【精選】讀《傅雷家書》有感13篇

當賞讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《傅雷家書》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《傅雷家書》有感 篇1

最近閲讀了《傅雷家書》，這份兩代人之間雙向交流的文明字交流實錄，嚴肅不失親切，深刻不離日常，以小見大，使我樂在其中。

1955年1月26日的這封信是傅雷在兒子欣喜成功時寫下的，辭藻間滿懷欣喜與激情洋溢的勉勵。

第二段中“孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的……孩子，你太幸福了，天待你太厚了。”一連串激情昂揚的排比句式中傳達出傅雷對兒子毫不吝嗇的誇獎，流露出滿滿的自豪感。但這封信遠不止這些，其中還包含着深深的哲理。

“你能堅強（不為勝利衝昏了頭腦是堅強的最好的證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心。”讀到這裏時，我不免感到疑惑。這是傅聰獲獎時寫給他的，可是為什麼還要提“堅強”呢？帶着疑慮讀完整封家書後，我又細細思索，終於想了個明白。“堅強”一詞在詞典裏的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。當迎來成功時，更要能夠正確面對掌聲、讚美，不要被勝利衝昏了頭腦，要堅強，用一種平和的心態面對；要做到勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅強”的最高境界是能夠無懼孤獨，能夠保持心靈的純潔，要有一顆赤子之心，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。

恍然大悟間，過去生活中的點點滴滴浮現在眼前——每次考試失利時，父母如和風細雨，款款相慰的鼓勵；當我取得好成績時，父母也總是説教比誇獎多。這何嘗不是傅雷筆下的“堅強”？原來，天下父母都是一樣的，一樣的關心我們，一樣的'教育方式，一樣的時時事事為我們着想的心。

從《傅雷家書》中，我感受到了嚴慈的父愛，悟到了人生的哲理，看到了中國式的優秀教育，更從中看到了父母的影子。

寫罷，重又翻開《傅雷家書》，沉醉在那字裏行間滿滿的父愛中……

讀《傅雷家書》有感 篇2

讀了《傅雷家書》之後,真為傅雷對人生的認真和子女的關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術,小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求嚴格的人，由此方面甚至有些苛刻自己的味道。

傅雷給自己兒子立下三個原則：不説對不起祖國的話，不做對不起祖國的事，不入它國國籍愛子的精神令人感動，從書中我也體會到了我的父母對我含辛茹苦的精神養育，他們辛辛苦苦的工作為我營造了一個良好的.學習環境。

在書中我們不光看到了一個嚴格的父親同時也看到了父子的共同成長。傅雷説過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比的？”而且他謙虛誠懇地説：“我與兒子的相處中學到了忍耐，學到了説話的技巧，學到了把感情昇華，教會我們如何和孩子相處，以怎樣的一種姿勢交往”。

回想起生活中與父親的點點滴滴，我用心去感受。那堅實的愛是風雨所不能剝蝕的，是它物所不能替代的，唯有母愛才能與之媲美，我總是不懂道理，不顧父母的苦口婆心，一意孤行，讓父母操碎了心，今後我要像傅雷的兒子一樣孝順父母，讓父母過上好日子。

