《窗邊的小豆豆》讀後感(必備)

當閲讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《窗邊的小豆豆》讀後感1

小豆豆是個淘氣的孩子。學校的桌子和家裏的不一樣，所以小豆豆覺得很奇怪，總是打開和關上蓋子。還有宣傳藝術家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！

然而，小豆豆很幸運，因為她有一個好媽媽。小豆豆遇到了這麼多麻煩。她母親沒有責罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學校。試想，如果蕭豆豆不轉學，她可能會變成一個窮學生，那麼她就不會是日本最偉大的女人。

小豆豆很幸運，因為她遇到了一位好校長。我們第一次見面時，校長連續四個小時聽小豆豆説了些什麼。他一次都沒有打哈欠，也沒有表現出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會神地聽着。因此，小豆豆説:“我希望我能永遠和這個人在一起。”不僅如此，校長一有機會就對小豆豆説:“你真是個好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的時候都會想到這句話，而且做得很好。

小豆豆很幸運，因為她來到了一所好學校。電車是教室，午餐嚐起來像山和海，帳篷可以放在禮堂，温泉旅行可以在暑假期間進行。因此，小豆豆越來越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。

與小豆豆相比，我也是一個幸運的人。我的運氣來自我的家庭。我媽媽是一名音樂老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導下，我現在能演奏許多曲子了。我父親曾經是一名士兵。他告訴我要負責任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時間留給我和我妹妹。我還有一個可愛聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩。我的生活帶來了很多樂趣。

我的運氣也來自我的家鄉。九月初的杭州非常美麗。無論是西湖的美景還是錢江新城的.高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來我的家鄉是如此美麗。隨着二十國集團會議的召開，越來越多的人瞭解杭州，瞭解杭州，甚至想去杭州旅遊，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多麼幸福啊。

事實上，我們每個人都有和小豆豆一樣或相同的缺點。我們每個人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！

《窗邊的小豆豆》讀後感2

剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手裏捧着一本書，書本散發出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個暑假，有了書的陪伴，心裏已經不覺得太寂寞了。

這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心裏又多了一份感動。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子，他小時候很調皮，上課時竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節課時間重複足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，説會吵着別的學生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學校演奏，畫畫時還把課桌塗得亂七八糟的，你們説惱不惱人？他上課做出來的動作讓人眼花繚亂，數不過來的小動作最後老師不得不讓他轉學。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學校退學了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學園。但沒想到的是，在和藹可親的'小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，並奠定了他輝煌一生的基礎。

小林宗作校長格外熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格的。另外，他也喜歡真實的自然界，他總是對學生們説：“讓我們去尋找一下自然界的節奏吧！”他也經常對小豆豆説：“你跟大家都是一樣優秀的，無論做什麼事情，你一定都會做得很出色的。”我想就是小林校長對待自己學生的這種態度和交流引導的方式，才會讓小豆豆逐漸改變的吧？

合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事説的話歷歷在目，我彷彿看到我與小豆豆正牽着手並肩一起奔向“成長的大道……”

讀了這本書之後，我不僅學到了很多課外知識，也讓我懂得了一個最重要的道理：不論做任何事都要有恆心、有毅力，堅持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報的，讓我們一起加油吧！

《窗邊的小豆豆》讀後感3

老師家長眼中，小豆豆是個頑皮的孩子。以至於沒有學校願意接收她。一個偶然的機會，她進入了巴學園，從此，她愛上了巴學園，因為 “對於小豆豆來説，巴學園的每一天都充滿了令人驚訝的新鮮事。”

巴學園不僅和別的學校的校名比起來怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進學校，卻只能看見電車，沒什麼教室，但再走近，哈，原來是一個個設計巧妙的“電車教室”，想到這一切的人肯定是校長啦，校長是個和謁（ ǎi ）可親的人，也許是因為他童心未泯，所以特別瞭解孩子們，小豆豆很喜歡這個校長，這個學校。

説起不一樣，還得説説上課。在巴學園裏上課是自由的。老師是會在黑板上寫上學習科目，同學們選擇喜歡的項目學習，這是個聰明的辦法,同學們就不會出現心不在焉(y ān)的情況了。

小豆豆在這個校園裏交到了志同道合的'夥伴，也發生了許多趣事，在這個學校，小豆豆每天都能品嚐到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績單，第一次在學校露營……，體驗了她從未做過的事，露出了平生最最發自內心的歡笑。

當我讀完這本書時，卻捨不得放下。多想變成文中那調皮可愛的小豆豆，多想在巴學園中學習，我向往着那種幸福，充滿樂趣的生活，無憂無慮地歡笑，天天都是那麼的充實。（蘇鄭奕）

