實用的親子活動方案錦集十篇

為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家整理的親子活動方案10篇，歡迎大家分享。

親子活動方案 篇1

活動時間：

上午9：15～10：15（時間可自擬）

活動目標：

1、 幼兒樂意用簡單温暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的瞭解和愛。

2、 通過遊戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能幹和偉大。

活動準備：

1、 事先鼓勵孩子瞭解自己爸爸的工作，並準備介紹詞；個別爸爸準備自己工作時的錄像。

2、 為爸爸製作小禮物：我和爸爸的合照。（各班事先準備好）

3、 場地的安排和佈置：椅子、編制小短繩、鼓等。

4、 提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調整和工作安排。

5、 主持：XXX。

活動過程：

1、 開場：教師致節日賀詞。

爸爸是一隻船，載着我們的期待和夢想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風雨和嚴寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和温暖。在今天這個特殊的節日讓我們一起祝願爸爸們節日快樂！工作順利！越來越棒！

2、 介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽着爸爸的手走到台上面對大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸：“我的爸爸叫XXX（姓名），他在XXXX（工作單位）上班。他有——本領”。

3、 錄像：我的好爸爸。

4、 爸爸代表1～2人作自我介紹，談談對孩子們的希望。

5、 （誰最棒？）幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。

6、 歌聲送給好爸爸：

XXX班級：我是星星你是太陽。

7、 遊戲1“我最高”。

玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進，以接力的形式進行。（班級間競賽）

8、親子合唱：爸爸去哪裏

9、遊戲2“抓尾巴”。

玩法：孩子褲子裏夾小尾巴，爸爸在後面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進行遊戲）

10、爸爸演唱：親親我的寶貝

11、我給爸爸送禮物。孩子們為爸爸獻上自己親手製作的合照畫，對爸爸説句悄悄話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”

12、親子舞蹈：快樂在一起。

13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。

親子活動方案 篇2

　活動名稱：

讓風車轉起來

　活動目標：

1、嘗試製作風車，並驗證風車是否轉起來。

2、通過製作、探究、驗證和相互交流，使幼兒認識到風車轉動與風力、風向的相互關係。

活動準備：

讓幼兒自己收集讓風車轉動的材料，學會折風車。

活動過程：

一、引起製作興趣：

我們已經學會折風車了，你知道風車能轉動嗎？你有什麼辦法能讓風車轉起來？

二、設計製作方案：

你覺得讓風車轉動起來有什麼好辦法？需要什麼材料？

1、讓幼兒議論讓風車轉動的方法，老師記錄。

2、幼兒自己設計製作方案，並將自己需要的材料記錄下來。

三、幼兒進行製作

四、分享交流：

1、你製作的風車轉起來了嗎？你是怎麼樣讓風車轉起來的？

2、為什麼有的小朋友製作的風車沒有轉起來呢？

（引導幼兒發現問題，思考問題，解決問題）

五、户外玩風車，進一步感知風車轉動與風的力量及鳳向的關係。

親子活動方案 篇3

遊戲一《搬搬樂》

遊戲準備：籃球 球筐

遊戲人員：每輪5個家庭 ，每個家庭兩大一小

遊戲方法：爸媽兩手交*在一起，幼兒坐在上面，三人一起跑到終點球筐前，然後幼兒從框中取出一個籃球抱着，再返回終點。規定時間內拿到球最多的家庭勝出。

遊戲二《小雞出殼》

遊戲準備：舊報紙剪成的大雞蛋若干

遊戲人員：每輪5個家庭 ，每個家庭一大一小

遊戲方法：幼兒和家長手拉手跑到終點，拿到一張蛋形的舊報紙。家長朋友小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，撐着報紙，幼兒依次將頭、肩、身體和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞便孵成了。家長接着再撕再鑽，如果將報紙撕破了，這個蛋殼不計成績。規定時間內孵出小雞最多的家庭（數報紙）為優勝。

遊戲三《會跳舞的線》。

活動目標：

通過線的變化感知直線和曲線，並能用身體動作簡單的表現。

和媽 媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準備：

用皺紋紙剪成的線若干。

活動過程：

幼兒園中班親子游戲對寶寶的主要幫助是：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽 媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

一起跳波浪舞。

師：媽 媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽 媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

一起讓線跳圓圈舞。

師：媽 媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。

身體的線跳波浪舞

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！

寶寶和媽 媽線連線跳圓圈舞。

師：媽 媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

親子活動方案 篇4

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關係，促進家園合作。親子活動通過親子羣體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

（一）熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2.教師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3.教師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4.教師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

（二）主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺。通過角色互換增進彼此之間的瞭解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1.工作人員先在場地上用繩子佈置障礙

2.以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人蔘加）

3.多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）

4.首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽着子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重複以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束