讀《傅雷家書》有感 篇3

《傅雷家書》不僅是文學中的寶典，更是家庭中日常的表現。每一封信中無時無刻不書寫着傅雷對於兒子的關懷和教育，其中傅雷對兒子讀書求學的教育非常的顯著。

傅雷非常重視對傅聰進行傳統文化的薰陶，經常在書信中對中國古典詩詞進行透徹精闢的.分析，由此來培養傅聰感受力，傅雷深厚的知識儲備，對東西方文化差異的精準把握以及對藝術的理解，都為負衝的發展產生了極大的影響。傅雷希望兒子可以認識到禮儀習慣的重要性，並教育傅聰要從小事做起，在行為、態度、處事方面，吸取別人的長處，養成良好的習慣，加快學習的步伐。傅聰通過書信來鼓勵兒子，並非只是一味的去責備，而是引導付聰在生活中尋找與感悟，去尋找創作的靈感，他還從寫作的方面去啟發兒子，從寫作中感悟是大量的積累，最後是自己的知識得到昇華。傅雷知道兒子將藝術看得比生命更加重要，不斷的去學習，但他也同樣知道學習不可操之過急，一直處於學習中會使精神超負荷運作的，所以有時傅雷也會找很多休閒的話題，這樣可以使傅聰在精神飽滿的狀態下更有效的去學習，傅雷在傅聰的學習道路上為他指明道路，他不僅是一位好父親，更是一位好老師。

讀《傅雷家書》有感 篇4

這是一本載着温情與藝術的書。

該書的內容無法全面概括，只能大致分類：藝術與哲理。藝術涉及方方面面，關於詩詞論李杜，關於音樂談莫扎特，關於寫作議羅曼羅蘭，等等。不同於客觀評價，倒是個人想法居多，主觀色彩濃重也是一大看點。至於哲理，可就多了，如沙礫般細碎，卻句句受用，在此不一一列舉。

除了藝術與哲理，也有平實的字語。除了是藝術家，傅雷同樣是一位父親，作為一名父親，對兒子的囑告在所難免，“保重身體”“多多養神，勿太疲勞”，字裏行間的，是一個老父親對兒子的心疼與關心。讀時，使人自然而然的想到自己的父母。令人不由自主的浮現父母的影像。假設一下，當我們長大，離開父母的羽翼，背井離鄉，我們的父母是否也會這樣？是否會為我們擔心，憂愁？我們的生活點滴牽動着父母的心，孩子的身影離開，無盡的思念，卻留下了。東方人的.感情總是掩在心底，不善表達。我想，很多父母都難以像傅雷一樣大聲言説對子女的思念，而是給我們“無言的愛”，對我們是“無聲的思念”。很多成年人都説，在失去父母后，萬分思念，可逝者已去，悔已無用。所以，在父母還“怯懦”時，我們先應成為“勇敢的人”。

“傅雷家書”中的“家”，除了小家，還有大家——祖國。全書中有着濃厚的愛國情感。這點，在書中大多是傅雷在一些國內會議的所見，所聞，所感，以及對國家思想和情形的看法，評價。對國家的熱愛灌滿書本，傅雷的教育也包含這點。在親戚評價傅聰的表演像國外的萊茵河時，他道更要想中國的揚子江和黃河，吟“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，誦“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。他除了是一個藝術家，一位父親，也是一箇中國人，他將對國家的愛深深地融進了骨血中，這是我們應當學習的人。

讀一本書，懂一個人。

序言道——“謹以此‘三聯初版紀念本’《傅雷家書》，紀念那段歲月，緬懷傅雷先生，以及那些像他一樣‘又熱烈又恬靜，有深刻又樸素，又温柔又高傲，又微妙又率直’的靈魂。”

讀《傅雷家書》有感 篇5

《傅雷家書》是由傅雷先生寫給兒子傅聰的書信編纂而成的一本集子。摘錄了傅雷先生從1945年至1966年5月間的186封書信。

傅聰到海外留學，與家裏唯一的聯繫就是書信。書中寫到過郵局不慎將傅聰的一封長信丟失，傅雷半個多月心神不寧。甚至一度懷疑：兒子是又不信任爸爸了嗎？由此可見，傅雷將對兒子的愛全都傾注在書信中。

傅雷也曾在書中寫到寫這些家書的目的：“第一，我的確把你當作一個討論藝術、討論音樂的對手；第二，極想激發出你一些青年人的想法，讓我做父親的得些新的養料；第三，借通信訓練你的——不只是文筆，尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面、在生活細節方面、在藝術修養方面、在演奏姿態方面。”

傅雷對兒子的'教導不僅僅在藝術方面他曾勸傅聰改掉懶惰的習慣：“人人都多少有些惰性，假如你的惰性和偏向不能受道德的約束，又怎能實現我們教育你的信條。”“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”