小豆豆是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。我也應該向她學習！

我希望我的父母可以像小林宗作校長一樣，他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。

《窗邊的小豆豆》讀後感4

第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學園，這所學校很特別：小樹校門、電車教室、自由選座、自主學習、韻律教學、無拘玩耍……這裏最特別的要屬那份平等和尊重了！

主人公小豆豆因為十分淘氣，一年級被學校勸退，老師説她上課不守紀律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開開關關，因喜歡而和窗户外的宣傳藝人打招呼、和燕子説話，在美術課不小心會畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒有告訴她被退學的原因，並且為她找到了肯接納她的新學校——巴學園。

巴學園是怎樣接待小豆豆的.呢？

第一次見面的校長不是考試和提問，而是認真地聽愛説個不停的小豆豆從早八點直説到吃午飯，她感覺被尊重了，從內心喜歡校長和上學。

有一次，小豆豆上廁所時心愛的錢包不小心掉進了便池。她沒有哭，也沒有放棄，而是想怎麼把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子，從廁所糞便池的掏口裏往外面舀糞便。本以為很快就會找到錢包，但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時，校長走了過來。

他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個身體高的長把舀子在便池那費力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進去的危險。

你猜校長怎麼做的？他沒有大驚小怪地説：“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者説：“我來幫你”。只是像平時一樣平和地問她：“你在幹什麼呢？”

小豆豆一邊舀一邊説錢包掉了。

“是嗎？”校長先生説着就走開了。

過了一會兒，校長走了過來，問“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以後，要把這些都放回去啊。”

最終小豆豆雖然沒有找到錢包，可是小豆豆卻挺滿意的，因為她按自己的想法做了，並得到了校長的尊重。小豆豆的媽媽説校長“真是一位了不起的人！”

看這個故事時我覺得，能陪小豆豆聊四個小時的校長肯定也在旁邊偷偷保護着她呢！

面對常做出出格事情的小豆豆，校長每次總會説“你真是一個好孩子。”如果生活中，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時，也像校長那樣問問“你在幹什麼？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評、指責、告狀，那該多麼好啊！

《窗邊的小豆豆》讀後感5

我們的班主任要求暑假必讀三本書，其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書的時候，我在想:是不是窗户邊的盆栽嗎？盆栽裏種的是小豆子吧，小豆子茁壯成長變成豆子嗎？為了搞清楚，我帶着這種疑問、好奇心，我的讀書之旅就開始了，我非常好奇小豆豆是什麼，我迫不及待的想知道這題目的祕密……

這本書主要講了主人公小豆豆，原名黑柳徹子，是這本書的作者。小豆豆是一個因為淘氣在一年級被退學了的孩子。巴學園的門是兩棵矮樹組成的，上面還有綠綠的葉子呢，教室是由廢棄的電車做的。巴學園的校長非常叫小林宗作，他第一次見小豆豆，這位小林校長微笑着聽小豆豆不停的説了四個小時的話，這期間校長只是微笑着問一句:“然後呢？”或者是説:“哦，原來是這個樣子啊！”校長沒有一絲絲的煩惱，沒有一絲的厭倦。

這個學校一年級至六年級只有五十個學生，剛來到這裏小豆豆不太熟悉，過了幾天小豆豆認識了好多朋友，比如小豆豆認識了泰明。

大家在吃飯的時候特別高興，小朋友們都會帶山的味道，海的味道。小林校長不讓孩子們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都要吃。飯前會唱唱歌，吃完飯每個人輪流講故事。這個學校的上課方式也不一樣，在小豆豆原來的學校課都是安排好的，而巴學園的老師會先把今天所有要寫的'作業和學習重點都抄到黑板上然後寫作業。如果不等或不會的還可以去問老師，只要在放學之前把作業做好就可以了。

令我感受最深的是小豆豆錢包掉進廁所了，小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來，挖出來的東西堆成一座山。這時候校長看到了他不但沒罵小豆豆，還説：“你的東西找到了嗎？找到了把這些放回原處。”小豆豆在原來的學校如果這樣肯定會被捱罵，可是小林校長竟説了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學園是一個關於成長，關於教育，關於愛的校園。

