五年級數學上冊期中段考試卷分析

本學期我繼續接任五年級數學學科的教學工作，由於他們四年級的數學也是我所教，因此師生之間比較熟悉，不需要太多時間磨合。11月4日我們剛結束段考，為了期末能取得更好的成績，特作此段考試卷分析。

一、試題分析

本次考試內容為人教版國小數學，考試內容從第1頁至52頁，所出題型大致可分為三大類：計算題、操作題和解決問題。試題的難度適中，可以有效地檢測出學生半學期來的學習成效。

二、學生考情分析

五年級參考人數14人，及格率92%，優秀率78%，平均分為87分，最高分100分，最低分42分。本次考試學生失分較多的是操作題和解決問題的最後一題。

經分析後發現，學生的操作題之所以失分較嚴重，是因為他們審題不清。題目中：“圖上‘列’表示樓房的單元，‘行’表示樓房的層數”這一提示許多學生不能理解，所以做題錯誤。操作題的第（2）小題：“李奶奶家住在起始單元，起始層；陳奶奶家和李奶奶家住同一單元，比李奶奶家高2層。”多數學生不能理解起始單元，起始層的意思，導致做錯題。

解決問題的最後一題：“計程車起步價是10元（3千米內），往後每多走1千米按1.2元標準計費（不足1千米按1千米計費）。從A地道B地有7.3千米，坐計程車需要多少錢？”近半數學生失分，有些是不理解不足1千米按1千米計費的'意思，有些根本不知從何下手。由此可見，此類題型學生掌握得不夠好，需要重點講解。

三、存在的問題以及改進方法

通過本次測試，可以看出大部分學生對本冊所學知識掌握較好，能準確地進行計算，能獨立地解決生活中的數學問題，不過本次測試也暴露出少數學生平常學得不踏實、知識遷移能力較差，同時還暴露出學生的計算能力和讀題能力都有待加強。我在下半段的教學中，將注重學生數學基礎知識的掌握和運用能力的培養，以及提高學生的讀題、解題能力。