《傅雷家書》是一位父親對兒子的苦心孤詣的證明，傅雷對兒女的愛不是普通的噓寒問暖，而是暗藏在他對兒女道德和藝術的要求中。傅雷於兒女而言既像朋友，又像老師。這些家書，拼出一位父親對兒子的愛，簡單真誠卻又偉大至極。

讀《傅雷家書》有感 篇6

記得上一次去書店買書剛進去沒有幾分鐘就被一本橘黃色的書吸引了眼球坐在椅子上仔細翻閲才發現這本書所具有的獨特魅力。

《傅雷家書》是傅雷為兒子傅聰的家鄉，那是遠在國外的兒子看到書信對於他來説是一種莫大的鼓舞，看着看着，我便決然將它從書店買下。回到家長，我簡直愛不釋手，僅僅花了三天時間就全部讀完了。

這部由數百個家信組成的家書，仔細描述了傅聰出國留學到演奏成名再到結婚生子的成長經歷。在閲讀的過程中，我深深的`感動並陶醉於父母親對於兒子的教育，其中，傅雷將父愛發揮的淋漓盡致，而且在痛愛孩子的同時，又不忘對孩子的教育，是一個標準且合格的家長，初讀此書時，書中都是親切的話語，使我十分感動。

讀完這本書，我學到了很多，想了很多，我懂得了傅雷對於兒子的期盼，也懂了異地他鄉是多麼的思鄉！

傅雷的教育，熱烈又恬靜，深刻又樸素，温柔又高傲，微妙又率直，也許這便是傅雷的魅力吧。

讀《傅雷家書》有感 篇7

風，輕搖着柳枝；天，灑下一抹殘霞的殷紅；雲，領着餘温悄悄離去，只剩下一片朦朧的夜幕。

月光灑在《傅雷家書》的蔚藍色封皮上，傅雷用他那真摯的父愛，傾聽着萬里之外兒子的每一次心跳。一張張信紙，傳遞出一份份動人的舐犢之情。當我從書中感受着父愛的力量，即使身陷痛苦之中，因虛無的名利而苦不堪言之時，我也能感受得到那多麼温暖，多麼神聖，我逐漸明白了，“那是愛的力量。”

羨慕着傅聰得到的愛，我不禁想起了我的.家人。

四年前，媽媽的離開並未帶走我一滴眼淚。是絕情？不，是幼稚。懵懂的只被我棄之於野。漸漸的，外婆逐漸佔據了媽媽在我心目中的位置。關心、疼愛、信任只是冰山一角，我曾無比幸運地度過我的童年，充滿了歡聲笑語，也曾一度認為，我是多麼重要。我漸漸地明白了“被愛的感覺像棉花糖，柔軟而又甜蜜。”噢，這不是《傅雷家書》中傅聰被愛的感覺嗎？

時至今日，媽媽拋棄了事業，沒有一句怨言。當我叫出“媽媽”兩個莊嚴而神聖的字時，我分明看到了她臉上洋溢着幸福和快樂，當她用那黝黃粗糙、苟勻無力的雙手整理行裝時，我分明看見了幾件穿來穿去，洗了快發白的T-恤衫和外套。我在心底吶喊：“媽媽！”長大了，也明白了：“愛，其實無須證明，真情其實就在我的身邊，經過時間的沉澱，早已變成了獨一無二的無價之寶。”

愛的感覺，是一種享受，享受浴火涅槃的重生愉悦；

愛的感覺，是一種誡勉，鞭策靈魂深處的懶散傲慢；

愛的感覺，是一種震撼，震撼精神境界的酣暢淋漓。

讀《傅雷家書》有感 篇8

《傅雷家書》中寫了從19xx年到19xx年，傅雷及其夫人寫給傅聰，傅敏等的家信，我認為傅雷夫婦是最好的中國教育的典範，他們嘔心瀝血的去教育他們的.孩子們，可以説是各個方面都教育得非常全面，且教育十分到位，什麼感情啊，音樂啊，政治啊沒有一處是沒有教育到的。

