《父母課堂》讀後感 15篇

當閲讀了一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的《父母課堂》讀後感 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《父母課堂》讀後感 1

孩子學校裏定期會讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會認真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個“菜鳥”級家長，真心想通過這本書學習怎麼當個合格的家長。

最新一期的書中，有一篇文章叫《當孩子在學校受了委屈》，讀了以後覺得有不一樣的感觸，就在這裏跟大家一起分享一下吧！

文中説了孩子在一次自習課上因為在寫地理作業，中途語文老師到班上讓全體同學讀課文，孩子想先寫完地理作業最後一道題再讀，結果被語文老師誤認為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業。而文中的家長起初像平時的.我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對孩子一通質問：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個家長的做法讓我深深慚愧起來：她馬上調整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因後果，首先正面引導讓孩子對老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然後等孩子睡後和當事老師溝通並達成共識。文中最後一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”

讀到這裏，我不禁反省自己：在處理孩子學校、生活中發生的問題時是不是太簡單粗暴了？因為孩子從小好動、淘氣，往往不自覺會將學校、生活中發生的這樣那樣的問題，責任毫不區分地都算在他的頭上，孩子要試圖解釋時總是用“不許辯解”予以制止，這樣是不是會錯過聽到這件事情的真相？是不是有時他也會有他的委屈？是不是會因為委屈沒有抒發出而讓他有失望的想法？是不是讓他再面對學校、生活中發生的問題時即使有別的原因也選擇閉口不談？以前總會覺得我的孩子不太善於表達，現在想想，可能是因為我忽視了傾聽，孩子選擇了不表達？

想起曾經看過的一則文字：“一個小朋友有兩個蘋果，媽媽問：給媽媽一個好不好？小朋友看着媽媽，把兩個蘋果各咬了一口。此刻，母親的內心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完後，對媽媽説：這個最甜的，給媽媽。——忍耐有時很疼，但結果會很甜蜜；懂得傾聽，才會瞭解真相；愛，有時需要等待，因為愛心在路上。

《父母課堂》讀後感 2

學校發給學生每人一本《父母課堂》，讓學生帶回家給家長看，並要求每位家長寫一篇《讀後感》。對這種學校強加給家長的作業我還是很牴觸的，要寫一本書的讀後感，必定要把這本書看完才會知道要寫什麼。難道這是學校要給《父母課堂》作廣告，讓每位家長都買書嗎?

對學校的印象一直以來都很好，學校從來沒有亂收費現象，難道為了一本書，就要毀掉名譽嗎?懷着懷疑的心情，也為了應付學校的作業，不情願的打開了《父母課堂》。

不看不知道，一看真奇妙，看着一個個簡單平凡的小故事，卻解決着父母與孩子的.大問題。讓我很快喜歡上了這本書，《父母課堂》裏的作者有老也有小，涉及的問題也方方面面，學生每個年齡段遇到的問題都通過一個一個的小故事展現出來，讓人讀着也不感到乏味，為父母教育孩子幫了大忙。

一本《父母課堂》傾刻間讀完，感覺還有點意猶未盡，突然想起孩子剛上一年級時，曾定過一年的《父母課堂》，當時雖然訂了書了，每一期也都如期拿回家了，可是因各種原因並沒有打開來讀過就束之高閣了，因為訂了也沒讀，所以此後就再也沒有訂過了。

於是趕緊踩腳凳把書拿下來，一本一本接着讀下去，偶爾讀到和孩子問題一致的，也讓孩子一起讀，以解燃眉之急。相信以後有了《父母課堂》，我就不會臨陣磨槍了。

通過讀《父母課堂》，不僅知道該怎樣教育孩子，孩子遇到問題該怎麼解決，也讓我知道應該怎麼作好一位家長，讓自己和孩子都能快樂的學習、成長、生活。

感謝學校給家長佈置的這次作業，我也要檢討一下我的小人之腹，我們的學校永遠是純潔的象牙塔，它是不容置疑的。

學校一直是為學生和家長考慮的，學校的校長和老師一直都是值得我們信任的，而我卻有如此不恥的想法，再次感到難為情。

《父母課堂》讀後感 3

讀了女兒從學校帶回來的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個訪談專題，讓我意識到了在對於孩子的教育問題上，自身存在着很多的問題。

