《大學》讀後感範文

讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《大學》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《大學》讀後感範文 篇1

初次接觸《大學》，不求甚解，讀完一遍以後的感受即是感動。可能有人覺得奇怪，《大學》講的並不是聲情並茂的煽情故事，為何會感動呢?此時的感動不只源於文中所講，還源於着書者及註疏者。

總結一下，讓我感動的有三點。首先，我讀的版本是朱熹的《大學章句集註》，一直對宋朝的學者無好感，尤其是朱熹，印象中總覺得他是個迂腐古板，呆滯嚴厲的學者，毫無靈氣可言，看過這篇集註之後才發現人家並非徒有虛名。他的註疏嚴謹而詳盡，對原文的理解深刻而通透。想來能千古留名果然是有它的道理的。朱熹只是古代學者的一個典型代表，從他身上可以看到古代文人學者極為嚴謹的.治學態度。他們畢恭畢敬，兢兢業業地學習鑽研孔聖之道，幾乎是帶了一種虔誠的。這種對待學術的虔誠也許在今天的學者身上很難再發現，這是一種不計功利的嚴肅和認真，也是最讓我感動的地方。它純粹源於治學者本身。

接下來是第二點，《大學》講的是修身齊家治國平天下，也就是個人道德修養與治理天下之間的辯證關係。前面很大一部分講的是個人道德修養，“湯之盤銘曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”此句同孔子的“君子日三省乎己”道理是一樣的。古人對於道德修養的重視到了無以復加的地步。他們對自己提出了嚴格，甚至是幾近苛刻的要求。“治骨角者，既切而復磋之。治玉石者，既琢而復磨之。”君子自身恐怕比治骨角，治玉石更要嚴厲。這種對於完美人格的執着追求，令人肅然起敬。這是令我大為感動的第二個地方。在當今這個標榜個性的時代，人們我行我素，安於自己的本來狀態，“個性”在張揚其魅力的同時也為不少不思進取者提供了放任自己的理由。古人對於完美的極致追求也許並不會實現，實際上實現的人確實很少，但是他們這種對美的人格的不懈追求卻是值得我們每一個人去尊敬，敬重。

第三，“古之慾明明德於天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。”從這句話中，我看出的是一種積極的人生態度，即有所作為，換句話説，就是用行動去改變現實，將目標一步步分解細化，從而逐步實現。與此同時，在實現目標的時候也要注意方法，分清本末然後循序漸進。“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。”修身才能齊家治國平天下。正因如此，古人認真而嚴肅地經營人生，嚴格要求自己，修身養性。相比之下，我們現代人面對問題要消極得多，頹廢與無奈也多得多。許多時候，我們也給自己樹立光輝高遠的理想，然而卻僅僅是止於口頭，懶於行動。只是説説而已，真到要為理想吃苦的時候卻畏畏縮縮，止步不前。想想古人，再看看我們自己，真是汗顏。

以上三點是我最有感觸的地方。此外，《大學》是世界觀人生觀與方法的綜合，它的“三綱領”，“八條目”論述了一個理想的目標，以及為實現目標該採取的行動。實際上，理想也是《大學》的一個主題。

還有，文中字字珠璣，包藴萬千，讀來讓人受益匪淺。

《大學》讀後感範文 篇2

當我讀完《貧窮是最好的“大學”》後，淚水模糊了雙眼。金鵬，雖然家境異常貧寒，卻憑着頑強的毅力戰勝重重困難，取得了優異的成績。他的事蹟深深打動了我。

金鵬出生在一個偏僻的山村，從小家境貧寒。從他出生起，奶奶就一直病卧在牀上，他4歲那年爺爺得了半身不遂。他上高中時，爸爸又得了癌症。他上國小時學費是借的，上高中時媽媽為了籌集學費賣掉了家裏惟一值錢的小毛驢。但他不向命運低頭，用樂觀積極的態度克服一個個生活上的困難。沒錢買鉛筆，就把同學用短的鉛筆頭撿起來，用線捆在一跟小棍上繼續用。練習本用完了，他就用橡皮把寫過的字輕輕擦掉，繼續用。上高中時，他是學校唯一不吃菜的學生，每頓飯只買兩個饅頭，泡點方便麪渣，就着鹹菜吃。他又是學校唯一沒用過肥皂的學生，總是到食堂要一點鹼面洗衣服。甚至到阿根廷參加國際奧林匹克數學競賽，他還穿着大小顏色很不協調的舊衣服，連老師都吃驚。但他不覺着丟人，他牢記媽媽的話：“腹有詩書氣自華。”和金鵬相比我是多麼幸福呀！我想吃什麼媽媽就給做什麼，有時還埋怨飯菜不可口，還經常叫家長給我買零食。我滿滿一櫥衣服，還挑三揀四，嫌這件不新那件太土。對照金鵬我真是慚愧呀！我生在幸福中，卻不覺得幸福。

