幼兒園大班的親子活動設計

　　1守恆練習——《小魔術師》

目的：

（1）體會數的守恆

（2）培養幼兒創造性思維

材料：邊長1.5cm的正方形硬紙片，50個或更多

要點：以5為例

（1）家長給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數有多少個？

（2）"請你和我一起當魔術師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多？"家長和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創造，並將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。

（3）家長開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直襬等，以後讓孩子自由創作。

（4）3－4歲可以掌握到5以內，4－5歲可以掌握10以內的守恆。

　　2守恆練習——《量米》

目的：體驗容積概念，精細動作鍛鍊

材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一隻，米若干

要點：同孩子做買米的遊戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員

（1）家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導入漏斗流入瓶中，儘量不外撒。

（2）家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。

（3）買米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多？為什麼？

（4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。

　　3守恆練習——《拼圖形》

目的：培養孩子的觀察力、判斷力河推理能力

材料：用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干

要點：以圓形為例

（1）取一個圓形圖案放在操作枱的左上方當樣本。

（2）將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。

（3）讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然後與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。

（4）家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。

（5）可以讓孩子親手剪紙試試，然後孩子再將他們拼好。

（6）請孩子用語言表達一下。

　　4比較練習——《哪個長哪個短》

目的：學習按長度排列物體的順序

材料：五根吸管（吸管之間長度相差2cm），20cm直尺一把

要點：此遊戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。

（1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什麼不同？

（2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？

（3）小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。

（4）鼓勵孩子大膽嘗試着放，成功了要表揚。

（5）如果孩子排序有困難，家長可以先示範。讓孩子按照示範擺，逐步到自己獨立擺好。

（6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

　　5排序練習——《排排隊》

目的：學習有規律排序的方法

材料：彩色串珠數個，或是幾何圖形的積木數

要點：

方法一，掌握兩種物體的排序

（1）同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序；

（2）可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。

方法二，掌握3種物體有規律的排序

（1）相同形狀不同顏色的`排序。

（2）相同顏色不同形狀的排序。 無論哪種方法，家長都要先示範給孩子看，一是激發孩子參與創作的興趣，二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊，培養孩子的思維和創造力。

　　6計算練習——《剪貼格紙》

目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關係

材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水

要點：以"7"為例

（1）家長預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子

（2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，一直剪貼到發現重複的為止，把重複的拿掉。

（3）在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子。

（4）讓孩子看着回答"7可以分成幾和幾？幾和幾合起來又是7？"