望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識教育，近些年的虎媽，狼爸，這兩種不同的教育風格，如果掌握不好度，就很容易形成專制性和溺愛型兩種極端的教育方式，那我們到底應該用什麼樣的方式教育孩子呢？

訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對孩子的需要和問題充分了解的基礎上，根據其年齡和發展階段的特點採取正面的、合理的和適度的方式進行教導，而不是遇到問題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。

文中的這些觀點讓我意識到以往對孩子的教育上確實存在着問題。以前，面對孩子學習上不盡人意的時候，經常會説出“你怎麼這麼笨，看看誰誰誰，比你強一百倍……”這樣諷刺的語言，也説過：“如果你再這樣，我就不要你了。”這樣威脅的語言，以至於孩子有時會很委屈的説,你就喜歡誰誰誰，在喜歡也不是你的孩子！讀了《父母課堂》之後，我知道了，這樣的教育方式只會讓孩子不斷地重複着不好的行為，打擊他們的自信心，更會讓孩子覺得自己真的很差。

成年人也有失誤的時候，7、8歲的孩子怎麼可能不犯錯誤呢，關鍵是面對孩子的錯誤，我們應該怎麼做？我想説的是，面對的孩子的錯誤，我們家長能做的只有耐心的教導，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點和不足，客觀、理智、科學的'處理孩子在生活中出現的各種問題，用一顆平常心等待孩子慢慢長大，直到長成參天大樹。

很慶幸，有《父母課堂》這樣的平台，讓我們這些家有兒女初長成的菜鳥家長在教育孩子的問題上有了很好的借鑑和依據，幫助我們更好的培養和引導孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長，共同迎接人生旅途中的各種挑戰，一起享受人生中的一個又一個美好的時刻！

《父母課堂》讀後感 4

身為人母感到幸福，深知責任重大，怎麼才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎麼教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。 讀了《父母課堂》雜誌後，感同身受，收穫頗豐。

俗話説“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。現在每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣着寵很普遍。具寵愛於一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善於模仿，孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路後，孩子問我：“媽媽，你怎麼沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們一定遵守交通規則。”平時跟孩子講安全知識的`時候説：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所説的去做，就會問為什麼？作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地判斷事物，引導孩子健康成長。為了孩子的健康成長，作為父母，一定要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們為之驕傲的榜樣。

前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，並不是放之四海而皆準的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視着説話，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子説話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬鬆的環境裏，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇於創新的健康個性。

《父母課堂》讀後感 5

對孩子的教育長期以來就是一個內容豐富而又複雜的課題。我們作為孩子的父母，對孩子充滿了無限的憧憬和寄託，希望孩子健康、快樂的成長，又希望他們成為出類拔萃的人。但在現實中，又會遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找或試驗着教育孩子的辦法和手段。《父母課堂》的出現，給了我們極大的`幫助，有時感覺它就像大海中的一盞航標燈，給我們啟示，給我們指引了一個正確的方向。

通過對《父母課堂》的閲讀，我們明白了孩子的成長，不僅僅是他的人生歷程，作為家長同樣也在這個歷程中有着全新的體驗，也在陪伴孩子共同成長。孩子脾氣不好是為了什麼？孩子學習成績不夠理想該怎麼辦？如何與孩子交流溝通？面對這些問題，我們家長會困惑，會猶豫，看了《父母課堂》中的文章，我們得到了啟發，學會了很多方法。我們明白了對孩子的培養不僅僅是應該學習好，對孩子品德和人生觀的培養和引導同樣非常重要。時代在發展，對孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過對《父母課堂》的閲讀，我們瞭解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識面開闊，而孩子的心是純淨的，就像一張白紙，如何讓他們在這張紙上畫上圓滿充實的人生，父母任重道遠。在我們小的時候，教育成好孩子的標準就是要聽話，按家長和老師的要求做，而現在的孩子面對父母的要求，往往會提出