金鵬在學習方面表現出的自覺和刻苦精神更是令我欽佩。上國小前他就學會了四則運算和分數小數。在國小裏他又自學了國中的數理化。上了國中，他又學完了高中全部理科課程。上高中後，他把小石子放在嘴裏練英語發音，舌頭磨擦出血也不放棄。就這樣，他憑着頑強的毅力、吃苦耐勞的精神，走進天津一中，走進了中國最高學府——北大，走上了國際奧林匹克數學競賽的最高領獎台。他為自己爭了氣，為祖國爭了光。和金鵬相比，我的學習條件很優越，卻缺乏學習的積極性。我家裏有復讀機，出門有隨身聽，英語磁帶有幾十盤，可是我懶得去聽它們。放學回家後不是為了交老師佈置的.作業，我不願打開課本和作業本。當老師佈置得作業多一點時，我就不高興。爸爸媽媽給我買的課外書很多，我也很少看它們。對照金鵬，我和人家相差太遠了。

巴爾扎克説過“苦難對於人生是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是萬丈深淵”。讀完金鵬的故事，我才真正懂得了這句話的含義。金鵬憑着頑強的意志戰勝了生活學習上的重重困難，取得了驕人的成績，他是“能幹的人”，是強者。我要以他為榜樣，克服懶散、脆弱的毛病，不再為一點成績沾沾自喜，不再為一句不順心的話而鬱鬱寡歡，不再為一點挫折情緒低落。我要像金鵬那樣，自覺磨練自己的意志，不向困難低頭，充分利用優越的條件，刻苦學習，掌握建設祖國的本領。

《大學》讀後感範文 篇3

孫子在開篇即提出了作戰取勝的五個重要因素。“一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。”“道”指的是好的出兵理由，使民心傾向你這邊。道是為了得民心，做到上下同欲。“天”、“地”強調作戰的天時、地利條件。“將”説的是領導者的策略、領導能力。“法”強調法規紀律。

“ 凡 此 五 者， 將 莫 不 聞， 知 之 者 勝， 不 知者 不勝”。在古代，將領只要熟知上面五點作戰的時候就可以取得勝利。從目前看，一個企業能取得成功也與以上五點有密切的聯繫。不管是制度法令、領導者能力、還是市場經營策略及員工支持配合，都與企業經營成敗息息相關。

有這麼一句話“一流的企業是企業文化管人、二流的企業是企業制度管人、三流的企業是人管人。”由此可見一個成功企業的企業文化置關重要。一個優秀的企業，就是要創造一種能夠使企業全體員工衷心認同的核心價值觀念和使命感、一個能夠促進員工奮發向上的心理環境、一個能夠確保企業經營業績的不斷提高、一個能夠積極地推動組織變革和發展的企業文化。只有在這種企業文化下，員工才能樹立積極的工作價值觀，才能真正感受到成功的樂趣，才能體會出個人的責任感和重要性，也才能表現出敬業敬職的`精神。公司才能真正被員工所熱愛。

在商戰中要勝過對手，企業管理者就應該在“經營策略（道）、”“經濟環境（天）”、“競爭態勢（地）”、“管理人員（將）”、“規章制度（法）”五個方面佔有主動權。商戰中的“道”，是指企業奉行的正確的經營策略，有了策略及戰略規劃，企業理念，形象以及類型，企業產本站能夠打入市場，深入人心。

商戰中的“天”，就是市場狀況，消費趨勢。現今由於消費市場的轉變，商品往往淪於價格戰，在這樣情況下，經營者如何另劈蹊徑，是首要面對的課題。

商戰中的“地”，指的是市場環境，包括很多因素比如地緣地理的、政策的環境等。企業藉助“地利”，才能降低成本，拓展市場，提高產品的競爭力。

商戰中的“法”是指企業的制度。企業中，各環節只有合理的規章制度組織起來，才能形成高效的生產力。

商戰中的“將”是指企業的領導者。領導者必備的條件：機智通變、真誠守信、關愛部屬、勇敢果決、管理嚴格。作為企業的靈魂人物，企業家的人格魅力起着不可替代的作用。對內，與員工精誠合作，共同致力於企業振興的紐帶；對外，塑造企業卓越形象。

