![春節去古北水鎮住宿可以選擇什麼地方]( "春節去古北水鎮住宿可以選擇什麼地方")
- 春節去古北水鎮住宿可以選擇什麼地方?大家都知道出門旅行是需要考慮很多問題的，比如住宿費，路費等等，下面小編介紹一下春節到古北水鎮旅遊住在哪個酒店比較好?給您一些住宿選擇的建議，希望能給您帶來幫助。水鎮大酒店水鎮大酒店依山傍水，以歐洲城堡的理念源，結合長城烽火台的景...
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![祝英台近北固亭古詩鑑賞附答案]( "祝英台近北固亭古詩鑑賞附答案")
- 祝英台近·北固亭岳珂①淡煙橫，層霧斂。勝概分雄佔。月下鳴榔，風急怒濤登，關河無限清愁，不堪臨鑑。正霜鬢、秋風塵染。漫登覽。極目萬里沙場，事業頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數、西州更點。【注】①岳珂，字肅之，岳飛之孫、嶽霖之子。（1）詞中寫“關河...
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![關於《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂實錄]( "關於《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂實錄")
- 一、導入新課在我國這一詩的國度裏，宋詞是繼唐詩之後又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派，豪放派的開創者為北宋的蘇軾，那麼到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對，是辛棄疾。今天，我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(投影課...
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![《示兒》《聞官軍收河南河北》《古詩兩首》教學設計]( "《示兒》《聞官軍收河南河北》《古詩兩首》教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2．學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3．理解這兩首詩，能用自己的話説出每首詩的意思。（二）能力訓練點1．朗讀、背誦這兩首詩，默寫《示兒》。2．掌握古詩的學習方法，培養學生的自學能力。（三）德育滲透...
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![北京北京歌詞]( "北京北京歌詞")
- 《北京北京》是由歌手汪峯作詞作曲並演唱的歌曲，收錄於發行的專輯《勇敢的心》中，下面是關於北京北京歌詞的'內容，歡迎閲讀！北京北京(Live)-韓磊作詞：汪峯作曲：汪峯當我走在這裏的每一條街道我的心似乎從來都不能平靜除了發動機轟鳴和電氣之音我似乎聽到了他燭骨般的心跳我在...
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![《聞官軍收河南河北》古詩教學模式探索]( "《聞官軍收河南河北》古詩教學模式探索")
- 新大綱明確地要求：“國小階段背誦優秀詩文不少於150篇（含課文），古詩新教培養自學能力——“自主學習”的古詩教學模式探索《聞官軍收河南河北》。”並且新大綱後面還附錄了80首“古詩文背誦推薦篇目”，可見在高呼素質教育的今天，古詩文學習的重要性。那麼，怎樣培養學生自學古詩...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀課堂實錄]( "《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀課堂實錄")
- 導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》從題目看，這兩...
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![北京版第五冊《古詩二首二》教學設計]( "北京版第五冊《古詩二首二》教學設計")
- 教學目標1、學習生字。2、理解《靜夜思》這首古詩內容。3、朗讀課文，背誦課文。4、能給詩句填空。教學重點:朗讀課文教學難點:理解《靜夜思》這首古詩內容教具學具:生字卡片教學過程一、導入1、你會背哪些古詩？背給大家聽聽。2、今天我們再來學一首《靜夜思》。3、介紹作者...
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![描寫西北風光的古詩詞]( "描寫西北風光的古詩詞")
- 詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的`格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。這是我為大家帶來的描寫西北風光的古詩詞，希望對大家有所幫助。描寫西北風光的古詩詞銀川沙湖賀蘭山下湖水平塞外江南草木榮葦蕩簇簇沙魚鳥壯懷奇景自天成莫高窟峭壁懸崖看重檐百座洞...
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![《柳州城西北隅種甘樹》古詩詞鑑賞]( "《柳州城西北隅種甘樹》古詩詞鑑賞")
- 【作品介紹】《柳州城西北隅種甘樹》是唐代文學家柳宗元創作的一首七律。此詩通過種甘（柑）樹一事，反映了作者任柳州刺史時的生活思想狀況，表現了他不同流俗的堅貞品質，同時也流露了久謫的哀怨。在寫作手法上，作者善於運用典故和比喻，形象生動，含意豐富。全詩言淡意遠，韻味深厚。【...
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![雨後曉行獨至愚溪北池古詩文閲讀理解]( "雨後曉行獨至愚溪北池古詩文閲讀理解")
- 閲讀下面這首唐詩，完成後面的題目。（8分）雨後曉行獨至愚溪北池柳宗元宿雲散洲渚①，曉日明村塢②。高樹臨清池，風驚夜來雨。予心適無事，偶此成賓主。[注]①洲渚：水中的`小塊陸地。這裏指水邊山地。②村塢：村落。（1）“風驚夜來雨”在《藏海詩話》中宋人吳可説“‘驚’字甚奇”，你怎麼...
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![《京口北固亭懷古》優秀教學實錄]( "《京口北固亭懷古》優秀教學實錄")
- 導入師説：同學們，你們都看過《射鵰英雄傳》這部電視劇嗎？生答：看過！師説：其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。有誰知道他們的名字由何而來呢？生答：（根據金庸小説《射鵰英雄傳》簡單介紹）師説：對，起這樣的名字就是為了牢記北宋的“靖康之變”，記住力抗金兵。大家知道，“靖康之變”後，北宋...