6.各組成員分享自己的活動感受。

7.分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們説我愛你或感想。

8.領導者，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多瞭解瞭解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備註：組織者提供分享的方向：

父母為領路人

1、被領路者：

（1）當父母帶着你一起穿越障礙的時候有什麼感覺？（感覺到安全感了麼，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別麼？（可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢）2領路人

作為家長，當看着自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

孩子為領路人1被領導者：

（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心麼？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2領導者：

（1）由你來引導父母穿越障礙，有什麼感觸？（1.父母帶着自己走過這麼多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們）

3.尾聲

請用一句話説説今天的感受。

親子活動方案 篇5

活動時間：20xx年4月14日上午

活動地點：xx

活動目標：

1、引導幼兒發現和觀察周圍事物，感受春天各種植物的變化。

2、通過春遊活動，讓幼兒充分感受集體出遊的樂趣和喜悦。

3、指導幼兒遵守外出遊玩的要求和遊戲規則，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、春遊前對幼兒進行安全教育。

2、垃圾袋、衞生紙、遊戲器械(籃球、羽毛拍)、照相機。

3、家長幫助幼兒準備便攜小書包、太陽帽、易穿脱的衣物、足量的水、簡單易分享的食物、濕巾、紙巾等用品。

安全保障措施：

1、教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育老師負責照顧好幼兒出遊的護理工作。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、四位老師，前面一位，中間一位，後面一位，還有一位機動觀察隨時處理應急。

4、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

5、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返園。

6、活動要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序，在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

7、 言行舉止要文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、教師在每一次集合時要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動過程：

一、孩子入園就餐，9：05組織幼兒有序的上車出發。

二、到達目的地進行活動

(一)尋找，發現春天的景色。

1、先帶領幼兒熟悉場地，瞭解哪些地方是危險的不能去的。

2、和幼兒一起觀察周圍景色，觀察感受春天的美景。

3、找一塊安全的地方(草坪)，組織幼兒坐下來休息，並和幼兒進行簡短的談話交流：你都看見了什麼?

(二)草坪上做遊戲。

《遊戲1——丟手絹》

“丟手絹”是傳統的民間遊戲之一，於公元1243年前，我國黎族人民所創。我們現在唱的“丟手絹”兒歌是著名音樂家關鶴巖作曲、鮑侃作詞，於1948年創作的。遊戲結合兒歌深受幼兒園和國小低年級小朋友的喜歡，器材簡單、場地要求不高、易於操作、具有很強的趣味性，至今流傳不衰。遊戲者一邊唱歌一邊遊戲，既開心又能夠鍛鍊身體。

一、遊戲作用

隨着優美的旋律、動聽的兒歌，遊戲者快樂的遊戲;通過遊戲，發展遊戲者奔跑能力，提高靈敏、反應能力;既鍛鍊了身體又陶冶了情操。

二、遊戲方法

多人圍坐一圈，首先選一人拎着手絹(也可是其他物品)，在圈外慢跑。坐着的人一邊拍手，一邊齊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點兒快點兒抓住他……。”丟手絹的人走着走着，乘人不備，悄悄把手絹丟在其中一個人的身後，然後繼續轉。如果丟下的'手絹被這個人發現了，此人就必須拿起手絹趕緊去追，追上了丟手絹的人後，丟手娟絹的人就得站到圈中間為大家表演節目，表演完後繼續在外丟手絹;若追不上，丟手絹的人跑到了這個人的位置上，這個人就得繼續轉圈把手絹丟到其他人的身後，在一遍遍的拍手與歌聲中，遊戲重新開始。

三、遊戲場地及隊形

要求場地平坦，男、女岔開圍坐成一個圓圈。

四、遊戲規則

1、丟手絹的人要在一圈之內把手絹丟給坐着的人。

2、丟手絹的人不能跑離圍坐同學的圈太遠，跑回到被丟手絹人的位子就要坐好。

3、手絹應丟在人員身後正方向0.5米的範圍內，不能丟在兩個人中間。

4、坐着的人不能一直向後看或用手摸，也不能互相提醒。

五、玩法提示

傳統玩法是一個人丟一塊手絹，在此基礎上，可以兩個人甚至更多人拿多塊手絹，一起丟，增加遊戲的趣味性，還給更多的人提供了遊戲的機會　。

《遊戲2——趕小豬》

持物控球跑是孩子喜愛的體育活動，是幼兒喜歡的一項體育項目，可以練習幼兒持物控球跑，提高控制能力，發展動作的協調性。

二、遊戲玩法

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(籃球)，用球拍趕着小豬去散步。

3.小豬去郊遊：

(1)介紹郊遊的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

親子活動方案 篇6

為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發展，增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質，我園特開展以“全家運動身體棒，我們都是小健將”為主線的親子運動會。活動中主要以親子趣味性遊戲競賽為主，為孩子創設一個大膽與人交往的氛圍，培養幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質，並引導幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則，體現團結協作的競賽風格。