企業管理者應把握商場上的商機，調整人員的組織架構，讓合適的人才在合適的位置上，掌握好機會，發揮出作用。企業的決策者一定要做周密的計劃，對市場競爭中可能出現的種種情況做出不同的估計和安排，也就是説，要打有準備之仗。面對日益複雜、變化加劇的外部環境，面對公司內更高的員工要求，一個年度開始時，企業要制定本年度的戰略，對人員需求、培訓、績效考評、薪酬管理等做好規劃、未雨綢繆，就可以從容應付未來的發展變化。如果什麼都不準備在當今高速運轉的市場環境中，勢必淘汰出局！

《大學》讀後感範文 篇4

《我的苦難，我的大學》的作者是趙美萍，在這本書裏，作者以自己的親身經歷了講述那象牙塔裏的帶着不羈，迷茫與痛苦的青春，因為經受了生活太多不公平待遇而自卑，怯弱的小女孩形象，他最親愛的爸爸，因為麻風去世，這個家在瞬間崩塌，而母女三人也從此步入了永無止境的黑暗。她和妹妹還有媽媽三人相依為命，即使這樣，命運的天平也不會向他們傾斜一點點，因為被村上的惡霸纏上，在那個法制還不健全的.時代，他們被迫踏上了逃亡之路……

“成長是痛苦的，而生活並未停止成長。”這是本書開始的第一句話。而奠定這痛苦基調、過早而又徹底地摧毀了縈繞於作者懵懂幼年的平靜與温馨的，是一場不期而至，猝不及防的災難—父親的病變。

《我的苦難，我的大學》的作者趙美萍從未踏進過大學，但有着很多大學生不可及的睿智。其實苦難才是最好的大學，他可以磨礪我們的意志，小女孩的成長史痛苦卻又振奮人心，就像破繭的蝴蝶，那是大自然最好的安排，我們每個人都應該有趙美萍那種不屈不饒的精神，就像一顆被壓在大石下的野草，不管遇到怎樣的壓力，都不要停止生長。用野草一樣的生命力，直面我們的工作中任何挑戰。

閲讀，讓她明白了：苦難是一筆財富。所以她在後來的生活中將她的自信，堅忍表現得淋漓盡致。正是這樣的堅忍，讓她在進入那個廣告公司後創下了用最短時間拉到業務的記錄。而對於文學的堅持，則成就了她的編輯工作。

雖然只是國小畢業，但她憑着對文學的熱忱與堅持，四處投稿，因此與《知音》結下不解之緣。在參加《知音》筆友會時，她無意間聽説《知音》要面向全國應徵編輯，雖然三個應徵要求中有兩項與她無緣：一是大學本科學歷；一是三年的編輯工作經驗。但不服輸的她決定冒險一試。她將發過的作品全部複製寄給雜誌社，期望打動考官。最終她成功了,用她的苦難財富!

此書中，作者這樣描述自己：“如果用植物來比喻那時的我，狗尾草應該是最恰當的——它在農村隨處可見，任何動物都不喜歡它，但它總是倔強而卑微地生長着。任何雪雨風暴都不能使它徹底苦味和滅絕。”是啊，風雨無法摧殘，野火無法燒盡，霜雪無法凍殘，這就是生命和意志的了力量。

看完本書，我的心態變得很好了。面對一些會讓自己難過的事，不會讓自己無厘頭的亂想，自己發呆，自己痛苦，我也看得很開了，生活應該是鍛鍊，創造自我，而不是糾結毫無意義的事。面對生活，抱怨不是應有的態度，逃避不是合適的方法，脆弱不是放棄的理由。只有泰然迎上去，走過崎嶇和荊棘，才能達到更遠的目標和更廣的高度。

《大學》讀後感範文 篇5

黑石城火人節，是闖入視線裏的第一個故事。

“被烈火吞噬掉的木人，那燃燒的自己，是被權威統治、被主流束縛的自己，那重生的，是嶄新的自己，它破繭綻放，從此不再受禁錮。”

那一瞬間，透過文字，似乎看到了那些火光。

這是一個共享、大愛的城市，也是一個短暫的城市，只存在8天，沒有貨幣基礎、摒棄市場規範、沒有金錢往來，完全靠愛支撐的“禮品贈予社會”。

很神奇的地方，像是一個烏托邦。

其實，書裏的故事，在讀過許多的環遊日記後，沒有太多的意外。但這一次，卻讓我覺得有些親切，像是透過書本遇見了那個一直想要成為的自己。腦中閃過一句話，這個世界上，一定有一個人做着你最想做的事情，活成了你最想要的樣子。

這本書與以往的旅行日記有着不一樣的切入點，寫的有些隨性，不是按照旅行路線，一個國家一個國家的記錄自己發生的故事，似乎就是，有吸引我到達的，想要去做的，就去到了那個國家，那座城市。

