學生違紀處分申請書

學生違紀處分申請書

在如今這個年代，我們都會用到申請書，正確運用申請書可以達到事半功倍的效果。寫申請書需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的學生違紀處分申請書 ，歡迎閲讀與收藏。

學生違紀處分申請書 1

尊敬的學校領導：

本人諸葛春，是本校高二3班的學生。回顧往事，我潸然淚下。回憶一年之前，我因為參與隔壁班級學生的鬥毆，將同學打傷。

事後遭到了學校違紀記大過處分，原本要被開除學籍，幸好在學校領導的寬宏大量下寬恕我，讓我留校查看一年。

在留校查看的一年時間裏，我痛改前非，傾心悔改。與同學相處之中，沒有再發生過不愉快，一年到頭沒有跟人發生口角，有時候看到同學有困難，會力所能及地幫助一把，換來的也是同學的'會心微笑以及之後的感激回饋。

一年時間的留校查看經歷，也對我幫助很大，讓我重新審視自己的品行。自己之前那樣的暴躁脾氣是多麼的危險，動不動就付諸武力只會讓矛盾深化，是極其錯誤的行為。

現在我一年的留校查看處罰時間已經到了，眼看就要步入高三了，因考慮到高三學業壓力大，可能沒有時間來處理我的違紀處分問題！特此，向學校領導提出撤銷違紀處分的申請，希望領導予以批准。

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生違紀處分申請書 2

本人從即日起保證做到以下幾點：

1、按時起牀，搞好個人內務。

2、按時上課，不遲到不早退。認真對待每一節課，每一件事情。

3、按時就寢，不在宿舍內留宿校外人員，不到校外住宿。不與校外閒雜人員交往，自覺遵守宿舍紀律。

4、團結同學，積極參加班級和學校組織的活動，全面提升素質。

5、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，以辛勤勞動來彌補我的'過錯。

6、不隨意外出，請假外出期間在校外不違法亂紀，按時歸校，在校外發生的一切安全事故由本人負責。

7、認真搞好宿舍衞生，杜絕宿舍衞生不合格現象。

8、不打架、不上網、不談戀愛

本人保證不再出現上述錯誤，請家長作證，如有再犯，請年級根據學校相關規定同上述違紀行為一併追究，給予相關處分。請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，爭取更大的進步！

學生簽字：

日期：20xx年XX月XX日

學生家長簽字：

日期：20xx年XX月XX日

班主任簽字：

日期：20xx年XX月XX日

學生違紀處分申請書 3

尊敬的校領導：

您們好！

我是xxx班的學生xxx。我在xxx的xxx事中被老師發現了。根據學校的規定，給予了我記過處分。

從那時起。我才意識到我已犯下了多麼嚴重的`錯誤。xxx三年乃是整個人生過程中的學習，是要靠平時一點一滴的積累和認真刻苦才能獲得小小收穫的。想起之前的我，完全是一個很幼稚的學生。當時並沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念。所以被同學誤導了去吸煙。反省了一段時間才知道當時的我是多麼愚蠢。

但實際上沒有後悔藥，改正不良習慣和改正錯誤是最基本的。老師找我談過，進行了思想交流，我虛心教授老師的批評和建議，同學們也熱心幫組我。我也漸漸地改正了吸煙的壞習慣了。

處分期已近一年了，按學校規定及我在這段時間裏的表現，特此向學校領導申請撤銷對我的紀律處分。請相信我已經改過自新，請相信我一定能做得更好。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生違紀處分申請書 4

5月6日中午，二年二班孫x，找本班候，二年三班姜、二年五班韓x，到國小打架，對學校在社會上的聲譽造成嚴重的`影響，為嚴肅校紀，經校委會研究決定，給予幾名同學以下處分：