尤其是感情方面，也教育的十分到位，這是我唯一覺得，它不像中國教育，中國教育十分傳統，所以中國家長很少有和孩子們講愛情，這彷彿對我們這個年代來説就是一種禁封的東西，家長們要求我們不要早戀，這只是一種要求，卻沒有給我們講愛情是什麼？什麼是真正的愛情？為什麼這個年代不要去碰愛情？中國家長們壓根連提都不提，只是一味的告訴我們不要早戀，而傅雷就不一樣，他告訴兒子愛情是什麼？告訴兒子要奉行“學問第一，藝術第一，真理第一”的準則，不要把戀愛放在第一位，切勿戀愛至上，這樣會耽誤了工作，他們會很認真的告訴孩子愛情是什麼？而中國家長只會一味地責罵，不會理性的去看待這些問題，我們呢，也只是辨認不出什麼是真正的愛情，可能是青春期對異性產生的朦朧情感，所以，家長應該正視這些問題，而不是一味地責罵。

所以我認為傅雷的教學之道雖然艱難，但是是成功的！

讀《傅雷家書》有感 篇9

聽見有人説‘赤子孤獨了，會創造出一個世界’我很好奇，終於在傅雷家書中找到了答案，翻開書，是作者簡介，傅雷先生是一位翻譯家，評論家書上説傅雷夫婦以生命為代價，捍衞了他們的人格是這樣一個偉大的人，他會與自己的孩子説些什麼，我開始在書中尋找答案。這是一個細心的父親，他關注的不僅僅只有孩子的成就，還有生活，禮節方面。他希望傅聰能注意飲食習慣，雙手不拿刀叉時，也要平放在桌上，不能放在桌底，擱在自己的膝蓋上。

這些小細節，一般人都不會注意，而傅雷先生卻仔細，他還關注孩子的生活經濟情況，教孩子如何合理的使用零花錢。在他寫給兒子的家書裏，我能看到一個父親對孩子的關心，每當我要自己一人去做事的時候，我父親即使不在身邊，他也會發信息給我，告訴我注意事項。這是一個親切的父親，他感歎世界上最開心的事情，莫過於兒子變成了朋友，我當時也些奇怪，為什麼總是一件美好的'事情，讀着讀着，我似乎感到字裏行間流露出一個父親用一種平和的態度，似乎在與一位知心的朋友談心，他告訴孩子不要一直去參加應酬，不要淪為機器，與兒子談話，説音樂，談文學，聊家常。這也是一個牽掛孩子的父親，他和妻子自從寄出一封信後，就開始數着日子等兒子的信，這個父親因為很久沒有收到兒子的信，竟然卧牀不起，兒子的信一來，病似乎好轉了大半。

我似乎看到了傅雷夫婦興奮的打開信封，共同閲讀。原來，孩子的音信對於家長那樣重要。我父親常對我説“用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。”每一個父親都願意將自己一生的感悟盡數的傳達給孩子。是《傅雷家書》告訴我們，每一個孩子在父母心中有着不同的重量。每一個孩子，都來讀一讀這本深入人心的書吧。

讀《傅雷家書》有感 篇10

“烽火連三月，家書抵萬金。”——題記

一封封家書，包含着濃濃的情誼；一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了距離；一封封家書，在相隔萬里，分別多年的情況下，教會兒女做人處事的道理。

傅雷先生的文化素質極高，個人也是一位十分出色的，睿智的學者。作為學者，傅雷先生對於中華傳統文化的熱愛達到一定的境界，他知曉恆古至今的文學、音樂、繪畫，對這些藝術方面的研究具有一定的深度且十分細緻。作為父親，傅雷先生也像我們生活中的父親那樣，是那麼的簡單，平凡而又偉大。