因為喜歡古典樂，就去了奧地利維也納。

因為想成為志願者，就去了非洲肯尼亞，做義工、支教。

因為想要看世界上最美麗的風景，

在撒哈拉，在菲律賓、在尼泊爾、在盧克索、在印度、在緬甸。

出發、遇見；由心而動。是啊，我呢，可不可以更加努力一點，像她一樣，不，是努力去做我自己，大膽勇敢的做我想要做的事情。

“就讓我和世界戀愛吧！”是書中最喜歡的一句話，其實我一直都不曾害怕死亡，反而擔心無趣的活着。我不在乎生命的長度，在乎我能抵達到的深度與廣度。

剛畢業的半年，我説我的'內心如同荒原一般，寸草不生，很絕望的活着。可是，現在，也許自然的力量太強大，內心充滿了很多渴望，有我很多想要去到的地方。一直和自己説，死很容易，但學會如何更好的活着，如何過自己想要的生活，是一項不小的挑戰，也許是我們生而為人所接受的挑戰吧。

看過、讀過、聽過那麼激動人心、跌宕起伏的故事，那麼多彩絢爛的生活，又怎敢輕言放棄呢。這些就像是我的水分和陽光，再貧瘠的土壤，也能重新煥發生機。

想要去日本學習設計、看奧運會；

想要去英國品味邱園的一年四季；

想要去丹麥、去挪威、去瑞士、瑞典、芬蘭，看設計展，看極光；

想要去非洲，去撒哈拉，去支教、做志願者；

也想要去新西蘭、去澳大利亞，圓一些曾經陪我度過的青葱時光裏的夢。

如同書中作者所言，世界是她念過的另一所大學，這個大學裏只有一個專業，即探索自我、深入自我，及如何更快樂的在世間生活。音樂、藝術、海洋、星空、投資、公益、宗教與社會學等，無論是知識還是技術，只要有心，什麼課程都可以選得到。

奉上最後一句，印度哲人奧修所言：如果你全然的生活，你就不會害怕任何東西，恐懼屬於未活過的生活。

《大學》讀後感範文 篇6

我用啦整整一個星期，終於把《飄》看完啦，我看得好認真好認真。看到最後的兩章，我哭啦，痛苦的哭啦，第一次因為小説的情節，然後想到已故的人，已故的事情，自己的過去。

我真的哭啦，哭到整個身體都顫抖啦，我真的傷心啦。小説裏面的情節，與我過去的往事相對應，把我一直隱藏在心裏面的悲傷全部都解出來啦。我好無助。一邊用枕頭壓住自己的頭，一邊用被子把自己裹住。我從來都沒有嘗試過這麼悲傷，也從來沒有哭得那麼顫抖。更加從來沒有哭得這麼大聲。好在家裏的人都不在。我沒有給任何人發現。

這個星期的我已經很不開心啦，但是我選擇啦承受，不敢對任何人説，還要在任何人面前扮得自己好快樂。我不想任何人知道我的心事，我的心情。我害怕寂寞，所以找一大堆人陪，但我不能在告訴他們我的心情。

我害怕深夜的`寂靜，所以選擇每晚都用酒精麻醉自己，然自己別胡思亂想，醉啦就可以安靜的睡啦。

《飄》是我看的第一本小説。或許也是我最後的一本啦。因為沒有動力我是不會把時間都放進去的，也是因為她，我才選擇一字不漏的把這本小説給看完的。

瑞德·恩，一個真的很好的男人，無論思嘉怎樣對他，他還是以自己最高的愛情來對待思嘉。因為瑞德愛思嘉，所以常常都會跟思嘉發生爭吵。因為愛着她，他理解她，關心她。所以隨時準備幫助她，因為愛着她，他冒着生命危險都要回去找她，回去救她。因為愛着她，他常常都是因為她而喝醉回來。他選擇自己喝醉，自己難過，也不能把心情發泄在思嘉身上。而瑞德就是以這種心態，這種做法來表達自己。他不能讓思嘉知道他深愛着他。因為往往讓自己心愛的人知道自己深愛着她，她就會想到很多讓他傷心，讓他心痛的事情來刺激他。所以他的愛不能説，只能以自己的心態，自己的做法去承受，去諒解。

而我覺得瑞德真的是一個可憐的男人，他把自己都賠上去啦，還是不能讓思嘉愛他。雖然到最後思嘉是愛上瑞德啦，但此時的瑞德已經老啦，已經累啦，已經沒有能力在去承受再一次的打擊啦。他選擇離開啦。他的離開不是因為他不愛她啦，而是因為他太過愛她啦。他不能在一次承受失去的滋味啦。與其這樣，不如把現在變成他最快樂的回憶。至少以後在回憶起來還是美好的。而不會又是一樁傷心的記憶。