《窗邊的小豆豆》讀後感6

我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時候的故事。

黑柳徹子小時候名叫小豆豆，她剛上國小時，因為上課時一直在開關書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學上課。所以被學校建議轉學。但她當來到一座名叫巴學園的學校後，她改變了她愛上這個學校認識的學校校長小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃着媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學習任務就可以做自己喜歡的事情，同學們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這裏的一切都跟原來的學校不一樣，小豆豆愛這裏愛這裏的每一個人，所有的同學都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痺症的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個在學校認識的朋友他十分傷心，後來這裏又來了一位美國來的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課，大家並不知道美國是日本的女人。在大家説英語的時候，政府宣佈下令所有學校不給説英語、學英語的.時候，可大家卻一直在學敵人的語言。好景在一點一點地消失，就在大家都不在學校放假在家的時候，巴學園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學園之上。巴學園在大火中沒了，小林中先生一邊望着大夥一邊對兒子巴説：＂下次再辦一個怎樣的學校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他説那句話＂你是一個好孩子＂也沒有忘記小林中校長最後説的那句話，更不用説小林中校長在離別時對小豆豆説的那句話。

我讀完後看到一個天真可愛誠實的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。

《窗邊的小豆豆》讀後感7

這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上國小時的親生經歷。

《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個名副其實的“怪孩子”。在原先的學校，小豆豆就因為淘氣被學校退學了。之後，小豆豆來到了“巴學園”這個新的學校，她遇到了一個願意和她聊天的校長——小林宗作校長，要明白這之前可沒有人願意和她聊天哦！在那次以後，小豆豆便喜歡上了這個校長。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個小時，小林校長居然一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣貌，還時不時地問：“之後呢？”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長卻常常對她説：“你真是一個好孩子！”在小林校長的愛護、鼓勵與引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。

這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長，他是一位與眾不一樣的.教師，他認為愛玩是孩子們的天性，他給了巴學園的孩子們必須的自由時間，在這一時間裏，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。

小豆豆是一個十分愛巴學園的孩子，有一次，巴學園外面突然傳來幾個孩子的“齊聲唱”：“巴學園，破學校！走進去一看，還是破學校！”小豆豆氣憤極了，於是便唱起來：“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”同學們聽見了，都跟着小豆豆一齊唱起來，在這種情景下，孩子們的大合唱，對小林校長來説，是比什麼都珍貴的禮物。

起初，我一向不理解為什麼書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？之後，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領域，意味着被排除在外圍，不是處於主體地位，意味着有一羣被人冷落的特殊羣體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問題學生”。

這本書記錄了作者黑柳徹子她來到新學校後的一段真實經歷，這段時光奠定了她一生的基礎。而黑柳徹子也被美國《紐約時報》、《時代》週刊、《新聞週刊》讚譽為日本最偉大的女性。

《窗邊的小豆豆》讀後感8

今天，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫的一本小説。這本書的書名是《窗邊的小豆豆》。讀完之後，我有感而發。

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上國小時的一段真實故事。作者黑柳徹子因為淘氣被原學校開除後，來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子，並奠定了她一生的基礎。

代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為“再也沒有比她更瞭解孩子的了”，因而任命她為聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

《窗邊的`小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無論做什麼事都非常認真。有一次，她心愛的寶貝錢包在上廁所時一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫房裏，拿了一個灑水用的長把舀子，找到便池並用舀子開始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個錢包。

我覺得小豆豆她那執着、永不放棄的精神值得我去學習。她那種堅持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數學題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案。可是，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒想就埋着頭一個勁兒地挖。生活中，因為事情太難、太複雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄，她給了我無比大的動力，讓我知道了，做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢，否則無論都麼努力那都是徒勞無功。

如今我都快六年級了，可是，小豆豆才一年級，她能做到的，難道我做不到嗎?

《窗邊的小豆豆》讀後感9

利用這幾天的時間，我看完了老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學的孩子――小豆豆，在巴學園裏學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景象，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢裏才能夠見到：用廢棄的電車來當教室；每天上課的順序都是由自己安排的'；每天每個人的座位都根據自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的現實生活中都是不可能發生的啊！而且，巴學園裏幾乎每天都會發生一些你意想不到的奇怪事。

而創辦這樣一所特殊學校的校長就是――小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學生們，與孩子們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排運動會，使他得到冠軍；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、瞭解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之後，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她説四個小時的話，而且一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然後呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生……

我突然覺得巴學園是一個令人嚮往的地方，在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規矩；沒有老師與學生的等級距離；更沒有學習帶來的包袱和壓力……

此時，我竟然開始羨慕小豆豆了！我真想變成小豆豆，那樣我就可以去上那既美麗又讓人自由輕鬆的巴學園了。

《窗邊的小豆豆》讀後感10

“好奇心是學習者的第一美德”，聽過這句話的人應該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長的所作所為深深感動了。

