【推薦】電影作文彙編5篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的電影作文6篇，希望能夠幫助到大家。

電影作文 篇1

那些痛的記憶落在秋的泥土裏，滋養了大地，開出下一個花季。

——題記

一片，二片……不知不覺樹葉落了一地，從小我就喜歡看落葉，不知為何，總感覺有一股淡淡的憂傷，看着樹葉飄落，世界上又結束了一個獨一無二的生命。

每次到深秋我就會獨自欣賞着落葉，心裏那個數字不斷增加，當看到第一百次落葉時，我會把這片葉子收藏起來，然後數字再次歸零，不斷輪迴。有很多人嘲笑過我的怪癖，也有很多人批評過我，在虛度光陰，浪費時間，可是，她們都不知道這其中存在着多少不為人知的故事。

對於我來説，看落葉就像看舊電影一樣，往事從眼前一幕幕上演，那些人們説好了一輩子不忘記的事卻在我們念念不忘的過程中被我們殘忍的遺忘了。也許你們都不記得了吧？可是我，還記得……

小時候每次摔倒扶我起來的是誰？每次獎勵我小紅花的是誰？每次向我豎起大拇指的是誰？每次等待我成長的是誰？每次找我談心的是誰？每次帶我看病的是誰？每次和我並肩作戰的是誰？每次讓我哭訴的是誰？每次愛我的又是誰？無數個名字在腦海裏浮現，這就是我擁有愛的最好證明！

電影也會有悲劇。

那時候，爸爸媽媽吵得很厲害，甚至説到了離婚，那段時間每天我都提心吊膽的，生怕戰爭的爆發，會讓我窒息，每天夜裏都翻來覆去的，眼淚不自覺就會流下，但是我始終堅持着一個信念-----絕不讓爸媽離婚！因為我很怕，我怕會成為電視劇裏沒人要的小孩，我怕會有一個白雪公主的後媽，我怕面對未來的一切！

那天晚上我和媽媽出去散步，也許是預謀好的，媽媽對我説了很多很多，我瞬間領悟了，我太自私了！就算爸爸媽媽沒有了感情，可是他們還是一樣的會愛我，只是有些不同的存在。我帶着哭腔對媽媽説：“媽媽，要是實在不行，你和爸爸……離婚吧。”夜幕中一對母女相擁而泣。後來爸爸媽媽的關係有所好轉，成功和解。那一刻，我是世界上最幸福的小孩！

這就是落葉的魔力，他讓我回憶起往事，從中獲得更多的人生哲理，它就像一位哲學家，指引着我前進的道路，給我多了一份勇敢，加了一滴堅強！

一片，二片……不知不覺葉子又長了出來，從這個新的生命力，我彷彿看到了去年的那第一百片落葉。

電影作文 篇2

五月一日，媽媽帶我去萬達國際影城看3D電影《里約大冒險》。我十分高興，這是我第一次看3D電影。

我們來到5號廳，工作人員發給我們每人一副墨鏡，我感到很新奇，看電影怎麼要戴墨鏡呢？媽媽告訴我3D電影是立體電影，看的時候必須要戴眼鏡，否則會看不清屏幕上的人物。

電影開始了，影片中的情景好像就在眼前，我彷彿生活在電影裏，周圍是五顏六色的奇花異草，美麗的蝴蝶和可愛的小鳥在音樂的伴奏下翩翩起舞，好像只要我一抬手就會觸摸到這些花呀，鳥呀，完全置身在童話般的世界中。布魯為救同伴和壞鳥奈傑展開了激烈的鬥爭，正當我陶醉在電影的畫面時，突然那隻大壞鳥奈傑惡狠狠地向布魯衝過來，眼看要撞上我了，嚇得我跳了起來，坐在身旁的媽媽立刻輕輕地拍了拍我，我這才清醒過來自己是在看電影呢。