《傅雷家書》中，是不拘束卻簡潔的語言，用不着擔心“批判”。一切的感情都顯得那麼純粹而又自然，如此純真、摯樸的情感，沒有半點虛偽參雜。一封封家書中大到事業、人生、藝術，小到吃飯、穿衣、花錢，事無鉅細，無不關懷備至。傅雷先生對子女的關愛之心，感動，我。

傅雷先生，為培養兒子的愛國心，立下的三個原則：不説對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。同時，相隔萬里的傅雷先生為了彌補愛子因遠離故土而產生對祖國傳統文化的日漸陌生，不顧重重困難，堅持給孩子郵寄有關中國傳統文化的書籍。傅聰偶爾在書信中寫出錯詞，傅雷先生一次又一次給兒子糾正錯詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國擁有無盡卻又瑰麗的文化財富，在一代又一代中國人的血脈裏傳承着！

所有父母都期望兒女能取得成功，但當兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，傅雷先生當即寫下一封家書激勵兒子時刻保持謙卑，不懼怕孤獨，勇於攀登藝術的止境，同時他借兒子成功，向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的赤子之心。《孟子·離婁下》曾有這麼一句話：“大人者，不失其赤子之心也。”成大事者即君子，都有那麼一顆嬰兒般童真的心。唯有那童真的目光，能看到我們生活中遺失的那些美好。

不能因為走得太遠，而忘記為什麼出發。藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”。當一個人將最純粹的靈魂投擲於藝術之上，那麼除了藝術與人格，他早已別無所求。也許金錢物質方面不能給予你足夠的回報，但是學術和藝術一定會給付出的努力以一個答案。人類最大的差距並不在於智商，亦不是可見因素，而是努力。只有靜心沉靜於某事中，心靈才會得到淨化，靈魂才會得到昇華，而或許在深夜，煮一壺茶，室內飄灑着茶香，吮吸一口茶，看一本書最是愜意了吧。文學、音樂都會給我們心靈的薰陶、精神世界的豐滿。在藝術中生活是美好的！

“我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相長的。”這即是他對兒子的態度：“我與兒子的相處中，學得了忍耐，學到了説話的技巧，學到了把感情昇華。教會我們如何和孩子相處，以怎樣的一種姿態交往。”他用心詮釋什麼是父愛；他用文字詮釋父親這兩個大字的書寫；他説出了世上所有父親難以表達而埋藏在心裏的那份真愛！

看了這本書，我真正理解傅雷先生所詮釋的父親這兩個字的書寫。我的爸爸不同於其他的父親，他是一位殘疾人，但他卻給了我們多於其他父親的關愛。或許説出這些需要勇氣，但父親的意義不在於他在某一方面取得多大成功，而在於他對兒女付出了多少愛。父親的性格總是那麼的温和。在我印象中，他從未打罵過我。我是在爸爸的庇護下長大的。或許我父親不像傅雷那麼的有文化，但我相信父親為了我，費盡了心血。這，才是真正的偉大！這，才是真正的父親！父親是我人生中的明燈，我永遠感激他，他對我的愛，世上無人能及。相信世上最愛你的男人，只有，父親！

我難忘的可能是這輩子不知多少次離家去遠行或去學習，但卻是我人生第一次離開網絡提筆寫家書的，這個暑假的七月的團學。一封家書，傳遞幸福。這次寫家書活動被團校老師親切的稱為：“信福傳家”活動。我在信中是這麼寫的`：“親愛的爸爸媽媽，從未給你們寫過信，也不明白一份信的重要性。我在想一封信的重量只是那分明的數字嗎？當我寫完後，發現信承載的是愛的重量！家書是有份量的！”第一次寫完信，竟會不禁熱淚盈眶，文字是有魅力的。我真的是想家了！我真的虧欠父母太多了！團校老師説得對：“這封家書可能是你這輩子寫的唯一一封，卻肯定是讓家人最暖心的一封。”寫完信，才恍然間理解了古人常説的報喜不報憂。爸爸媽媽，謝謝你們！一封家書，一片情，感恩所擁有的美麗！