瑞德深愛着她的女兒，邦妮，因為邦妮是他和思嘉的結晶體，而邦妮的存在又是瑞德和思嘉在一齊的證明。而邦妮的失去。這一段愛情也漸漸的失去啦。為什麼瑞德會那麼愛惜邦妮呢？在我沒有看到後面的幾章的時候我已經想到啦，而到啦小説的最後也説啦。

《大學》讀後感範文 篇7

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨着書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年打動着我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深着阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的'外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有着天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡着，被金燦燦的錢堆着……我們是多麼呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會。

那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩着想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

《大學》讀後感範文 篇8

書是我生活中必不可少的，它就像我的啟蒙老師，讓我瞭解了許多知識，也懂得了很多做人的道理。

記得上一年級時，媽媽給我買了一部《三字經》，剛開始我很不喜歡看這部書，因為我覺得它不像《格林童話》、《伊索寓言》那些書，有一波三折的情節吸引我，而且我也看不懂。媽媽就把《三字經》逐字逐句地解釋給我聽，她的講解使我明白《三字經》裏雖然沒有跌宕起伏的故事，但是它更耐人尋味。

漸漸地我愛上了《三字經》。《三字經》是我國悠久歷史文化的精華，也是我們中國人的國學經典。這部書裏，每三個字為一句話，一段共有四句。它主要講述了人的善、惡、學、孝、禮、儀，是一部很有教育意義的書，《三字經》教育我們要愛國愛校，親師愛友，勤於讀書等太多做人做事的道理。

當我讀到：“香九齡，能温席。”我真的很感動，小黃香九歲時，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。他不僅以孝心聞名，還勤奮刻苦，博學多才。

我們現在的許多同學家境優越，整天過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，卻不知道知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是趕時髦，比吃穿。父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的恩情。所以我們要學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。

“融四歲，能讓梨”講得就是：孔融四歲的時候，鄰居家送來一筐梨，他走過去拿了一個最小的梨，大人問他：“你為什麼挑小的呢?”他回答説：“哥哥們年紀大，應該吃大的，我年紀小，就應該吃小的呀。”我覺得孔融是一個懂得謙讓的好孩子，從小就知道做弟弟的要尊敬兄長。我也要向孔融學習謙讓之禮。

有一次我和媽媽坐公交車的時候，看見一位老奶奶在我身旁站着，隨着車子的顛簸，搖搖晃晃的，很危險，我立馬站起來扶着她，讓她坐在我的'位子上。老奶奶笑着問：“小姑娘，你為什麼要把座位讓給我呀?我對奶奶説：“奶奶，我學習的《三字經》裏講了‘長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐’，所以我就把座位讓給您坐”。奶奶説：“你真是一個懂事又孝順的好孩子。”聽完奶奶的誇獎，我心裏美滋滋的，這都是《三字經》的功勞呀!

通過對《三字經》的學習，我明白了古代文化之所以能流傳到現代，是有它的道理的，例如尊老愛幼、尊敬師長、互幫互助、愛護公物等等，我們應該把這些優良傳統一代一代地相傳下去，把我們的國家發展得更加美麗富強，這是我的夢想。

俗語説：書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品。同學們，與書為友，其樂無窮，讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆遠航吧!

《大學》讀後感範文 篇9

《鐵皮鼓》的作者剛修改完最終校樣，這本書就離他而去。最終校正發生在十四年前，從此我就失去了《鐵皮鼓》。這部小説被譯成了克羅地亞語、日語和芬蘭語，我料定它會使各國的小資產階級坐立不安。但澤市郎富爾區是我失去的故鄉，它的聲名在世界各國不脛而走。

評論與成見堆積如山，它們似乎阻擋了我通往此書的道路，因為我從未首尾連貫地閲讀過印刷好的《鐵皮鼓》。五年以來，《鐵皮鼓》的寫作計劃或底稿，它的第一稿、第二稿和第三稿決定了我的生活習慣乃至睡夢。現在這一切都已結束。隨後出版的幾本書，例如《狗年月》和詩集，當時都已近完稿，唾手可得。

迄今為止我從未讀過裝訂好的《鐵皮鼓》，這可以歸因於職業習慣所產生的厭惡感。即使是現在，當有人要求我講述我的第一部長篇小説的產生過程時，我也只是漫無目的地翻閲某些章節的開頭幾頁。起初我並不太情願回顧我往日的狀況和寫作《鐵皮鼓》的起因，我害怕作繭自縛。《鐵皮鼓》的作者談《鐵皮鼓》，而他是一位可疑的見證人。

