會考歷史簡答題答題技巧

會考歷史簡答題答題技巧1

會考歷史的複習要循序漸進，但也要配合適當的答題技巧，才能事半功倍。

一、開卷考試命題要求

加強考查學生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所學知識與社會現實、生活實際聯繫的能力。

二、開卷考試的命題特點

①以素質教育思想、創新教育思想、現代教育測試理論和教學過程管理理論為指導思想。

②以學生使用的教材版本為依據，體現課改精神。

③注重知識的內在聯繫和重新整合，在試題中創設新的'情境或場景，降低學生記憶難度，加強對學生體驗、感知、理解、積累和運用歷史的考查，避免死記硬背。在命題特點上體現知識的廣泛性，選材的借鑑性，題量的適當性，試題的開放性，形式的靈活性，設計的新穎性，答案的開放性和思維的發散性等。

會考歷史簡答題答題技巧2

歷史：11大題型及答題技巧。

一、“是什麼”型題目

這個只需要熟悉課本的知識點，按照題目答題就可以。

二、“認識”型簡答題

這類題目的設問方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談談你的看法”、“分析這一現象”等等。這類題目的解題方法通常按照“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。

三、“啟示”型題目

這類題目的設問方式是：這個事給我們有什麼啟示?回答時，要注意提煉材料中的觀點，結合所學的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。

四、“評析”型題目

這類題目一般是“運用所學知識對這一觀點進行評析”。回答這類題目時，首頁要判斷是對還是錯，或者是不全面，然後根據相應的依據如法律法規和教材的理論等，再聯繫材料中的觀點進行分析。

五、“漫畫”型題目

漫畫類的題目，要找準漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點或者觀點;然後看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫裏的文字都是“意味深長”的;最後看畫面，漫畫誇張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這裏。

六、“圖表”型題目

“圖表”類型的，首先要看標題，標題比較直觀的説明了圖表的內容;然後要將圖片數據做三個對比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個對比的.數據歸納整理，通常就會得出想要説明的問題;最後要看看圖表下面的註釋，看看有沒有特別的註釋。

七、“體現型”題目

這類題目通常會問“體現了什麼?怎麼體現”等等。回答的時候，應該寫上教材的知識點，再加上材料的關鍵詞來體現這一知識點。所以解題的思路就是：定知識點、聯繫知識點、梳理答題。

八、“反映”型題目

這類題目通常會問“反映了某一問題發生了哪些變化”“反映了什麼現象或什麼問題?”“説明了什麼?”等。回答的時候要對題目材料所給的信息全面把握，將感性的材料理性化。

九、“為什麼”型題目

這類題目的設問方式是：為什麼説……為什麼要……回答這類為什麼題目的時候，最重要的是説明你為什麼要這樣説、這樣做的依據，有時也要回答不這樣做的危害等等。

十、“怎麼辦”型題目

一般來説，這類題目會問你“如何”、“怎樣”，有時也會出現建議的形式，這類怎麼辦的題目，一般要給定主體是誰，然後再寫怎麼辦。

十一、“意義”型題目

通常題目會問“有什麼積極的影響或者意義”，對於這類的意義題目，要針對某一“做法”或“事件”有什麼意思來回答，回答時要從經濟、政治、社會等方面的意義來考慮，還要對個人、國家、社會和事件本身的意義來思考。

提高學習的效率方法

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會説聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

經驗二：

如何提高學習效率呢?

最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那麼上課時的聽課效率如何提高呢?

課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裏有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙着抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於説可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?

一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脱失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。

會考歷史簡答題答題技巧3

一、材料解析題的解答思路和方法：

1.帶着問題讀材料

2.重視材料出處

3.讀懂材料，挖掘引申含義

4.善於提取有效信息

5.規範做答

6.分析材料

二、解答材料題，三步入手

一讀：解題的基礎

這一步要解決兩個問題，一是讀什麼?也就是閲讀的內容。二是如何讀?也就是閲讀的順序。

先説一下閲讀的內容。

材料題都由兩部分組成，一是材料部分，二是問題部分。

在閲讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、註釋、出處這些內容。這些説明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。

再説一下閲讀的順序。

如何去讀確有講究。根據我自己的實踐，在讀題環節中，先讀問題，以掌握題目設置的要求，帶着問題閲讀材料，這樣既節省閲讀材料的盲目性，又節約時間。閲讀材料也不能忽視材料標題、註釋、出處這些內容。

從後往前讀，也就是先讀設問部分，後讀材料部分。

原因有三：

一是先讀材料有一定的侷限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易於產生懼怕心理，影響答題。

二是每道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞着這個主題來設問的'。所以先讀設問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經給材料內容定了位，這樣我們的思維就有了目標。

然後再帶着問題去閲讀材料更是有的放矢了。

二想：解題的關鍵

讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

1.找材料與設問的相關點。

設問和材料關係密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然後帶着關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

2.找材料與教材的相聯點。

隨着開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主幹知識有着密不可分的聯繫。正所謂“材料在書外，答案在書內”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯繫，確認材料與教材的哪章、哪節的內容相關聯，這樣便將材料與教材聯繫在一起了。只要判斷準確，解析的大方向便明確了。

3.找材料與材料之間的聯繫。

一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一箇中心而設計的。找出了中心，然後圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

三答：解題的落腳點

走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最後一步組織答案了。在組織答案時有幾個問題要注意：

1.問什麼答什麼

緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統一，對號作答，堅持“問什麼答什麼”，不要脱離材料，隨意發揮，答非所問。

2.注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整

材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡潔些。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆。

3.要恰當使用歷史中的術語，少説大白話