那絢麗多彩的畫面，那身臨其境的感覺，讓整個觀看過程如夢境般美妙，這場電影真是太有新意了。

電影作文 篇3

孤單英雄的故事可謂多矣，好萊塢中的經典更是不勝枚舉。想當年，史泰龍、斯瓦辛格、布魯斯·威利斯等都在銀幕上隻身衝殺過。而近年來，孤膽英雄的故事除了勇猛的大叔外，還總會給大叔配上蘿莉。想必，史泰龍也發現了單純秀肌肉的單調，故而此次由他編劇的《家園防線》便在硬漢之外，增多了一層父親的標籤，給硬漢配上一個蘿莉，提供給他展示男性柔情的舞台。而當家庭成為暴力的練兵場時，也恰好説明了孤膽英雄故事的更新升級。

《家園防線》由傑森·斯坦森擔綱，當銀幕上的史泰龍、施瓦辛格肌肉已顯下垂時，斯坦森快速成長，儼然成為銀幕上最搶眼的硬漢代言人。《敢死隊》之後，史泰龍和傑森再次聯手，設下一道《家園防線》，用鐵血硬漢的方式守護家庭。此次，史泰龍沒有在片中露臉，而是做回了編劇的老本行。

從故事情節來看，他並不意於提供一個百轉千回的故事。影片沒有高大上的國家任務需要傑森去搏命，而是讓他據守於家庭。當家庭受到威脅之時，看硬漢如何解圍。影片追求情節的簡單直接，按照男性的行事的果決推進節奏。簡單直接的故事更具有較快的節奏感，更加酣暢，也給傑森提供了施展拳腳的空間。

此次，傑森無論在形象上還是人物角色上都堪稱顛覆。影片一開場，傑森便以一襲迷人的長髮示人，加上一臉胡茬以及機車男裝束，與之前的光頭形象形成極有意思的反差對比。片中的傑森是一名歸隱的前探員，帶着女兒生活在亡妻住過的小鎮。小鎮的生活簡單甚至單調，但是傑森父女正享受這樣的隔絕。所以，在影片前半部分，父女兩人的出場總是呈現為明亮的影調，極富美感，並且鏡頭多次以唯美化的外景、策馬奔騰的情節來襯托這對父女關係的融洽，以及家庭生活的美好。正是這份美好，使得傑森面對之後破壞性力量的侵入時，顯示為更激烈的反抗。片中提供的這一層父女關係，讓傑森一改之前眾多影片中獨闖江湖的寂寞，讓他有機會嘗試了感情戲，這對於動作演員而言無疑是有意義的嘗試。

與傑森父女明亮的影調恰恰相反，小胖子的家庭以及製毒的詹姆斯·弗蘭科的出場則是陰暗的，而且常常是在黑夜。對比強烈的影調，意欲凸顯一種黑白分明的世界。但是，黑白分明並不意味着簡單的二元對立，影片中胖孩的那位飛揚跋扈的媽原本一派可惡相，但最終卻能在極惡面前重拾良知。説到底，影片並沒有讓小鎮成為罪惡的營盤，而是給其充分生活化和現實性的呈現。本片反派由詹姆斯·弗蘭科飾演，他曾是《蜘蛛俠》中的哈利·奧斯本。在本片中，他的扮相也算得上顛覆，一改之前紳士範兒的小生面目，舉手投足盡是髒亂差。他與傑森之間的正邪對決，也是影片的重要看點之一。

當黑白勢力最終對決之時，傑森又一次展示了他過人的動作表現力，凌厲、果斷且富於可看性，猶如片中人物的性格。本片在動作處理上追求快、準、狠的效果，剪輯節奏以快為中心，提高了動作的表現力。傑森按照史泰龍的設定詮釋了硬漢柔情，也再一次以其魅力讓男人大呼過癮，讓女人受降。

《家園防線》劃清了硬漢的底線，即以家庭為中心的價值理念，這是典型的好萊塢式故事，刺激眼球的同時也温暖了內心。

電影作文 篇4

［摘要］作文教學在高中語文教學中佔據着重要的地位，提高學生的寫作能力是高中語文教學的重要任務。本文從不忘初心，方得始終；不負時代，與時俱進；讀懂學生，順勢而為；跨界有理，借力打力；豐富內涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個方面，分析電影觀賞對高中作文教學的促進作用，希望為廣大教師提供參考。