正因為我承認自己沒有資格評述這部小説，所以我可以成堆地清掃垃圾，並且可以避免有益的謊言。這些謊言像插枝一樣使日爾曼語言文學的温室欣欣向榮。

既不是創作欲（諸如我肯定要寫並且知道怎樣寫），也不是蓄積已久的決心，（諸如我現在要動手寫了！）更不是某種高尚的使命感或指標（天賦的義務之類），促使我坐在了打字機前。小市民的出身也許是我的最可靠的推進器，因為我要縮短自己與上流社會之間的距離。我雄心勃勃，立志要幹一番驚天偉業。時斷時續的文科中學教育（我以五年級高中生的身份肄業）更助長了這種臭不可當的雄心。這是一種危險的動力，它常常通向傲慢。恰恰因為我瞭解自己的出身及推動力，所以我在寫作時總是輕鬆而冷靜地控制這種動力。我將寫作視作一種有距離感的、帶有諷刺色彩的過程。這種過程是個人的，而它的結果（無論是成功還是失敗）則是公開的'。

一九五四年我的母親海倫·格拉斯溘然長逝，享年五十六歲。因為她不僅懷有小市民的情感，而且熱愛戲劇，所以在她的兒子十二三歲時，她就不無嘲諷地叫他培爾·金特（注：培爾·金特，易卜生的劇本《培爾·金特》的主人公，利己主義者。）。她的兒子喜歡虛構故事，並且向她許諾將給她帶來財富、送給她波斯羊羔皮大衣和去尼泊爾以及香港旅遊的旅費。

《鐵皮鼓》在她去世五年之後面世，並且獲得了培爾·金特所想象的那種成功。母親在世時，我總想向她證明自己的能力；然而直到她謝世之後，我的能量才得以釋放。

《大學》讀後感範文 篇10

我們尊敬的武老師在電子商務物流管理課上，給我們觀看和講述了哈佛大學生的學習。雖然這節課講的不是書本上的知識，但我個人認為這節課的內容更有效，它引起了我們對比中美教育的方式，及深深地體會到我們中國大學教育的鬆散。

相信很多人都知道哈佛大學的學生學習是很拼命的，對於知識的那種渴望，在半夜2點，整個校園燈火通明。學生不化粧，不穿華服，見到最多的就是學生經常一邊啃麪包一邊忘我的讀書。我想，作為我們中國的大學生，我們不要求説要拼搏到半夜3，4點才叫認真，我們還是要以科學合理的生活方式來更好有規律的學習，畢竟身體是革命的本錢。我們是要認真努力的學習的，要不怕吃苦，發揚我們先人吃苦耐勞的傳統美德。

那造成中美大學學生在對待學習時，有如此強烈反差的原因到底是什麼呢？我個人認為主要有以下三點：

1、首先，我覺得最大的問題就是中國大學的教育體制問題。中國大學基本上只要你上了大學就能拿畢業證，而哈佛大學實行淘汰機制。每年有百分之20的`學生拿不到畢業證，這樣學生就會有壓力感，而且淘汰的20％的學生的考評並不是學期末才完成，每堂課都要記錄發言成績，平均佔到總成績的50％，這就要求學生均勻用力、不能放鬆。

也就是説他們每一節課都要預習做好準備來應對發言。我認為我們大學的教育就是缺少了這一點，完全是靠課堂老師講，學生毫無壓力，自己做自己的事。而且中國的大學期末考試是佔比較大比重的，期末考試對於很多人來説，就是考試前幾周的抱佛腳，記老師透露的題目來死記硬背，這樣基本上就能過了，很多人有了這種僥倖的心理，對於課程就有了放鬆戒備，都是處於一種被動學習狀態。

2、其次，比較重要的是學生的無目的，沒有方向的學習。大學了，很多剛入大學的學生都會有一種迷茫的狀態，就是不知道自己該做什麼，該怎樣做，沒有明確的目標。在高中，大家都有明確的目標——考大學。考上大學，進入大學以後呢，沒有人告訴你怎樣做。加上我們的大學課少，外面的誘惑又抵不住，漸漸的就遠離了學習，遠離了作為學生你最該做的事。

3、社會的工作崗位還是看重學歷。雖説現在學歷貶值了，但是不得不承認，學歷還是很重要的，它作為一個過門檻，所以很多有一定能力，但學歷不夠的還是會被拒之門外。很多人在進入大學後，都放鬆了，在他們看來，有了學歷基本也就行了，他們也會掌握那些需要的技能。但是卻沒有那種對於學習的渴望。