他們自己的理解、要求和問題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關注和培養孩子個性成長的小故事、小實例。從這些小事例中，我們體會到家長不能只憑自己的經歷來教育孩子，孩子的個性不同，教育孩子的方法也應當是因人而異的，家長必須更加了解孩子，走進孩子的內心，在教育孩子的方法上多學習多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子願意接受。

《父母課堂》每個欄目都精心設計，介紹了優良的教子經驗，從心理學、教育學以及很細微處，告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。它是每個家長的良師益友，在今後的日子裏，我們還會和《父母課堂》相伴，和孩子共同努力開創美好的生活。

《父母課堂》讀後感 6

現在00後的國小生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問題牽動着家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動者，我們在如何教育孩子的方方面面時有無所適從和束手無策，但自從今年開始閲讀《父母課堂》第一，二期後，我們有了茅塞頓開的感覺。

分數並不意味着一切。在學習方面，我們一直要求孩子養成良好的習慣，如放學回家認真完成老師佈置的作業，温故已學的知識，預習新的上課內容，書寫工整，認真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏忽沒考好我們就對孩子批評指責，有時還會大發雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時候就總是在擔心。現在我們可以對孩子因勢利導，指導孩子去分析原因，找出問題，讓孩子能以愉悦的心去看待考試，我們再也不會把自己的焦慮情緒帶給孩子了。

尊重孩子。孩子的尊嚴不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的。現在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否願意，強行逼迫孩子學這學那，家長傷神，小孩疲憊。所以我們現在是聽孩子的，她想學什麼我們再有選擇和比較地去安排週末的時間。

子不教，父之過。一個家庭必須有嚴格的家規。造就優良的.道德品質，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠待人，和鄉鄰和睦相處。

減少孩子的牴觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當孩子看電視或是玩玩具不按時就寢，我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己説的話負責，到了時間自會停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長。

不經歷風雨不見彩虹。一個孩子的成長不能是一帆風順的，需適當地經歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的鬼臉是經過了無數風風雨雨，經歷了多災多難之後才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價值。孩子也是一樣，要經歷時間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認真，努力，堅強，勇敢，凡事都要堅持到底，堅持才能贏得最後的勝利。

總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導着我們和孩子向前發展的方向，以更融洽的關係讓我們和孩子都健康積極的一起成長!

《父母課堂》讀後感 7

作為一名學生家長，《父母課堂》就像是我的社會大學，時時給予我教育孩子方面的解惑。

從孩子出生直到上學，每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索着前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎麼教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上。”她以循循善誘的語言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長。字裏行間洋溢着指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關重要的，從孩子出生以後甚至於在母親的身體裏孕育開始，母親就會在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當種子在孩子的心中紮根時，親子之間建立起的親密關係是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的温暖的、生動的.的語言，深植於孩子的心中，會促進孩子心智的健全發展，而不是機械的語言。

在和孩子一起成長的過程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學後照例寫作業拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒寫完。由於之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則――對成長有利”，飯後我強壓怒火，用最平常的語調和他交談，告訴他他已經長大了，有能力對自己做的事情負責，我不希望明天再看到今天這個結果。孩子非常痛快地承認了錯誤，從此以後改掉了做事拖拉的毛病。事後孩子告訴我，當時他已經有了心理準備迎接媽媽的暴風驟雨，但是由於我首先沒有發火，使得孩子對自己的錯誤產生了深刻地反省，從而改掉了壞習慣。