小豆豆在舊學校時，因為學校的書桌跟家裏的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。

小豆豆轉到了巴學園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學，因為他知道小豆豆很喜歡鑽籬笆，每鑽一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，儘量不去破壞它。

小林校長是多麼瞭解孩子啊，他深深知道保護孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多麼棒的`事情呀。

我對DIY手工特別感興趣，平時在家經常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心裏就很有成就感。可是媽媽並不這麼認為，她固執地以為做手工是“不務正業”，是在浪費時間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

週末，我正在做紙板城堡，媽媽就來阻止了。“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業，寫好作業後看一會兒書，看好書再……”我聽不下去了，不耐煩地説：“好的，好的。”心裏卻想：媽媽怎麼老是阻止我做手工啊？我也需要一點自由的時間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長一樣，多多理解我，那該多好啊！

母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業”，以為可以繼續完成紙板城堡的時候，她的命令又來了：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課。”我愣住了，伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽，日子過得可真不省心呢！

想起小林校長保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。

《窗邊的小豆豆》讀後感11

童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細呡一口《窗邊的小豆豆》，彷彿整個人都浸在這小豆豆美滋滋的童年裏了。

小豆豆生活在二戰時的日本，剛上一年級，她對書桌好奇，上課時不停地開關書桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧遊屎茫徊話?老師要求繪畫，將蠟筆塗在書桌上……由於這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動症”，嚴令退學。小豆豆媽媽想：如果退學使小豆豆心裏產生自卑的情緒就不好了，於是決定等她長大，再找機會告訴她。併為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會她和大家一起學習的新學校——巴學園。

巴學園是一個僅有五十人的私人學校。矮樹做的校門，電車改裝的教室，充滿了夢幻。在這裏，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長。第一天，校長就聽小豆豆説了整整四個小時的話，直到她無話可説為止。在這裏，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內容。學生可以隨意選擇上課內容，課堂上有寫作的，有做物理實驗的。在這裏，小豆豆遇到了自已最愛的純真友誼。她歷經千辛萬苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹，實現泰明一生的心願。

在巴學園，小豆豆度過了她快樂的童年，健康的成長為一名著名的作家、著名的電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使，她就是這本書的作者——黑柳徹子。和她一起長大的“電車夥伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫生、鋼琴大師、物理學家等。

在小豆豆金色的成長旅途上，面對孩子的“多動症”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒有責罵、批評，而是想方設法，努力去找適合自己孩子的學校。我想，其實媽媽的`心裏一定十分難過，可是她寧願把苦水送給自己，也要把童年的快樂還給小豆豆。

其實每個媽媽都是愛自己的孩子，用一點一滴的愛呵護孩子的每一份成長，為他們規劃未來，竭盡所能找各種補習班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過得健康快樂!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時刻包容着我、呵護着我，以瘦弱之軀努力這我建造一個安全快樂的港灣，讓我無憂無慮地生活。“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽，謝謝您!我愛您!

《窗邊的小豆豆》讀後感12

今天到文化市場買回了老師要求買的書跟資料，其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”，還沒有讀完，讀了還不到一半，感觸頗深，首先很喜歡“巴學園”的校長，他的教育理念，教學方法很特殊，但是我很喜歡，如果我們也有這樣的學校我願意讓髙曉歌去，我也比較同意自由發展，因材施教。還有小豆豆那麼小就自己坐電車去上學，不禁想起自己小時候跟小豆豆一樣，無論颳風下雨家長從未接送過，又想到現在的孩子，有的都五六年級了還接送，我想有這麼幾個原因，第一，孩子少了，家長比較嬌。第二，現在的車太多了，第三，社會太不安定的.，到處有出事的。但是我覺得還是家長放手不夠，捨不得放手讓孩子自己去走自己的路，總是擔心着擔心那，什麼事都替孩子想好做好，我覺得這樣並不好，扼殺了孩子的一些天性，剝奪了孩子的一些求利，從而把孩子培養成了温室裏的花朵，經不起一點點的風雨。我們的孩子大多都是獨生子女，將來要自己面對很多的事情，如果我們現在不放手讓他們經歷他們該經歷的，承擔他們該承擔的，將來她們又能做什麼。家長應該告訴孩子怎麼去面對問題而不是替她們去承擔。放手吧，讓他們在風雨中磨練成一隻展翅翱翔的雄鷹吧，不要在温室裏做一隻只知享受的金絲鳥。