作為當代中國的大學生，我們應該要有那種吃苦耐勞，對於知識真理的追求。我們還很年輕，應該在這樣的花樣年華中去拼搏，讓自己的人生更加燦爛！

《大學》讀後感範文 篇11

學習，在於會學習—這是我讀《少年大學生的奧祕》後的感想。這裏，且不説少年大學生們如何勤奮，也不誇他們如何了不起。單對少年大學生的學習方法，發表幾點感想。

首先，要注意思考，“思考是通向知識的橋樑”。

善於思考，獨立思考，是少年大學生的一個共同特點。十一歲的少年大學生謝彥波就是一個善於獨立思考的典型。他從國小起就從不依賴於父母和老師，對於老師在課堂上講的知識，他都要儘可能的自己實踐，通過思考和理解來加強記憶。這樣，使自己對學到的知識理解得深，運用起來靈活自如。

現在，有許多同學書沒少看，習題役少做，可是學習效果總不佳。另外，還有一些同學平時看來成績優良，可是一旦遇到考察思維和能力的題目，就一籌莫展了。這樣，就出現了“高分低能”的現象。這主要是由於他們不能運用自己的頭腦，對所學的知識仔細品味，消化，不在思考和理解的基礎上加強記憶，只是單純的“死套公式”，所以，他們獲得的知識是膚淺的，不紮實的。只有善於思考，勤于思考才能學到真正的知識，才能化書本的知識為自己的知識。中國古代有句話，叫做:“寶劍鋒從磨礪出”，腦子就好比一把刀，思考就象磨刀，刀子越磨越鋒利，腦子越用越靈活。我們要用思考架起通向新知識的橋樑。

其次，要善於科學地利用時間。

時間就是生命，就是知識和力量，就是勝利和成功。著名戲劇大師莎士比亞有一句名言:“放棄時間的人，時間也會放棄他。”那麼，怎樣才能不放棄時間呢?怎樣才能合理地利用時間呢?這一點，謝彥波又給我們做出了榜樣。謝彥波在上國小的'時候就有一個嚴格的作息時問:早晨六點起牀，做十分鐘的體育活動，然後學習，晚上自學一小時。幾年如一日堅持自學，終於十一歲就邁入了大學門檻。

現在，有的人晚上開“夜車”，上課時間卻睡覺。這樣的作息是不行的。要知道，課堂上的四十五分鐘隨便過去了，就是幾小時也難以補償。另外，在勤奮學習的同時，還要注意勞逸結合，有的人一天到晚只埋頭讀書，其實這樣的效果並不好。真正的合理安排時間，是除學習外，還有體育鍛煉和娛樂的時間。這樣，才能夠調節一天的生活，才能夠保持大腦清醒，以達到提高學習效率的目的。

再者，要明確我們追求的是知識而不是分數。只有用知識武裝起來的人才是有用的，才能駕馭實踐之舟。而現在，有的人只單純追求分數。在這方面，我也是有過教訓的。前一段，我的成績尚佳，於是，老師表揚，同學們欽慕，我飄飄然了。這時，《少年大學生的奧祕》給我敲響了警鐘，少年大學生李錦陵的使我清醒，“自滿是上進的阻力，學習的敵人，失敗的前兆。謙虛則是上進的朋友，學習的助手，成功的前提。”我認識到了知識的海洋浩瀚、寬廣，誰想達到理想的彼岸，就得靠心中的羅盤，手中的雙槳。要不滿足於已取得的成續，追求知識。不求虛榮，才能真正成為建設祖國的有用人材。

《大學》讀後感範文 篇12

讀到《完美大學必修課》一書時，我已是大學這人生的實驗室的大三學生，讀完後不敢説自己受益匪淺。但是，也正是我處於大三這個大學的學齡，在這大學已經摸爬打滾了兩年了，關於書中所講述的發現自己、贏在起跑線上、一步一個腳印、挑戰自己和天生我才等各方個面，我也可以以大學半程親歷者的身份來作出評論：該書總結的非常詳實而準確，可讀性很強。

同時，它對我本身説還是有相當的教益。儘管我不會把這兩位北大的大學成功歷經和經驗奉為圭臬，但是，對於在大學四年長跑賽已跑了半程的我來説，我也只能更多地從挑戰自己和天生我才兩方面獲益了。不管前兩年的軟件建設如何，無論如何大三這一年我都要不遺餘力的完成硬件建設和自我總結了。其中“尋找本領域做好的導師的指導”的確是非常不錯的建議。就我室友而言，他從大二開始就善於與專業課程講師交流對話，不僅等到講師對他的是盡心盡力幫助，連講師的人際圈他也漸漸涉入。本學期他精心編撰成了一本四十萬字的小説《煙雲人生》，就經過講師介紹向成都某文藝社的王其進老師。雖然沒有能成功出版，但是王編輯給出的意見堪稱獨到，對於初次從事長篇小説寫作的人蔘考價值非常之大。