孫 x：聚眾鬧事，並動手打架，給予開除學籍，留校查看，停課一週處分。

候：雖沒動手打架，但幫忙找人，且屢犯校規，已經通知家長，自動退學。

姜、韓x：雖然因為沒不開情面而去，且去後能夠拉架，但去了，就説明有打架傾向，並對學校聲譽已經造成影響，給予兩名同學嚴重警告處分。

同學們，打架打到國小，是我校有史以來第一次，不僅個人應該感到無限恥辱，更應該知道，這是培養我們，教育我們的老師、學校的恥辱，同時影響到了我們x鎮兩個教育部門的友好往來，我希望，這是最後一次，以後，再有到國小、高中惹事生非的，一律嚴懲。

　　x中學校委會

　　20xx年5月13日

學生違紀處分申請書 5

尊敬的校領導、班主任老師：

我是xx屆xx系xx班的學生，名字叫xxx，學號是xxxx。本人曾在xx年xx月份因為違反了學校的規章制度。學校根據規定，給予我相應的警告處分。

經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重後果。之所以發生違紀事件，是本人平時要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的`紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。“吃一塹、長一智”，現在已經工作了,今後我一定要和同事及領導之間加強溝通。保證今後不再出現類似的情況。

發生此事之後,之後，班主任沒有怎麼批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環境，要勇敢的去面對錯誤，爭取後面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在與領導老師的交談之後，我不僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我後面該怎麼去做。事實上，這幾個月來，我也按老師們的希望在努力着。首先，思想上，不斷加強自己的修養，提升思想認識。與時俱進，瞭解社會發展動態，認識社會發展趨勢，為社會做一份有用的貢獻。

我現在在公司上班,表現良好,希望領導老師審查。並懇請學校領導老師准予取消處分。我非常感謝老師們對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，希望老師們幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過，相信我的悔過之心，我的行為不是向學校的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。

在此特申請學校撤銷本人的警告處分，給我一次改過自新的機會。特此申請，望老師早日批准！

此致

敬禮!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

學生違紀處分申請書 6

尊敬的校領導：

我是xx班xxx，因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收穫的。之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什麼理由不改呢！

這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之後，我深深的譴責着自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的`錯誤感到追悔莫及，所以這段時間以來，我處處嚴格要求，在紀律和學習都比以前更加努力，現在的我比以前有了很大的改變，現在的我有較強的紀律觀念，也懂得身為一名在校中學生學習的紀律觀念是端正的，我在一些學習和生活細節中還存在一定的不足，不過我會努力，努力把壞習慣全部改掉，成為一名優秀的學生，同時我自己很自覺的不斷反省，不斷髮現並改正自己的缺點在今後的時間裏我會好好表現，上課認真聽講，聽老師的教導，爭取在會考拿到理想的成績，我會用實際行動來證明，請老師和同學們相信我，認證考慮撤銷我的處分！

請大家再給我一次表現的機會吧！

此致

敬禮！

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

學生違紀處分申請書 7

尊敬的xx縣xx局紀檢領導：

我是xx鄉xx國小的一名教師（xxx）。本人曾在x年xx月xx日，由於我不小心，安全意識淡薄。釀成嚴重交通事故，造成他人的極大損失。xx局紀檢主管給予我相應的警告處分。在此，我感謝黨，感謝xx局、紀委紀檢的寬恕，給我重新做人的機會，感謝xx鄉人民政府、xx中心校的同情與原諒。我要用餘生去彌補我的過錯。

三年來，深深懺悔自己犯下的大錯，我不斷學習，經過深刻的反思和自省，我領悟了一些道理，為我的行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自己錯誤根源進行深挖細找，認清了安全意識淡薄造成的嚴重後果。但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤。謹記身為一名xx哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。認真工作，努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些工作和生活的細節中可能還存在一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的人民xx。以上是我在這段時間來的主要表現，希望xx紀檢領導審查。並懇請xx紀檢領導准予取消處分。希望領導和同事們在今後的工作、生活中多多幫助和監督我。對於這次事件，我的行為不是向xx紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望領導可以原諒我的`錯誤。今後人生的道路還很長，“懲前毖後，治病救人”，在此特申請xx紀檢領導撤銷本人的警告處分，給我一次改過自新的機會。我一定學會感恩、懂得生活、感謝生活，珍惜擁有的、忘記失去的、追求健康！