我們一輩子的追求，有史以來有多少世代的人追求的無非是完美。但完美永遠是追求不到的，因為人的理想、幻想永無止境。所謂完美像水中花、鏡中月，始終可望不可及。完美永遠是追求不到的，唯有學會感恩。感恩所擁有的美麗！

時光在濃茶的飄香中散去，不留一點痕跡。或許，時光就是我們在世上留下的足跡。——後記

讀《傅雷家書》有感 篇11

《傅雷家書》一直被中國的家長們認為是教育的寶典，簡直是親子關係的《聖經》。隨着時代的變遷，萬事萬物都在變，但不變的其實只有中國式的教育和中國式的家長。

傅雷的願望是讓他的兒子傅聰成為一名出色的藝術家——要超脱鋼琴家的境界，成為藝術家。而傅聰本人的願望，我們就無從得知了，畢竟書裏並沒有收錄傅聰的回信。從傅雷比關心傅聰本人身體條件還要關心他的演出情況和在鋼琴學習方面的情況，我們可以合理推測傅聰並不想成為鋼琴家：起初只是他的'興趣，或者乾脆是完全被逼迫的。而從傅雷一封接着一封（我的版本是按信件類型編排的，體現得不明顯）的書信和每次有意無意地提起“要給我們多寫信啊”的叮囑中可以看出傅雷完全是一個自私的父親，完全沒有考慮到孩子的感受。如果傅聰不喜歡寫信呢？如果他太忙而沒有時間寫信呢？如果是因為他病倒了，才沒有時間寫信呢？可見傅雷並沒有深入思考這個問題的本質，而是像復讀機一樣催促。

傅雷説老舍的《四世同堂》寫的不好，“發覺文字的毛病很多，不但修辭不好，上下文語氣不接的地方也很多。還有是硬拉硬扯，囉裏囉嗦，裝腔作勢，……現在竟發現他毛病百出。”請問您就寫得比他好？我覺得您的家書才是“硬拉硬扯，囉裏囉嗦，裝腔作勢”，還多一個“又臭又長”。看過《紅星照耀中國》的文化人都知道斯諾在開頭那一段一長串問題是想吊起讀者的胃口，但疑問過多過長，效果適得其反。傅雷也運用了大量如是的疑問段，經常一寫就是幾百字。我在看那些問號時，我甚至在想傅雷是不是一個被翻譯耽誤的哲學家——估計蘇格拉底都沒有那麼多問題要問。

但是也並不能説《傅雷家書》就全是壞的。那種設身處地與兒子共勉的精神值得學習。不過有時候會有點過，幫兒子做決定和打着“過來人”名號的道德綁架我實在是看不下去。傅聰的未來是傅聰自己的，他的腦子、他的心也只是他的，父母只是充當一個把他接來世上的角色罷了，只有傅聰自己才會做出不會令他後悔的決定。

讀《傅雷家書》有感 篇12

赤子孤獨了，會創造一個世界。

寒冬臘月，整個世界都無比天寒地凍，可《傅雷家書》中苦心孤詣，嘔心瀝血的父愛，使我一股暖流湧上心頭，久久縈繞心間。

“父母是孩子最好的老師。”

作為老師，家書中的大多數篇幅無不提到藝術的修養，傑出的人物，優秀的作品等，父子兩人暢談藝術，都把對方當成一個討論藝術，音樂的對手。傅聰出國在外，傅雷時時刻刻都在關注着兒子的發展，將自己的畢生的音樂經驗傳授給兒子，給兒子提出建議，激發和訓練了傅聰的思想，因材施教，成果顯而易見，傅聰在音樂方面取得了偉大的成就。