［關鍵詞］電影觀賞;作文教學;促進

作文教學一直是高中語文教學的重難點。我認為把電影觀賞活動引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學生寫作能力，這也算是高中作文教學的一條近道。

一、不忘初心，方得始終

談到作文，大家本能地會關注怎麼寫，但現實讓師生都產生了一種假象：作文寫不好的原因是因為“不會寫”。於是，“怎麼寫”就成為了作文教學的重心，可當下的作文教學中存在很多現實性問題，一邊是教師着力於各種作文教學套路的`灌輸，另一邊是學生不動情、不懂思地模仿，寫出來的文章內容貧乏，缺乏情感。事實上到了高中階段，作文教學的使命不但要教會學生“怎麼寫”，還要培養這些將要進入社會的年輕人主動關心社會、關注時代以及關懷民生的情懷和責任感，培養他們多思善思的習慣。因此，在高中作文教學中，引導學生觀察生活、深入思考才是我們更應側重的。對於作文而言，“寫什麼”“為何寫”是基礎，也是根本。這麼多年來，技法教學難有作為，也讓我們不得不思考作文教學的“路在何方”。所以，要使作文教學回到原點，不忘寫作的初心，把教學重點放在“寫什麼”和“為何寫”上，或許這正是高中作文教學的新路徑，而在課堂上組織學課程與教學Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基於解決“為何寫”和“寫什麼”的有目的的教學活動，這種教學方式終會以其生動鮮活的感染力和衝擊力，促進學生寫作水平的提升。

二、不負時代，與時俱進

在“互聯網+”時代的背景下，中國已經走上了發展的快車道。互聯網時代已經為文化建設提供了堅實的物質基礎，開放式課堂的教學時代已經來臨。如果我們還是一味地進行傳統的語文教學，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應試，實在是辜負了這美好的新時代。從微觀來説，如今高中學校的教育設施，已完全為電影進課堂提供了良好的硬件配置，而網絡的豐富資源又為電影觀賞提供了堅實的軟件基礎。從宏觀來看，電影觀賞已經成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時代已經為電影觀賞提供了最廣泛的受眾羣體，並培養了大眾的電影觀賞習慣。語文是跟電影“血緣”最近、關聯最多的學科，走進電影、善待電影和利用電影，把這種最生動的“立體文學”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應該是現代語文教師應有的使命和姿態。

三、讀懂學生，順勢而為

隨着時代的發展，學生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來説，如今學生原生家庭的經濟要比任何時代的都更優渥，這個時代的孩子相對來説更聰明、視野更開闊、思維更敏鋭、想法更靈動，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯網背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機、網絡、博客、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時他們需要有相應的學習方式來滿足現如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學習形式。

四、跨界有理，借力打力

儘管高中語文目前沒有設置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據和文本基礎的。電影是以文學藝術為基礎的，文學又源於生活，而且電影藝術觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強。因此，開展電影觀賞教學，既能讓學生生動形象地理解閲讀文本，也能迅速地引導學生多角度多方面瞭解生活，理解人性，讓學生寫作文時有話可説，文思泉湧，從而解決作文教學中“寫什麼”和“怎麼寫”的問題。

五、豐富內涵，拓展外延

在課堂上引入電影觀賞，目的是為了提高學生“有話可説”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據學生的身心特點和認知水平，按照循序漸進地觀賞原則，觀賞後引導學生寫作影評。有章法的影評寫作教學，可以保證觀影活動的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之後，在學生的寫和教師講評的環節中，要以激發學生“有話可説”為教學目的，豐富觀影的內涵意義，以學生愛寫、會寫為主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動作為作文教學的“蹊徑”，就真正發揮了“神助攻”的作用。

