國小五年級段考語文試卷分析
從國小、國中、高中到大學乃至工作,我們很多時候都會有考試,接觸到試卷,成績的提高,最關鍵的是什麼的呢,重要的是多做題目,多寫試卷,總結知識點,一份好的試卷都具備什麼特點呢?下面是小編為大家收集的國小五年級段考語文試卷分析,歡迎閲讀與收藏。
一、試卷分析
語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次試卷題型多樣,題量適中,難度偏難,覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊:基礎知識、閲讀、作文,對五年級的學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。
從學生完成試卷的情況來看,課內基礎知識掌握較好,75%的同學是滿分,20%的同學正確完成85%的基礎知識,個別同學失分較多。按要求改寫句子這一題失分較多,學生對縮句和陳述句改成反問句還有較大的問題,以後教學中要加強這方面的訓練。第二塊,閲讀訓練,課內閲讀失分較少,85%的同學取得滿分,個別同學由於審題不清,做題習慣較差,不用心思考試題,致使丟分較多。課外閲讀第一、五、六題理解發揮題失分較多。尤其是第六題的那句話理解起來較難,全部沒有一個全對。這次考試作文題目適合孩子們寫,孩子們均有話可説,個別書寫不工整,其中也不乏優秀文章,感情真摯,30分作文得分平均在25分。
二、存在的主要問題
1、語文基本功方面:
試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位,詞語的意思不能正確辨析,該掌握的基本句型也容易出錯,句子改寫失分較多,部分學生對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。
2、閲讀積累方面:
學生閲讀理解能力不夠強,學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準確領會,特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。
3、習作方面:
個別學生習作審題不清,選材新穎的不多,不善於從生活中選取真實、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動,思路不夠開闊,部分學生習作內容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠紮實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。
4.學習習慣:
監考閲卷的過程中發現本班學生的書寫習慣不是太好,部分試卷卷面又亂又髒。答題時不能認真審題,仔細思考。有丟題漏題現象。
三、對今後教學的幾點看法
1、重視字詞教學,夯實語文基礎
要學好語文,首先要識字,並掌握一定數量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地感覺到,基礎知識對國小生學好語文的重要性。
試卷中從字音、字型、字義考察學生,設計了多樣的題型檢查學生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。這些知識在學生的課堂作業本和單元試卷中出現,仍有學生的失分較多。究其原因:
①平時教學中課堂練習題的題量少而簡單,沒有達到訓練的目的。
②複習作業佈置不能分層安排,對基礎知識較差的同學沒有強化訓練,提高學習的效率。
要提高學生的成績,首先應重視字、詞的過關。期中試卷中,字、詞類的題目只要學生平時稍加努力,就可以得分。因此,教師在教學中應重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓練作業設計更科學、合理,嘗試分層菜單式作業,力求讓不同層次的學生都在自己原有基礎上有所提高,同時還可開展豐富多彩的活動訓練和鞏固學生對詞語的掌握。
2、教學中注重學生閲讀能力的培養
從答卷情況分析,學生閲讀的能力還不強。雖然本次試卷的閲讀題並不難,只要學生認真閲讀短文,是很容易找到答案的。但學生失分還是較多,經分析原因如下:教師一節課中不能很好貫徹新課改的理念,沒有找中教師與學生的位置,教師講解過多,學生的主動性得不到發揮,由於教師講解過多,學生閲讀與思考的時間不足,影響學生閲讀能力的培養。所以以後的教學中還課堂給學生,引導自瀆自悟,讓學生直接面對文本,用心讀書,獲得個性化的體會。今後的閲讀教學中要還學生朗朗的讀書聲,讓學生在讀中理解,讀中體驗,讀中感悟。
3、多讀書,勤積累,常練筆,抒發真情實感