一、活動內容：親子趣味運動會

二、活動安排

1.時間：20xx年12月9日9：00—11：00小班親子運動會20xx年12月10日9：00—11：00中班親子運動會20xx年12月11日9：00—11：00大班親子運動會

2.地點：幼兒園內操場

三、活動形式

1.中大班以年級為單位，小班以班級為單位組織競賽。

2.每個親子隊自由報名參加一個項目的比賽，比賽設一、二、三等獎，中大班單項一等獎獎品由安奈爾公司贊助，小班一等獎班級準備貼紙獎勵。

3.評委安排：小班組由本班老師負責，中班組由後勤人員負責，大班組由中班年級老師及後勤人員負責。

四、活動籌備

1.人員安排

組長：黃芳副組長：龔玲華組員：各班教師及後勤人員

2.做好活動前的動員和宣傳工作。

（1）各崗位人員密切配合，互相協調，班主任要提前做好對幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防走失、跌傷等），保證活動順利進行。

（2）希望所有教職工、幼兒及家長按運動會指定時間內到達會場，自覺遵守會場秩序和規則，愛護校園公共設施和環境衞生。

（3）場地劃分：週二(12月8日)各班選擇親子游戲位置。

（4）以班為單位各班主任積極向家長髮出活動邀請，做到早通知，讓家長及早安排工作。

3.比賽攝影、攝像由專人負責。

五、活動程序

1.園長致辭

2.家長代表講話

3.親子游戲

親子活動方案 篇7

指導語：

1、本組遊戲主要目的在於讓幼兒在動手過程中，以及在輕鬆愉快的氛圍中鞏固對形狀的認識。

2、通過親子小遊戲，提高家長與幼兒參與遊戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組遊戲適合3—4歲幼兒。

4、本組遊戲可以一組或多組家庭平行進行。

遊戲一：奇妙的口袋

遊戲功能：

1、鞏固形狀的認識。

2、提高聽口令點數的能力。

遊戲材料：

1、大小適中的口袋1個;

2、3個長方形果盤;

3、圓形、三角形、長方形、正方形餅乾各3—5快;蘋果、橘子、桂圓各1—2個。

遊戲過程：

1、孩子伸進口袋摸一摸，説一説是什麼東西，猜一猜是什麼形狀。

2、家長説形狀，孩子摸出相應的物體。

（如：家長：長方形餅乾，圓形桂圓、三角形餅乾等，孩子拿出相應的物體。）

3、家長説數量，孩子摸出相應數量的物體。

（如：家長：2塊三角形餅乾，1個圓形橘子和2塊正方形餅乾等，孩子摸出相應的物體。）

4、家長與孩子互換角色，孩子説形狀，家長摸出相應的物體。

5、孩子説數量，家長摸出相應數量的物體。

6、家長與孩子將食品擺放在果盤裏，家長引導孩子學習按一定的規律排放。

7、家長與孩子一起品嚐食物，邊吃邊引導孩子説食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。

遊戲二：鋪路

遊戲功能：

1、提高遊戲的主動性與積極性。

2、加深對圖形的認識。

遊戲材料：

1、圓形、橢圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等彩色積木或卡紙若干;

2、"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;

3、彩色水彩筆1盒;小剪刀3把。

遊戲過程：

1、家長以故事幫助"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"鋪路的口吻激發孩子的活動興趣。

2、親子一起畫圖形、塗色、剪圖形。（若使用積木，此步驟可省略）

3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規則鋪路。（如下示意圖）

4、孩子告訴"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規律。

5、孩子拿着玩具"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。

遊戲三：圖形"變魔術"

遊戲功能：

1、提高遊戲的興趣。

2、在操作中鞏固圖形的認識。

3、在操作中鞏固手口一致點數。

遊戲材料：

鹽水或糖水半杯，毛筆2支，打火機1個，白紙若干張，大小剪刀各1把。

遊戲過程：

1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內塗滿。

2、家長引導孩子説一説圖形的名稱，數一數各圖形的個數。

3、晾乾圖形再讓孩子看圖畫，説説變化。（圖案消失）

4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。（火烤之後，圖案因糖分脱水，而呈現黑褐色，從而又看到圖形。）

5、孩子再用鹽水畫圖案晾乾後觀察變化。

6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導孩子説説自己變的魔術。

親子活動方案 篇8

一、活動目標:

1.讓孩子們親近大自然，開闊眼界，發現春天的美景！感受人與自然的和諧。

2.在幼兒.家長和老師的互動遊戲中，讓大家體驗快樂，讓師生情.親子情聯繫更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3.給孩子們表現自我的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動安排

