注意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是大學聯考會考察基礎知識時出現頻率最高的詞彙，要理解性記憶，並能夠準確應用。

基礎訓練不是隻多做題就足夠了，要做典型例題，並且要善於在錯誤中總結經驗，能夠在經驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。

二、研究課標、考綱，分析大學聯考趨勢，把握大學聯考動態變化

新課改下的大學聯考方向，要通過研究課程標準、大學聯考試題的命題思路及走勢、考試説明來準確把握。在複習備考中應以課標為準，以考綱和考試説明為依據，集中精力重點突破核心主幹知識。準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主幹知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使複習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

三、訓練思維，提高應試能力

能夠準確的理解圖表分析題

關注新課程的大學聯考、實驗探究、研究性學習、圖表數據信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

重視新課改中關於能力提升的要求

需要重視以下幾個方面：重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節、生態農業、生態環境的調查等；重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；瞭解科學研究的一般步驟和方法；重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關係的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

要注意解題能力的提升

精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對大學聯考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。節、生態農業、生態環境的調查等；重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；瞭解科學研究的'一般步驟和方法；重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關係的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

辯證思維應用

能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統一觀點（如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異）、局部與整體的統一觀點（如抗體在細胞中的合成、加工、分泌）、生命活動的對立統一觀點（如某些激素的協同和拮抗作用）、生物進化的觀點、生物與環境的統一觀點等。科學研究的一般步驟和方法；重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關係的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

四、制定科學的複習計劃

第一輪：基礎知識複習

本階段時間為一個學期，複習內容按章節順序進行，以教材為主，輔以一輪複習用書，讓學生紮紮實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，並輔以適量的有針對性的訓練題。學生在完成一輪複習後要能夠達到理清知識點，能畫出知識網絡的複習效果。在複習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪複習用書很重要。

注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養和加強。在大學聯考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪複習中。

第二輪：專題複習

本階段時間大約為2個月，主要是進行專題複習及理綜測試。以《課程標準》為依據，注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強化學科術語、規範用語。本階段主要分十個專題：

專題一：實驗專題

專題二：細胞及其生命歷程

專題三：細胞的代謝

專題四：遺傳規律及應用

專題五：遺傳的物質基礎和進化

專題六：可遺傳變異及育種

專題七：生命活動的調節

專題八：生物與環境

專題九：生物技術實踐。

專題十：現代生物技術

在每一個專題的複習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體，特別強調知識的整合和應用，迅速提高學生解答題目的能力。

第三輪：綜合強化訓練

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養學生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質。同時進行題海戰術，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應大學聯考的要求並基於前面的知識積累迅速進入備考狀態。最重要的是在這段時間內，不要忘記迴歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最後的練習等給學生以信心，調整學生心態，讓學生以最好的狀態去參加考試。

大學聯考生物複習技巧方法4

1.迴歸教材

看書的方法：如，網絡構建法：結合考試大綱和考試説明，構建知識網絡。知識體系構建宜簡不宜繁，宜小不宜大。圖解歸納法：適合原理及規律類知識。例如光合呼吸過程、免疫調節過程等。比較整理法：適合概念類。例如原核細胞真核細胞的比較，各種細胞器的比較。

注重教材的細節：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉文，例如基因表達過程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。

2.要掌握規律

規律是事物本身固有的本質的必然聯繫。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到複雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用。

3.複雜問題簡單化

生物知識中，有許多難點存在於生命運動的複雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主幹知識，能一目瞭然。例如細胞有絲分裂，各時期 染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過程就容易記住了。對一些複雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

4.抽象問題形象化

要儘量藉助某種方式，使之與實際聯繫起來，以便於理解，如DNA的空間結構複雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需藉助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

5.經常歸納總結

在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之後，就應該把各分塊的知識聯繫起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子裏形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶。

怎麼高效提高生物成績

1、不要死記硬背

生物中有很多知識都是需要背誦的，但是在生物的背誦中不要死記硬背，而是要把知識體系聯繫起來，知道每一個知識點中的關係。生物包含的'知識點很多都是有一定的關聯性的，把知識點全都關聯起來背誦可以更輕鬆。

2、積累

生物考試中並不是直接考知識點的內容，而是會變一種形式來考。這樣在考試中出現的知識點就會越來越多，且雜亂。同學們可以通過選擇題把正確選項記到一個本子上積累下來，這樣下一次考試的時候就可以更快的找到相關知識點，也可以瞭解每一個知識可以變成哪幾種形式來考試。

3、知識點歸類

生物的小知識點很多，並且比較雜亂，複習的時候難免會有遺漏又難背。同學們可以把每個小知識點進行歸類，在需要找到相應知識點和複習的時候就可以更快的找到，也不用怕在記筆記的時候重複記下。對於複雜的實驗可以也可以分類整理，可以在後期更有條理的找到想要的那一個。

20xx大學聯考必背知識點彙總參考

1.細菌進展有氧呼吸的酶類分佈在細胞膜內外表，有氧呼吸也在也在細胞膜上進展。光合細菌，光合作用的酶類也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進展。

2.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中，也可發生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬於初級消費者，仍屬於生產者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培育不含病毒的植株。是由於病毒來不及感染。

5.植物組織培育中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培育，一般用葡萄糖培育。

6.病毒具有細胞構造，屬於生命系統。

7.沒有葉綠體就不能進展光合作用。

8.沒有線粒體就不能進展有氧呼吸。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H20。

10.細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

11.細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

12.只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。

13.只有動物細胞才有中心體。

14.全部植物細胞都有葉綠體、液泡。

15.無氧條件下不能產生ATP、不能進展礦質元素的吸取。

16.測量的CO2量、02量為實際光合作用強度。

17.氧氣濃度越低越有利於食品蔬菜保鮮、種子儲存。

18.將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核糖體-內質網-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質。

形態大小一樣、________不同的染色體才是同源染色體。

19.沒有同源染色體存在的細胞分裂過程確定屬於減數其次

20.動物細胞也能發生質壁分別和復原。

21.植物細胞質壁分別是指細胞質與細胞壁發生分別。

22.只有頂芽才能產生生長素、側芽不能產生生長素。