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![對北師大版《涼州詞》古詩教學的反思]( "對北師大版《涼州詞》古詩教學的反思")
- 4月12日，本人蔘加了市國小語文骨幹教師培訓班活動，並執教了王之渙的《涼州詞》。對這節課，雖然聽課老師説還不錯，而我自己感覺卻上得不成功，沒有那種酣暢淋漓的課感。結合上課和評課，我有幾點想法與同行交流，不妥之處請指正：一、精心預設緣何沒有精彩生成這節課我在04年12月和05...
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![河北名勝古蹟對聯大全]( "河北名勝古蹟對聯大全")
- 傍山冬日渡側水夏天凝河北張家口雲泉寺禮樂宗先跡文章萃上都宣化畿輔先哲祠青松蟠户外白鶴舞庭前承德：乾隆避暑山莊松鶴齋他地特無地遠天別有天河北平山天桂山真武殿雨過琴山潤風來花木香承德：乾隆題避暑山莊西暖閣雲卷千峯色泉和萬籟吟承德：避暑山莊萬壑松風殿，位於松鶴齋北...
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![湖北省語文模擬考試古文答案與解釋]( "湖北省語文模擬考試古文答案與解釋")
- 閲讀下面的文言文，完成10-12題。原弊[宋]歐陽修農者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知務農為先者，是未原為政之本末也。知務農而不知節用以愛農，是未盡務農之方也。古之為政...
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![《京口北固亭懷古》課堂實錄]( "《京口北固亭懷古》課堂實錄")
- 一、導入新課??在我國這一詩的國度裏，宋詞是繼唐詩之後又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派，豪放派的開創者為北宋的蘇軾，那麼到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對，是辛棄疾。今天，我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(投影...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄]( "《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《...
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![永遇樂京口北固亭懷古教學案例]( "永遇樂京口北固亭懷古教學案例")
- 學習目的：1、流利朗讀全詞，引導學生在誦讀中加深對文章的理解;2、體會辛詞用典特色;3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛國主義情感。學習重難點：1、難點：瞭解全詞中引用的各種典故以及用典的意思;2、學習鑑賞詞的方法，體會詞中多種藝術技法的運用，如用典，借景抒懷等等...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》教師教學實錄]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》教師教學實錄")
- 那天上《永遇樂·京口北固亭懷古》，讓研究辛棄疾詞與其他人的詞比最大特點是什麼，為什麼有這個特點。不料半路斜伸一個意外的見解，像斜逸枝頭一朵未開的花。生：特點是歷史人物多，歷史典故多。師：各個典故用意是什麼?生：上片。孫權當年建京口，並一度定都於此。南朝宋武帝劉裕則生...
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![《示兒》《聞官軍收河南河北》古詩兩首教學設計]( "《示兒》《聞官軍收河南河北》古詩兩首教學設計")
- 教材：九年義務教育國小語文第十二冊（人教版）學習目標：1、知識目標：①學會本課生字詞，理解詩句，瞭解內容。②有感情地朗讀並背誦這兩首古詩。2、能力目標：培養學生初步蒐集和處理信息的能力、自學能力、口頭表達能力等。3、情感目標：瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會作者抒發的強烈愛...
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![2017北京古觀象台旅遊攻略]( "2017北京古觀象台旅遊攻略")
- 景區介紹：北京古觀象台位於北京市建國門立交橋西南角，始建於明朝正統年間，是明清兩代的國家天文台。是世界上古老的`天文台之一。它以建築完整、儀器精美、歷史悠久和在東西方文化交流中的獨特地位而聞名於世。北京古觀象台設有時間曆法、天象記事、靈台儀象古天文展覽，對中...
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![有關北風行古詩詞賞析和翻譯]( "有關北風行古詩詞賞析和翻譯")
- 有關北風行賞析和翻譯燭龍棲寒門，光耀猶旦開。日月照之何不及此?惟有北風號怒天上來。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。倚門望行人，念君長城苦寒良可哀。別時提劍救邊去，遺此虎文金?釵。中有一雙白羽箭，蜘蛛結網生塵埃。箭空在，人今戰死不復回。...
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![送琴師毛敏仲北行古詩鑑賞附答案]( "送琴師毛敏仲北行古詩鑑賞附答案")
- 送琴師毛敏仲北行南宋·汪元量西塞山前日落處，北關門外雨來天。南人墮淚北人笑，臣甫低頭拜杜鵑。注：本詩作於南宋亡國之後。８．本詩第一、二句描繪了一幅怎樣的畫面？主要運用了什麼藝術手法？請簡要概括分析。（５分）答：▲９．有評價説這首詩在內容上有別於一般的送別詩，請結合作品第三、四__...
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![高一《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計]( "高一《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計")
- 知識目標：1、瞭解辛棄疾其人及其詞作風格。2、以讀代析，在朗讀中體味《永遇樂·京口北固亭懷古》的感受詞人愛國主義情懷和悲涼意境。3、深刻體會《永遇樂·京口北固亭懷古》的用典的藝術特色。能力目標1、在誦讀品味的過程中提高學生的審美情趣。2、引導學生初步掌握“分...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案設計]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案設計")
- 教學目標：知識與能力：1、誦讀《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，瞭解基本意思，掌握作者生平特點;2、理解《永遇樂京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點;過程與方法：3、通過大量拓展閲讀，瞭解辛詞特點。情感態度與價值觀：4、瞭解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的...
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學問谷