春遊時間：

三、春遊地點：駿馬嶺森林公園

四、參加人員：

小一班幼兒和家長，要求每位幼兒至少一名家長陪同，根據個人情況自願參加活動。

五、春遊應注意的相關問題：

備註:有孩子或家長對花粉過敏的，請自己進行預防。

最重要的是：大手拉小手，大手小手不分開，大人一定一定要看好自己的小孩。

（一）安全教育：

1、要準備一些食品、飲用水和普通藥品如：藿香正氣水、創可貼等。

2、要穿運動鞋或旅遊鞋，行走方便、舒適的鞋。

3、所有參加活動的人都要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。

4、活動中不要單獨行動，應結伴而行，防止發生意外。

5、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。

6不要採摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發生食物中毒。

7、不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、遊戲、照相等，以免滑下受傷。

8、不要到水邊玩耍遊戲，不攀爬石頭，樹木；不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；

9、不觸摸電線。

10、在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路。

2、在遊玩過程中要注意衞生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衞生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁。

4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

（三）親子游戲規則

1.接力賽：大人揹着孩子從起點跑到對面繞過障礙物在跑回來，下一個接着跑，跑到最後，哪對些跑完，哪對贏。

2.丟手絹：大人帶孩子圍成一個圈，丟手絹的人丟到誰，大人帶着孩子去追，輸的家長和孩子給大家表演節目。

3.搭橋過河：所有大人兩個兩個手拉着手搭拱門，排成四排，所有小朋友排好隊，從拱門下鑽過去小朋友們鑽過去後，大人蹲下去搭成橋，第二輪小朋友們從大人手上跨過去我們的遊戲就完成了。

親子活動方案 篇9

活動時間：20xx年8月3日

活動地點：樂高教育中心

瀋陽市皇姑區寧山西路七號一門（怒江廣場西側，八十四中學對面）

報名年齡：3~9歲

好禮歡樂送：參加活動，即可獲贈精美禮品。

樂高快樂積木——親子互動比賽活動

活動介紹：

樂高教育已經有超過三十年的教育研發經驗，成為致力於技術教育在全球推廣的領先者。為了幫助家長更新家庭教育觀念，建立和諧的家庭關係，積極進行學習型家庭的創建實踐，我們精心設計了親子互動活動和趣味比賽活動。在活動中真正把快樂帶給孩子，讓孩子的暑假生活在參加活動中體驗新的快樂。

本次親子互動比賽活動，將孩子們以年齡分為三組A組為三到四歲，B組為五到六歲，C組為七到九歲。

活動比賽方案

A組：3、4歲，親子游戲+挑戰樂高塔

B組：5、6歲，親子游戲+挑戰樂高塔

C組：7、8、9歲，親子游戲+挑戰樂高塔+數學接龍（團隊）

D組：樂高學員表演賽

遊戲規則：

挑戰樂高塔：規定時間內用樂高積木疊搭樂高塔，最高者獲勝，每組冠、亞、季軍，還可獲贈豪華大獎。

親子游戲：利用樂高積木完成趣味親子游戲，優勝者有精美獎品相贈。

數學接龍（團隊）：自由組隊，利用樂高教具解答數學題（簡單的加減法），根據比賽卡內容用樂高積木作答，然後以接力的形式比賽，看看哪組最快且全部回答正確，優勝者有精美獎品相贈。

時間安排

第一場：

上午9：30——11:30（A組3、4歲）:

第二場：

下午13：00——15:00（B組5、6歲）:

第三場：

下午15：30——17:30（C組7、8、9歲）:

報名電話：XXXXXX

聯繫 qq：97XXXXXX

親子活動方案 篇10

一、活動意義

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閲讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動目標

1、激發孩子的閲讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、通過閲讀，使孩子增長知識，拓展視野。

3、讓孩子在閲讀中養成良好的閲讀習慣。

4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。

5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。

三、活動過程

1、每天最少進行30分鐘的親子共讀，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。

2、家長讀書任務完成後簽上閲讀時間和孩子的閲讀態度。

3、家長有義務接受孩子關於閲讀內容的解答。

4、引導孩子提高閲讀效率，採用精讀與速度相結合的方式進行閲讀。

5、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精闢語句的精妙之處，並記在心頭，轉化為自己的語言。

4、引導孩子背誦經典段落和篇目。

四、評選“書香家庭”和“閲讀小明星”

（一）“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專櫃，有一定的藏書量。

2、孩子每天有閲讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閲讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等）。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閲讀過教師推薦的書籍。

（二）“閲讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閲讀。出示學期閲讀書目。

3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閲讀活動中有較突出的事蹟。

4、閲讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。