【精華】親子活動方案範文5篇

為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的親子活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子活動方案 篇1

一、活動主題：親子共誦古詩詞，書香墨韻沁心扉

二、活動對象：水心國小一至四年級孩子和家長

(每班一個節目，至少一位孩子和一位家長參加)

三、活動時間：20xx年3月23日下午1：40

四、活動地點：水心國小二校區階梯教室

五、活動目的：

為了讓家長能和學生一同閲讀，一同朗誦，一同成長，創設良好親子閲讀、互動氛圍;也為了弘揚中華民族的傳統文化，感受傳統文化的博大精深，體味傳統文化豐富的人文內涵，豐富學生的課餘生活，提升現代家庭的文化品味，根據我校讀書節活動要求，決定在學校一至四年級家庭中開展經典古詩詞親子誦讀活動。

六、活動內容和要求：

1、參賽家庭自選中華經典古詩詞一篇或若干篇進行串聯組接，一至四年級每班一個節目，至少一位學生和一位家長參加，每班可以幾個家庭聯合組成一支隊伍，朗誦時間在3分鐘以內，不強調脱稿朗誦。

2、所選作品要求內容健康向上，有優秀民族文化底藴。

3、以表現語言藝術為主，可配樂、舞蹈、琴藝、書法等輔助才藝，表現手段多樣、效果好。要求語言流暢，吐字清晰，感情投入，感染力強。

七、報名辦法：

1、報名時間：20xx年3月14日前

2、報名辦法：凡報名者按規定填寫報名表後送各校區大隊部。

八、總結表彰：

擔任評委：鄭建萍 李維鳴 張虹 林茜茜 林懿

林小珍 葉蘇朋 陶鷗

獎項設置：按班級設一、二、三等獎，頒發證書。

攝像：徐挺

我們期盼着，在讀書節這個活動的引領下，在各位家長的支持下，“親子共誦古詩詞”會帶動一大批書香書庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子活動方案 篇2

　　【親子創意畫】

　　一、活動主題：暢想

　　二、作品要求：

1.作品內容，要圍繞"暢想"的主題，用繪畫的方式大膽表現兒童的世界，繪畫種類不限。

2.幼兒園材料提供：畫紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆。

3.作品以家庭親子合作的形式製作。

　　三、活動時間：XXXXXXX

　　四、活動地點：幼兒園操場

　　五、參與人員：每班10對家庭

　　六、活動形式：

每班派出10對家庭，在規定時間內用繪畫的形式表現"暢想"主題，繪畫的種類不限。

活動結束後，所有的作品將在六一期間展出。

親子活動方案 篇3

　　1請家長和孩子入場《點名遊戲，點到名字的幼兒大聲喊到，鍛鍊幼兒的膽量》

　　2致開幕詞

各位小朋友，大朋友：

下午好！歡迎你們來參加我們舉行的親子活動，舉行這次親子活動的目的：讓幼兒更快適應幼兒園的生活，體驗幼兒園的快樂；增進親子之間的'感情，體驗親子游戲的樂趣。增強孩子的體能，提高自尊，增強自信，提高社會適應能力，同時家長也可以發現自已的孩子在各方面的發展能力。接下來請各位家長積極參與配合，遵守遊戲規則，給孩子樹立榜樣。

　　3音樂：《五指歌》

目的：給家長幼兒創造一種輕鬆愉快的氣氛，聽音樂表達自已的情感。

　　4精細動作：舀花生米

目標：培養幼兒手眼協調性，專注力，手指的靈活性。點數3以內數

玩法：1介紹教具，瓶子，勺子，碗，每個幼兒一份

2教師示範，拿勺子舀花生米裝進瓶子

3注意安全，家長看護指導。

4幼兒操作

　　延伸：從現在開始家長在家讓幼兒自已吃飯

　　5大動作：小免跳

目標：發展幼兒腿部力量和跳的動作，肢體表現力和想象力

延伸：可以模仿其它小動物的動作

　　6團康遊戲：吹泡泡，目標：體驗遊戲的快樂

幼兒家長分男女兩組

邊念兒歌邊遊戲

　　總結與反思：

這次親子活動是根據我班新生幼兒的發展特點來策劃的，既能讓孩子開心快樂，儘快適應幼兒園的生活，又能增強幼兒的體能。每個遊戲活動家長和孩子都很積極配合。不僅讓孩子學會拿勺子，也能讓孩子學會手口一致的點數理3以內數理，還讓幼兒學會雙腳跳，發展 了幼兒的腿部力量。總之，這次親子活動得到了家長的認可，孩子在各方面也有很大的進步，我覺得開展得很順利，也很成功。

親子活動方案 篇4

活動目的：

1、深入開展園本課程——繪本閲讀，培養幼兒良好閲讀興趣與習慣。

2、充分發掘家長教育資源,增進家園互動，營造濃厚的家庭閲讀氛圍。

3、充分調動家長積極參與閲讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識。

活動時間：

*年*月

活動準備：

1、向家長髮出倡議，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事

2、請家長準備適合幼兒的繪本故事。

3、活動時背景設計、場地佈置。

活動地點：

教室、綜合活動室

活動參與人員：

家長、幼兒、教師

活動形式：

親子故事表演、爸爸媽媽講故事(要求：脱稿、聲情並茂)

活動具體實施步驟：

第一階段：班級繪本故事會(14、15周)

利用每天下午離園前的半個小時，請2—3名爸爸或媽媽來班級內講故事。

第二階段：年級組故事會

班級選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級的幼兒講故事，並進行“閲讀家庭”評選，地點綜合活動室。

親子活動方案 篇5

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關係，促進家園合作。親子活動通過親子羣體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

（一）熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2.教師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3.教師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4.教師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

（二）主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺。通過角色互換增進彼此之間的瞭解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1.工作人員先在場地上用繩子佈置障礙

2.以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人蔘加）

3.多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）

4.首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽着子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重複以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束

6.各組成員分享自己的活動感受。

7.分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們説我愛你或感想。

8.領導者，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多瞭解瞭解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備註：組織者提供分享的方向：

父母為領路人

1、被領路者：

（1）當父母帶着你一起穿越障礙的時候有什麼感覺？（感覺到安全感了麼，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別麼？（可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢）2領路人

作為家長，當看着自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

孩子為領路人1被領導者：

（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心麼？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2領導者：

（1）由你來引導父母穿越障礙，有什麼感觸？（1.父母帶着自己走過這麼多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們）

3.尾聲

請用一句話説説今天的感受。