一週親子適應活動記實

為了減輕幼兒與家長的分離焦慮，讓孩子儘快地適應幼兒園的生活，我園特安排了一週親子適應活動。具體操作流程如下：

一、發放親子適應班告家長書(內容如下)

親子適應班告家長書

在適應活動中敬請您配合做好以下工作：

1．每位幼兒只能由一名家長陪同，並填寫表格。

親子班適應家長陪同名冊

序號

幼兒姓名

陪同家長稱呼

與幼兒關係

2．家長積極配合老師組織幼兒活動，但不代辦幼兒活動。家長能克服困難，堅持每天帶孩子入園。

3．每位家長能照顧好自己的孩子，確保孩子的安全。

4．適應班作息時間：上午8：30～10：30；下午：3：OO～4：30 。

我們希望得到各位家長的理解與支持，相信我們的孩子一定會在最短時間內適應集體生活。謝謝!

二、與家長簽訂親子適應班幼兒安全責任狀(內容如下)

親子適應班幼兒安全責任狀

孩子的平安是幼兒園和家長的共同心願，為確保我園每個孩子的安全。進一步完善我園的安全責任制度，經園務會研究作如下規定，請各位家長遵照執行。

1．家長送孩子入園時，須將孩子送到班級交給老師，並取回接送卡。

2．下午離園時，家長一律持卡進園，與老師簡短交流後，把接送卡交還於老師手中，將幼兒接出教室後，其安全由家長全面負責。

3．家長如遇特殊情況。不能正常使用接送卡者，需到老師處登記辦理家長出入卡，並簽定使用協議。如因家長出入卡使用不當。造成差錯後果自行負責。

4．幼兒園提供給幼兒玩耍的設施，必須在成人監護下進行。當您帶孩子玩耍時，一定要悉心看護，承擔起全部安全責任。

5．親子園的幼兒在園內設施玩耍，其安全由家長負責，幼兒園不承擔安全責任。

6．各位家長接送卡、出入卡一旦丟失，應立即到老師處掛失，如因家長保管不善造成差錯，後果自負。

7．幼兒來園一律不佩戴掛件，不攜帶細小物品，如硬幣、瓜子、豆類等，以防幼兒誤入口鼻。

三、物品準備

1．幼兒名卡。幼兒園為每位幼兒製作名卡，寫上學名、乳名與組別，幼兒來園時佩戴在身上，便於家長、老師熟悉孩子姓名，也利於家長知道小組活動時的組別，幫助孩子及時找到自己的小組。

2．幼兒接送卡。卡的正面是孩子的簡單資料，反面為接送幼兒的所有家庭成員合照，要求照片上的家庭成員才有權利持卡接送幼兒。

3．幼兒使用的毛巾、茶杯、椅子、桌子、牀鋪上均貼上幼兒自己的照片，幫助孩子認識自己的物品，養成良好的常規習慣。

四、做好親子適應觀察記錄

1．記錄親子適應活動過程中出現的有代表性現象。比如個別幼兒不願意吃點心或把點心當遊戲材料玩耍；不少幼兒有挑食現象；教學當中時有家長語言指導自己孩子而干擾整體教學等。

2．一日活動結束後，針對活動中的現象，由老師給家長留言。比如第一天的活動結束後，老師給家長留言：

(1)教學期間家長不干預孩子活動，當幼兒不參與活動或遇到難題時，不要呵斥孩子，要耐心等待。當天的教學內容請家長回家後給予親子指導。

(2)當孩子熟悉班級時，家長不需要一直守候在孩子身邊，可以遠離孩子的`視線，當孩子需要時及時出現。

3．每天孩子和家長離園後組織教師討論。比如第一天老師們討論了兩個問題：

(1)現在孩子整體個性活潑愛動，思維敏捷，適應能力強，能聽懂老師的指令，主動配合老師的行為。相反有個別家長嬌寵幼兒，不能與老師要求達成一致，不利於幼兒常規的建立，反而增加老師工作難度。建議離園後與個別家長交流，扭轉家長的教育觀念，因為做好家長工作也是我們教育的一部分，贏得家長的主動配合才能使教育效果事半功倍。

(2)家長反映通過一天親子適應，家長對幼兒園一日活動已經瞭解。也很放心幼兒園工作。由於自己工作等諸多原因，不能專人一週陪同幼兒，特別是有部分上過早託班或者親子園的孩子，已能離開家人融人集體生活，所以建議能縮短親子適應時間。調查班級老師也反映一天的時間內，多數孩子已經熟悉並接受老師了，完全可以減短親子適應時間，我們根據實際情況將討論調整適應週期。

五、反思

六天的託班親子適應活動結束後。我們進行了反思：

1．由於班級生數偏多，家長的參與影響了孩子活動的空間，如果分為兩組，在時間上錯開，那樣環境更利於老師與孩子之間的溝通，也減輕老師的工作量。

2．親子適應父母參與效果最好，更利於孩子內在秩序感的建立。

3．在孩子親子適應到全日在園安排之間有一些脱節。如果逐步增加幼兒在園時間，適應效果會更好一些。比如：從幼兒在園半日活動後接回去延長到午餐後接，再到孩子午睡後接直至最後幼兒正常在園。逐步拉長適應時間，讓孩子慢慢打破對幼兒園的排斥和抗拒心理，從而產生對幼兒園的期待感。由於家長工作時間限制等原因我們沒有這樣實施，等明年條件成熟不妨嘗試。