直到現在我都非常慶幸，如果我當時發了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會不會是今天這樣的優秀……

我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。

《父母課堂》讀後感 8

偶爾的一次機會，在《父母課堂》雜誌上看到了一篇文章“家長應做一個明智的學習者”，在對待教育孩子的問題上給我不少的啟示。有人説，好父母不是靠學出來的，而是“悟”出來的。作者在文章中提出了這樣的觀點：把總是用眼睛盯着孩子變為不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素。做好家長的關鍵就是要自覺地在教育孩子的實踐中去感悟，伴隨着孩子的成長曆程，父母必然有個不斷進步不斷學習的過程。 “把眼睛盯着孩子變為注重提升自己”。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的'事情，可能大多數父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規範到自己的理想狀態，可很多失敗的教育例子告訴我們，孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受到批評多、表揚少”。所以，一味地針對孩子、只是靠外力矯治孩子是很難見效的。因此文章告訴我們父母要不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素。

“向孩子學習、讀懂孩子這本書”。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的瞭解造成的。孩子的不同年齡段，會表現出不同的生理特徵、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨着孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，瞭解孩子的特點和真正需要，學

習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利於孩子的全面發展。

“在家庭中建立學習團隊，與孩子共同學習”。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。

因此正如文章最後指出的那樣，學會學習是現代父母的基本功，為了孩子的健康成長，為了自身的素質提升，為了家庭的幸福生活，做個明智的學習者。

《父母課堂》讀後感 9

十分幸運讀到《父母課堂》。我一向認為，每個孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統一的標準。與孩子一齊生活，將他們養育成人，是一個極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，對於每一個孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力，並且需要具有陽光和開放的心態。

首先透過書中無數家長教育的心得體會讓我看到優秀的`孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節注重對孩子優良品格的培養，在孩子成長過程中，他們注重孩子的情商教育和素質教育，最終讓應試教育與素質教育變得並非對立與矛盾。這一點，很值得廣大教師與家長研讀與思索。

其次學習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養會延續和拓展，會伴隨孩子從國小、國中、高中到大學，最終走向社會，會終身受益。從孩子無意識地學、去做，到孩子有意識地去學、去做，這就是孩子自我成長的標誌。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。

最後啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在，不是你的私有財產，他不屬於你，不屬於我，他終究屬於這個國家，這個社會。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會影響孩子的健康、全面地成長。家長們不就應急功近利，要用教育的眼光和心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴成長，多一點耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎都打紮實了，讓他把閲讀、樂學、熱愛羣眾、與人為善等好的習慣自然構成。我們常常學的：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對於我們來説更重要的是學習父母，超越父母！在功利社會，應試教育的夾縫中，我們不要聯手”折磨“我們的孩子，而就應用心和老師們一齊，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮鬥的智慧，培養孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽光開放的心態！

《父母課堂》讀後感 10

一直以來困擾着我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。

孩子入學之初，我對女兒的説話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的餘地，總是委曲求全的應付。我的教育方式對孩子成績沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

在整理書櫃時無意間讀到“《父母課堂》——守護孩子的生命”這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意願相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悦的`心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。

於是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，瞭解她的想法，在一定限度的範圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，並用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，瞭解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的長大！

《父母課堂》讀後感 11

讀一本好書就如人注入了新的血液，讓人充滿活力、充滿智慧。讀閲《父母課堂》後，我從心底深處感悟到真應該好好反思一下，因為我對孩子的教育是寬容，總以為孩子還小，什麼事都慢慢來，不着急；而孩子媽媽對孩子的教育方式最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不願耐心地聽聽她的需求，沒有站在她的角度來思考、處理，過於的強權。通過學習，我們認識到了這兩種方式都是不對的。所以我們要知錯就改、認真學習，有句古話説得好：“人要學到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能幹，我們要與孩子一起走向光明！共同成長！

