傾聽孩子讀後感800字

《傾聽孩子》覺得傾聽也是一種愛的技巧,分享了傾聽孩子的讀後感，一起來看看吧！

　　傾聽孩子讀後感1

有為圖書館辦公室，秀麗正在整理捐贈書籍。有本《傾聽孩子》，因是心理類且關於孩子的，隨手翻看，覺得不錯，就此借來閲讀。

《傾聽孩子》從關注孩子的心理着手，幫助小孩自信成長。充分哭泣是最有效的情緒修復手段。

目光回收。一直來都渴望得到傾聽和關注。小時，父親在外鎮上班，家中裏外都靠母親一人，無多餘的時間顧及我們。面對小屁孩的我，只要能吃、能睡、能玩，就好。鬧脾氣時愛在地上打滾，這時會吃一頓“竹掃須”，如果下手重些的話，母親隔會兒會把我叫到身邊查看“傷情”，我喜歡這樣的柔情（這裏有部分傾聽），大部分情況卻是打了，跑了，玩了，忘了。有些時候卻也忘不了。比如自家做的楊梅酒，我會偷喝，瓶大人矮力氣小，歸還原位時會碰倒其它的瓶，導致瓶子留下裂痕，父母就會説我，雖然不嚴厲，但經常被説，心裏就會不快，父母也感知不到我的不快。《傾聽孩子》中遇到這種情況，會建議父母陪伴在孩子身旁，或者抱着，靜靜的，這時孩子會感知到父母的傾聽、關注，感到安全，會哭，這表明孩子有情緒要宣泄。讓孩子充分哭泣，哭泣能癒合創傷。因為有父母全程的傾聽、關注、陪伴，隨着哭泣逐漸消散直至停止，孩子得以完全把情緒釋放，那接下來他（她）又是堅強和自信的，不留存有心理陰影。而我在對待女兒因一件事而哭泣時，會感到惱火、厭倦、憤怒、無助，會加以責備，以為只要止住哭聲就可以了，而沒有解決深層次的心理需求。《傾聽孩子》要求父母在孩子開始哭泣時，應當停下手邊的事去傾聽，以便有助於癒合孩子受到傷害的感情。所以女兒見我在看《傾聽孩子》時，説了句：你有傾聽過我嗎？確實，對她的傾聽不夠。

笑聲能密切與孩子的關係。笑口常開的孩子往往朝氣蓬勃。笑聲能解除孩子的緊張情緒，與孩子游戲時，父母要能捕捉到使孩子開懷大笑的笑點，並促使這樣的機會多發生，快活大笑之後，孩子會感到父母的愛，感到安全。但不要胳肢孩子，胳肢孩子會在無意中佔孩子的上風。

笑聲有助於孩子消除恐懼感。大笑可以幫助孩子增強信心。孩子有時比較敏感，父母不能滿足他們期望時、不能理解的事情發生時、受到冷落時等等，會使他們感到恐懼。感到驚恐的孩子會很難與他親近的人保持密切接觸，他不能承受你長久的注視，也不會很快去試探並依賴他人，而是經常處於一種“戒備”狀態，不能鬆弛下來平靜地享受親友的陪伴。父母要慢慢靠近、温和擁抱、目光注視，給予傾聽，協助他面對恐懼，恢復思考能力。

《傾聽孩子》建議父母建立傾聽夥伴關係。傾聽與閒聊不同。閒聊時，誰都可以在自認為適當的對候打斷別人，也可以隨時轉移話題，在閒聊中，交換思想與意見，收發信息。傾聽夥伴關係中，傾聽者的目的是協助夥伴發揮出全部的才智，聽者把全部注意力放在聽上，不評價，不建議，説者則循沿着自己的思路，往往在這個過程中也找到了問題所在及解決方法。父母最好找個傾聽夥伴，訴説內心的想法，有助於減輕困難時刻常有的孤獨感，更有助於有效的傾聽孩子。

有父母傾聽的孩子在進入青春期時不容易因受挫折而信心崩潰，因為在兒童時期他們己得益於宣泄，從中增強了自已的韌性和自信心。

孩子不僅需要被傾聽，成人也需要，每個獨立個體都需要。自己入手一本，可隨時翻看。

　　傾聽孩子讀後感2

看了《傾聽孩子》這本書後，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實我覺得對孩子的方式，與對待自己的內在孩童的方式，非常一致。

放假的半個月，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規則被孩子接納傾聽裏面包括着對孩子或自己的內在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。

做父母的常常只注重在物質生活上儘可能地滿足孩子的需要和願望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脱出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的方式來獲取關注直到父母發現孩子被“寵壞”了。

物質是最容易實現的關懷，心靈的關懷卻是需要父母用身心來付出的，無疑也是更艱鉅的付出。

傾聽的另一面就是“共情”：不是説我自己（從我的角度出發）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。

傾聽這兩個字本身就意味着少説話。不要急於勸説孩子，不要急於發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一隻裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎麼給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子。哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越説明他心裏深藏着一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠癒合孩子的創傷。因此我們要允許孩子發脾氣、大哭，以排解創傷，發泄平日裏積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表徵就是：傑瑞説出來你平時經常對他發脾氣，他內心掩藏了對你的不滿。

當孩子得到有效傾聽之後，會逐漸平息下來，並且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者乾脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個台階下來，並且討好家長。比如傑瑞主動提出用鮮花代替奶油花，並且建議他自己帶着小朋友去遊樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，並給予積極的響應。當孩子出現美好、善良的行為時，我們要由衷地給予讚美，讓這種行為保留下來。

傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助於親子關係，亦有助於身邊其他的人際關係，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關係。

通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們為難，大多數時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子－－需要更多的.愛和耐心才行啊！

　　傾聽孩子讀後感3

看了《傾聽孩子》這本書後，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實我覺得對孩子的方式，與對待自己的內在孩童的方式，非常一致。

孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規則被孩子接納傾聽裏面包括着對孩子或自己的內在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。做父母的常常只注重在物質生活上儘可能地滿足孩子的需要和願望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脱出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的方式來獲取關注直到父母發現孩子被“寵壞”了。

傾聽的另一面就是“共情”：不是説我自己（從我的角度出發）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。傾聽這兩個字本身就意味着少説話。不要急於勸説孩子，不要急於發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一隻裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎麼給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子。哭泣表明孩子感到傷心了。()越是愛哭的孩子，越説明他心裏深藏着一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠癒合孩子的創傷。因此我們要允許孩子發脾氣、大哭，以排解創傷，發泄平日裏積攢的缺憾。當孩子得到有效傾聽之後，會逐漸平息下來，並且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者乾脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個台階下來，並且討好家長。比如傑瑞主動提出用鮮花代替奶油花，並且建議他自己帶着小朋友去遊樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，並給予積極的響應。當孩子出現美好、善良的行為時，我們要由衷地給予讚美，讓這種行為保留下來。

通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們為難，大多數時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子——需要更多的愛和耐心才行啊！