從作文批改與試卷作文中,我發現很多學生的作文素材雷同,內容的虛假,已成為國小作文教學的頑症。學語文,最頭痛的就是寫作文,學生習作時常常覺得無事可寫,無話可説。培養學生的寫作能力,要採取多種方法,激發學生的寫作興趣,使學生不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書,通過書本看世界,瞭解生活。好的文學作品本身就是好的寫作典範,讀書可以在潛移默化中提高學生的作文水平。其次,教會學生積累寫作的素材,通過寫日記去觀察生活,感悟生活,描繪生活。一篇好的文章,真實感情比華麗的辭藻,富麗堂皇的佈局更為重要,離開真情實感這個前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己,寫出來的文筆才流暢,感情才真實。作文教學要多點自由、開放,少一些束縛、限制,使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字,在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之,寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事,説心裏的話,鼓勵學生展開想象的翅膀,寫出富有新意的作文。
4、注重積累,提高語文素養
積累對提高學生的語文素質起着至關重要的作用。背誦、博覽大量的詩文,大量的練筆,學會讀寫的前提。從試卷情況看,課內的積累,課外的拓展,對學生語文素養的提高至關重要,讓學生讀好書,多讀書,愛讀書,並指導他們做好摘抄和讀書筆記語文教學
相關文章
-
五年級上冊數學段考試卷分析
一、考試結果情況:五年級(3)班共有51名學生參加了此次測試,總分是3355 分,平均分是 65.8分;及格率為68.6%,優秀率為 29.4%。二、學生卷面分析:1、基礎知識的掌握、基本技能的形成一般。2、綜合運用知識的能力較弱。表現在學 -
國小五年級語文試卷分析
時光飛逝,轉眼又到了一年的年底,回望這一年來在護士長的崗位上所做的工作,心中有很多感慨,通過總結,人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識。下面是小編精選的護士長年終工作總結,僅供參考,希望能幫助 -
五年級語文抽考試卷分析
典故來源於一些歷史書上或文學作品中的故事和人物或者佛經、聖經等宗教書上的故事、人物、禮儀等。本站小編這裏為大家整理了不鳴則已,一鳴驚人的典故,希望大家喜歡。典故介紹不鳴則已,一鳴驚人,成語,漢語拼音bù m& -
五年級數學下冊期中段考試卷分析
本次數學段考卷從“填空、判斷、選擇、計算、畫一畫、解決問題”等方面對學生進行了檢測,全面考查教材中數學基礎知識,基本技能、運算能力、解決實際生活問題的能力的掌握情況,充分體現了基礎性,全面性的特點。一、學生卷 -
五年級數學上冊期中段考試卷分析
本學期我繼續接任五年級數學學科的教學工作,由於他們四年級的數學也是我所教,因此師生之間比較熟悉,不需要太多時間磨合。11月4日我們剛結束段考,為了期末能取得更好的成績,特作此段考試卷分析。一、試題分析本次考試內容 -
七年級語文段考試卷分析教學反思
本套試卷共計三大題,含25小題。整體呈現分值分配合理,難易程度適中,題材選擇廣泛,不迴避重點熱點,知識點覆蓋面廣,注重語文綜合素養的考查的特點,與中招試題特點非常吻合。一、這套試題還有它的獨特之處。首先,地域特色比較濃 -
國小一年級上冊數學段考試卷分析
一、考試情況概述:參加考試人數:16人總分:1443分 平均成績:90.19分及格人數:16人 及格率:100%優秀人數:9人 優秀率(90分以上):56.25 %二、試題分析:一年級數學期中試題較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如 -
國小一年級語文考試試卷分析
一年級語文下試卷分析篇一:一、試卷分析本試卷共從生字、詞語、換偏旁變新字並組詞、詞語搭配、區分同音字、連詞成句、課文內容、看圖寫話等幾方面考察了學生。考察了學生在這兩個月來所學知識,面面俱到,側重了雙基的考 -
國小五年級語文期末統考試卷分析
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職申請,辭職報告模板。來到**公司也快兩年了,正是在這裏我開始踏上了社會,完成了自己從一個學生到社會人的轉變。有過歡笑,有過收穫,也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關係和開明的 -
國小二年級數學期中段考試卷評析分析
一、考試基本情況本班共有52人,及格率100%,平均分93分,優秀人數38,優秀率73%。本份數學試卷以新課程標準為依據,緊扣新課程理念,從概念、計算、操作、應用四方面考查學生的思維、問題解決的能力,全面考查了學生的綜合學