認識的人都誇髙曉歌懂事聽話，那是與從小的教育離不開的，從小她摔倒我們不扶，自己爬起來，我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒有用，想要得到一樣東西要有禮貌的跟大人商量（這也得感謝她爺爺奶奶，如果她們意見不統一也做不到這點）。所以髙曉歌從小不任性。我説這些並不是自誇與誇髙曉歌，只是相傳達我的教育理念。當然我也有很多做得不好的地方，有時明明知道不對還是做了，髙曉歌也有很多的缺點。讓我們共同改正進步。

《窗邊的小豆豆》讀後感13

初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發現這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會。

這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

翻開書的第一頁，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫的一短話：每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年。我想：她一個大人，怎麼還記的自己小時候的事呢？而他又怎麼能寫出小孩子的感受呢？但是，我讀過之後我發現我錯了，她寫的每一件事，都像是小孩子才做的事，裏面沒有用任何華麗的詞語來修飾自己的文章，而是用樸華無實的詞語來寫的，彷彿就像是小孩子寫的作文一樣，一切都是那麼的真實。在這本書裏，你會哭，也會笑。因為這才是真正的童年。

説心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽説：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，瞭解孩的'內心世界才是教育孩的出發點。

但是遺憾的是，擁有小豆豆許多歡樂記憶的巴學園，那個由六輛電車改成教室的學校，在一場戰火中燒燬了。

窗邊的小豆豆是我最喜歡的書之一，每一次失落的時候我都會把它拿出來温習一下，每當我看到活潑可愛的小豆豆的時候，我都會活力充沛。

這個叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經被我們忘掉的童年。現在想起來我們的童年是多麼的美好啊！正是因為這樣，我們才更要讀這本書。

看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！

《窗邊的小豆豆》讀後感14

這個學期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒想過，原來童年的故事可以那麼甜美有趣。

這本書的作者是日本的黑柳徹子女士。書的主人公是小豆豆（即作者本人）上國小的真實故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退學後，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，從那個剛開始“怪怪”的她變成了一個人見人愛的乖孩子。正是因為巴學園自由、獨特的風格，才呈現了現在這個調皮而又不失乖巧的小豆豆。

我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時，認真的聽小豆豆説了四個小時的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的温暖。在後來的學習中，他還常常誇讚小豆豆是一個好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆在校長的鼓勵下好好學習，變成了乖孩子。小林校長是一個愛孩子、瞭解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯合國委員評為最瞭解小孩的.人。

“巴學園”也是一個與眾不同的學校。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 “巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景是多麼令人羨慕啊！

這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園裏，和小豆豆一起在電車裏上課、在森林裏野炊，在旱田裏除草……

這本書帶着我看別人的童年的時候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應該珍惜童年。

《窗邊的小豆豆》讀後感15

《窗邊的小豆豆》是一本很温暖的書，它在帶給無數讀者笑聲的同時，也帶給了我們內心的感動，還讓我們從書中看到了教育的本質。

這本書用樸素的語言表達着真摯的情感，作者沒有用任何優美的詞句來描寫每一個人或每一件事。讓人在閲讀的時候，感覺特別自然親切，大大拉近了作者與讀者的距離。書中小豆豆的媽媽巴學園的小林宗作校長給了小豆豆一個快樂的童年。校長對小豆豆的`平等、關愛與教育，媽媽對小豆豆的理解與愛，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎。

凡是讀過這本書的孩子都會特別羨慕巴學園的孩子們，都希望自己可以成為其中的一員。是啊，如果他們每天都在巴學園那樣的氛圍裏去學習，我相信孩子們一定不會再厭煩學習，必然會不由自主地愛上學習，感受到學習帶來地快樂。反觀自己，給予學生的愛心和耐心還遠遠不夠，缺乏對學生地理解和尊重，有時太浮躁，總是不由自主地就想把自己的想法強加到學生地身上，這樣的教育多麼失敗啊！

作為老師，我也特別羨慕巴學園裏教學氛圍，儘管我們現在還無法像小林老師那樣帶着孩子們到小溪邊野炊，到小河邊散步，到大海邊游泳、到墓地裏扮鬼——但是我們可以在儘可能地去保護學生的天性，儘可能讓孩子們的童年變得多姿多彩一點。我們完全可以像小林校長那樣，用欣賞的目光去發現每個孩子的閃光點，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悦，只有這樣學生的身心才會在自由、平等、開放的環境裏健康成長。

《窗邊的小豆豆》中的教學理念並不能完全適應我們現在的教育，我們不能也不應該完全搬來照用。但是可以學習他教育孩子的的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。平等的對待每一個學生，給每人一個發展的空間。只有這樣我們才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！