一個好導師很重要，能很好的`使用導師的人際資源更重要。

最後想提一下我在閲讀時和閲讀後書本比較啟發我思考的兩個關鍵點。

一是入黨問題。其中任羽爾舅舅寫給他的信封：一個人入黨，實際上是一種信仰，一種追求。真有那樣的人把入黨當成一種“優越”。不可置否，在現在的大學這種人的確存在，而卻大量存在。這種人實際上是不可能有多大出息的。如果説十年前“那樣的人”只是為了所謂的優越感，那麼現在的高校大學生入黨就不僅僅是愛慕虛榮了。現在形形色色的大學生們普遍申請入黨，且不管他們是否已經對科學知識的學習、通過對黨的認識、加強對中國和世界的歷史和現狀的認識，至少他們申請入黨動機就不太純粹。毫不諱言的説現在高校的大學生入黨不再是一種信仰的選擇和追求，而是把它當作一張可以為就職加分的證書。這應當值得我們去思考。

二是轉專業問題。記得大一下學期，兩個去意已決的好哥們直接轉到經濟學專業去了。他們或多或少認為漢語言文學專業將來不好混。但是這專業也並非乏善可陳，就這幾年來説本專業畢業生就業情況也是可圈可點的。就畢業前景而言，甚至有早期轉出來的學姐學長，返回本專業參加研究生考試。不敢定論兩個哥們前景將來如何，就在這裏祝福他們吧。

每個大學每個專業抑或白璧微瑕、不堪完美，但是每個學子依然可以在裏面稱心如意地享受完美的大學學習生活。只要正確地搞好大學規劃，並腳踏實地、持之以恆，在四年之後耕有所獲、學有所成。

《大學》讀後感範文 篇13

今天的我有點鬱悶，有點無聊，有點寂寞，有點空虛，總想找點事來打發時間，所以我就信手拿起一本《讀大學，究竟讀什麼》的書來讀。本以為又是一本説教的，枯燥的書，但後來才發現，這本書並不是我想的那樣，書中的內容深深地吸引了我，於是我下定決心讀完它。

這本書以樸實，真摯的語言向我們介紹大學生在大學期間應該讀什麼，感人肺腑，使我受益匪淺。書中給我的感觸是：要養成善於思考，見微知著的習慣。其實生活就是一本教科書，只要留心觀察處處都有奇蹟發生，文章的主人公就是那種善於思考，留心觀察的學者，即使是一個小廣告，一則新聞，他都不會放過，仔細觀察他們之間的聯繫和區別。有一次，寶潔公司推出6款洗髮水，我們當中的大部分人肯定認為沒什麼奇怪，6款就6款啊！有什麼特別的！但是主人公卻提問，為什麼寶潔公司不集中精力做一個洗髮水品牌？這些品牌之間有什麼聯繫？帶着這些疑問，他開始有意識觀察寶潔的廣告，通過日積月累，他對寶潔的產品很熟悉，日後到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學到“買一送一”的促銷思維運用到求職招聘的過程。“買一”就是做到術也有專攻，精通自己的專業，“送一”就是發展自己的特長，使自己的特長作為分賣品免費贈送，提升自己的核心競爭力。想起在書上學到了許多，但是在現實中什麼也沒有學到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。

進入番職已有半年多，時間來去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來都是那樣的頹廢，1800多個日子已從我的'手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地裏許久，喪失了生活的鬥志，放棄了奮鬥的目標，但是一直都無動於衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學習，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網絡中沉迷......雖然知道頹廢正一步一步的吞噬自己，但是自己就是不想改變現狀，，所以搞得自己每天都過行屍走肉的生活！！！但是自從看了《讀大學，究竟讀什麼》這本書以後，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來了希望和光明，讓我深深瞭解到，失去的青春，抱怨也無濟於事，為有現在抓緊時間，好好學習，在大學期間，培養自己的個個方面的能力，養成善於思考的好習慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。

逝者如斯夫，不捨晝夜！！時間很快就過去！頹廢的日子就要結束，接下來就要整理情緒，收拾心情，制定目標，然後朝着目標不斷努力，只要努力過，奮鬥過，執着過，我想即使失敗了，我也無怨無悔！