作為父親，書信中必不可缺的，便是傅雷教兒子如何做人，如何對待生活的道理了。他告誡兒子要永懷赤子之心，不忘初心，專注於音樂的造詣，“藝術表現的動人，一定是從心靈的純潔來的！”便是他對兒子的忠告；傅雷還告誡兒子要當愛國的赤子，書札中他經常與兒子探討中華民族的文學與文化，總是給兒子寄去中華民族的優秀文學作品，讓兒子寫中文信，還常常提醒兒子學習外國音樂之所長，在中華民族傳統的'音樂氣質的基礎上，取其精華，去之糟粕，從民族文化中吸氧，擁有真誠，高尚，忠實的愛國主義精神。

在兒子取得巨大成功時，傅雷先是祝賀兒子，後又提醒兒子應正確面對掌聲與讚美，以平和的心態面對，勝不驕，敗不餒，不能因成功衝昏了頭腦，從此紙醉金迷；在兒子精神消沉時，鼓勵他應該堅強，理解挫折，平衡心理，泰然處之，切不可一蹶不振……在傅聰成長之路上，傅雷言傳身教的教育是至關重要的。

“殷殷父子情，拳拳赤子心。”《傅雷家書》是傅雷對兒子生活上的關心，音樂上的指導，文學上的造詣，還有對人生的思考，萬“書”皆下品，唯有“此書”高！

讀《傅雷家書》有感 篇13

暑假裏雖然作業極多，還要補課，但我還是忙裏偷閒地讀了《傅雷家書》。起初只因是語文老師的推薦，擔心他開學時來抽查我們的讀書情況，但真正翻開認真品讀時，才在不知不覺中感受到了傅雷先生對於兒子傅聰的那份苦心孤詣、嘔心瀝血的深切父愛……

傅雷老先生是一位翻譯巨匠，一生譯著宏富，對於外國作品的翻譯更是要求自己用字準確豐富，並且對無論古今中外的文學、繪畫、音樂等各個領域都有極淵博的知識。自然地，對待兒子的教育問題十分重視，嚴格中透着深深的關切。

傅雷先生自己沒有從事過音樂實踐，但卻培養出了飲譽海外的音樂家兒子傅聰。在那一封封寄給兒子的信中，我無時無刻不感受到他對於一位音樂家在藝術生活中所遭到的心靈的歷程，是體會的多麼細緻，多麼深刻。兒子在數萬裏之外，正準備一場重要的演奏，爸爸卻好像對即將赴考的身邊的孩子一般，殷切地注視着他每一次心臟的律動，設身處地的預想他在要走去的道路上會遇到的各種可能的情景，並替他設計應如何對待，陪着兒子一起緊張，一起興奮。也讓我們讀者被這顆崇高的父親的心所感動。

深刻地記得傅老先生在某一封信中，對兒子説道“真誠是第一把藝術的鑰匙”。而社會上，家庭裏，太多的教訓使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作後盾的。所以做藝術家先要學做人。他勸導兒子，作為一名藝術家，而不是演奏家，一定要比別人更真誠，更敏感，更虛心，更勇敢，更堅韌。假如一個人永遠能開墾自己心中的園地，瞭解任何藝術品都不應該有問題的。這也是傅雷先生自己為人坦蕩的做人原則。

書中自然還有傅聰給父母的回信，裏面有自己對藝術的不解，對生活寂寞枯燥的抱怨，對家裏人的強烈思念，但都在親愛的爸爸媽媽那裏獲得瞭解答，父母的愛總像春風化雨般的化解孩子心頭的'一絲焦躁與不安，那份父與子的深情同我們常人家庭是沒什麼兩樣的。

讀了此書，突然有一種想給父母寫信的衝動，正值青春叛逆期的我們，總覺得與父母沒什麼共同語言，甚至有很深的代溝，自以為父母不會懂得了解年輕人的世界而拒他們於千里之外，殊不知父母正用他們無微不至的關愛包容着我們的自以為是。或許我們也應換一種方式與父母相處，比如鋪開一張潔淨的白紙，在首行寫上“親愛的爸爸媽媽”，讓彼此的心更加接近呢?