六、多維立體，一招多贏

電影觀賞進入課堂教學，彷彿給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學中學生的激情被點燃。不同風格、不同類型的電影，既給學生提供了感知各種人物和體驗各類生活的可能，讓學生在電影觀賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學生有機會感受到不同的情感，“飽受”各類情感的衝擊和感染，從而喚醒自己內心的感情，逐漸成為一個生活的“多情”者。其次，學生的思想被激活。電影的感染力強，學生容易產生代入感，而在此間他們會潛意識地主動思考、參照和探究，積極進行“二度創作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會變得深邃。如此，作文教學中的“寫什麼”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動和立體的小説，小説是靜止和平面的電影。觀影鑑賞總會與文學鑑賞息息相關，它既提升了學生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學手法變得生動形象，從而促進學生小説文本閲讀欣賞能力的提高。第四，優秀影片內涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學生細節捕捉的能力和思辨能力，促進思維的發展。第五，電影觀賞激起了學生閲讀文本的興趣。或先觀影后閲讀原著，或先閲讀原著再觀影，進而帶動學生文本閲讀的熱情。第六，觀影活動極大地提升了學生的美學意識。隨着時代發展，電影成為最能綜合表現所有藝術的一種手段，對於極少有機會多角度去感受各類藝術之美的中學生而言，觀影可以作為一種最簡單和直接的、低成本的美學普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強，藝術感更直接，容易給學生留下深刻的印象，學生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進課堂，也給語文教師教學帶來新的機遇，如有利於教師科學管理教學時間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學高效地開展語文教學，進而利用“節省”出的時間來開展觀影活動；另外也有利於豐富教師的教學業務，教師需組織觀影，進行觀後的點評，引導影評的寫作等活動，進而通過電影觀賞提高高中語文作文教學質量。

七、驚喜無限，事半功倍

這些年來，我一直堅持帶領學生進行電影觀賞活動，也讓我所教的語文課成為最有魅力的課。因為觀影的“誘惑”，學生能夠高效投入語文的常規學習中，在課堂上“省出時間來觀影和閲讀”，成為學生主動完成基本學習任務的最大動力，這樣也能提高學生的寫作熱情，讓學生在今後的作文寫作中有話可説，有強烈的創作慾望。積極的寫作活動又促進了學生寫作水平的進一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠遠超出同年級其他班，這也提高了學生對語文學科學習的自信心，讓學生在大學聯考中屢創佳績。讓人欣喜的是，觀影活動使語文學習走上良性循環的軌道，教與學都呈現出高效自在的輕鬆狀態，更重要的是，觀影活動的開展，在學生心裏埋下了愛文學、愛藝術、愛寫作、愛生活的種子，這才是語文學習的真正意義。

參考文獻：

[1]任雅玲.高中作文教學高效策略[J].教學與管理,20xx(18).

[2]張雪梅.微探高中語文作文教學中的問題及應對策略[J].成功(教育),20xx(24).

電影作文 篇5

放暑假前，老師給同學們發了一些新世紀影城的電影優惠卷，看電影打折，還可以免費看《網絡媽媽》這部電影，於是在一個涼爽的下午，我和媽媽坐車去了新世紀影城洪樓店，準備看《網絡媽媽》。

到了那裏一看，來看電影的孩子還真不少，可是我們都很失望，因為今天是影城的半價日，不放映《網絡媽媽》，這時媽媽對我説:“既然我們來了，又是半價日，你就選一部喜歡的影片看吧。”我選了半天也沒選好，最後媽媽建議我們看3D立體電影《飛屋環遊記》，説一定很好看。買好票我們進入了放映廳，服務員給每人發了一副眼鏡，我問媽媽：“眼鏡是幹什麼用的？”媽媽説：“看立體電影必須戴特製的眼鏡。”

我好奇地戴上了眼鏡，不一會兒電影開始了，真得好神奇呀！戴上眼鏡，我好像來到了電影的人物中間，和他們一起生活玩耍。《飛屋環遊記》講的是一個老人和一個喜歡探險的孩子，為了實現老人的願望，用無數的氫氣球把屋子帶着飛到天上，歷盡艱險到他們嚮往的大瀑布的故事，影片引人入勝，加上強烈的立體感，使我感到新鮮和刺激。