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

學生違紀處分申請書 8

尊敬的學校領導：

繼續教育學院夜大教育部許XX同學，該生於20xx年9月4日在校圖書館看書時，將三本圖書書脊、封底兩處書標以及底頁的條形碼撕去，意圖將三本圖書帶出圖書館。在經過圖書館門禁時，警報器發出鳴響，保安按照檢查程序檢查發現許XX同學沒有為三本圖書辦理借閲手續並已將圖書的`部分標識去除，企圖矇混過關。事發後，圖書館、繼續教育學院、夜大教育部均對許XX同學進行了不同程度的批評教育，許XX同學也認識到了自己的錯誤並做出了較為深刻的書面檢查。

根據《對外經濟貿易大學繼續教育學院學生違紀處分條例》第三章第四節第十七條第一款、第十七條第十四款相關規定，經學院研究決定給予許XX同學記過處分，並按照圖書館的相關規定賠償經濟損失。

許XX同學如果不服本處分決定，可在接到處分決定書起5個工作日內向學校繼續教育學生申訴處理委員會提出書面申訴，申訴材料包括申訴申請書原件一份、複印件一份並附處分決定書複印件一份。

　　對外經濟貿易大學

　　20xx年9月13日

學生違紀處分申請書 9

尊敬的系領導：

我叫xx，是工商系貿機xx班的學生。由於在校期間曠課次數太多被弄了個警告處分。細想之前的我，完全是一個懵懵懂懂的小孩，沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的`錯誤感到追悔莫及。所以這一年來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請系裏的老師們批評我、監督我。

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生違紀處分申請書 10

一、事件經過

20xx年6月11日下午1:30許，20xx級8班學生劉到20xx級九班袁所在宿舍倒水喝，此時午休未起，劉高聲喧譁，其他同學制止，劉不改，變本加厲，袁再予以制止，未見效，遂結矛盾。

6月12日早點期間，劉糾集20xx級4班學生到教學樓三樓毆打袁，並向袁索要兩盒煙，聲言“煙不至，事不畢”。袁xx同學未向班主任和學校報告實情，亦糾結同學以自保。上午11:30放學後，劉又糾結等人，欲毆打袁，雙方見老師後，方散去，在劉私下解決其與袁矛盾的過程中，20xx級1班李，不予勸止劉、張二人，反將袁叫止劉、張二人所在宿舍，讓袁為劉買煙了事。

二、違紀情況及承認錯誤態度

劉無理於他人而不覺，竟至糾結同學毆打他人之程度，是非不分，悔過不深，承認錯誤態度不誠懇。

知情不報，是非不分，竟至替人行兇之程度，悔過亦不深，承認錯誤態度亦不誠懇。

李知情不報，是非不分，有幫助劉、張二人之嫌疑，承認錯誤態度較誠懇。

袁雖為受害方，然知情不報，不分是非，亦欲自行解決矛盾，並有激化矛盾之可能，承認錯誤態度誠懇。

三、處理決定

經學校多方調查取證，視四位同學違紀情節之輕重，根據《下吉中學學生違紀處罰條例》，現決定：

1、給予劉、留校察看處分，以觀後效;

2、給予李記大過處分，警其自省;

3、給予袁xx同學批評教育之處分，警其自悔。

四、正告同學，反省自省

曾子曰：吾日三省吾身。荀子云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。劉、袁二同學之矛盾，何以由口舌之爭而至動手毆打，甚而至於羣架毆鬥之地步?一言以蔽之，乏自省之功也。

成長、成人，而後成才，我校育人教學之新理念也，刻於石而警諸生;更有“修身、齊家、治國、平天下”之古訓勒於石，以啟諸生。諸生既至校園，則受先生教誨而日日自省，天天進步，方不負父母師長之期盼。修身者，辯是非，明美醜，分善惡，且時時警示自我之功，成長、成人、成才之基也。

然劉、張、李、袁四同學，不思自省，不重修身，為小惡而不思己過，棄善舉而向醜惡，影響自我，危及他人，降人格，辱家長，添動亂，墨班風校風。熟不知，小惡積而大惡成，大惡成而兇險至，玄德公曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當斯事處理決定之宣也，幾近成人之諸生，應以此言相警而律己，慎言慎行，多為真、善、美之行，遠離假、惡、醜之舉。如此，父母之期盼成，師長之期許達，國家民族之復興有望矣!、

申請人：xx

　　日期：XX年XX月XX日