一、增強家庭學習氛圍

讓孩子多花時間進行一些有益的課處閲讀，激發孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閲讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟着靜心學習。

二、加強與孩子的溝通

我們應該瞭解孩子的.心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因。

三、培養學習自覺性

孩子做作業拖拉，學習自覺性較差。對此我們將採用循序漸進的辦法加以改善：首先與他進行討論並且做出約定，只要他能自覺並出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨着他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。

四、做誠實守信的人

做一名誠實、有禮貌的孩子，假如存在撒謊、失信必定嚴厲懲罰、深刻教育，讓孩子爭做一位有道德、有紀律的國小生，並多多從別人身上學習優良傳統和美德。

五、做孩子的良師益友

教育孩子，更多的應該是加強我們自身的學習，跟孩子交朋友，用愛去伴隨他們的成長。孩子的進步離不開老師的辛勤教育，更離不開我們家長的理解和包容。從小就應該培養我們的孩子有愛心、有責任心、小樹苗只有在成長期扶正了，日後才能長成參天大樹，這些都離不開我們的愛心和耐心，讓我們用愛去包圍我們的每顆小樹苗吧！

我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，孩子們一定能茁壯成長！

《父母課堂》讀後感 12

在老師的推薦下我們訂閲了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書裏的內容就深深地吸引了我們。

“關注”及時準確地根據社會熱點進行評論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經驗，受益匪淺；

“家校頻道”指導家長如何做好與學校老師的溝通，家校配合瞭解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界，取長補短；“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進孩子的內心，愛護孩子；

“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學習了理論知識又能結和其他家長的實踐經驗，正確教育和引導自己的孩子。

《家長課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪裏補哪裏”，對我的觸動很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學的優秀少年的成長曆程展現在讀者的面前。

通過文章的字字句句，列舉的點點滴滴事例，無一處不包含着一個父親對女兒的關愛，對孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優異成績由衷讚歎之餘，更多的是對那個父親的.敬佩和自愧不如。

兒子剛上一年級，出現的一些問題也和這個女孩當七年級樣，開始我急燥心煩，看過文章後也能靜下心來想想如何幫兒子適應學習和學校生活。

兒子的口算剛開始的時候也有點跟不上，按老師的要求回家後每天必做口算練習，並且記錄時間，我還隨機根據一些生活中的場景和兒子練習口算。

比如要吃飯了，我問他一共幾個人吃飯，需要幾雙筷子，他回答後，我只給他一部分，然後問他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。

還有語文拼音和英語，我們也會進行隨時的口頭練習和交流。

比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個父親一樣堅持不懈，對於兒子的學習和今後的成長也會有所幫助。

20xx年01月那期中的文章“找準適合孩子的學習方式”，也給我了一些啟發並取得了一定的效果。文章中説，每個孩子都有不同於別

《父母課堂》讀後感 13

父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什麼？怎麼做？一直以來困擾着我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決，《父母課堂》——讀後感。

孩子入學之初，我對女兒的説話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的餘地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

自從訂閲了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真閲讀，靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意願相違背的強制、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悦的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力，讀後感《《父母課堂》——讀後感》。

於是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，瞭解她的想法，在一定限度的範圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的'精神需要，與孩子多溝通，並用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，瞭解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的成長！

《父母課堂》讀後感 14

自從學校在新學期的第一次家長會時發了本《父母課堂》，每晚我都會拿來讀一讀。這本書分了好幾部份內容，有我喜歡的親子加油站，孩子心聲，教子良方。隨着孩子升上三年級，我迫切感受到了教育孩子的問題不是那麼的簡單，眾所周知，對孩子的教育長期以來就是一個內容豐富而又複雜的課題。我們作為孩子的父母，對孩子充滿了無限的憧憬和寄託，希望孩子健康、快樂地成長，又希望他們成為出類拔萃的人對社會有用的人。但在現實中，又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找、學習並試驗着教育孩子的辦法。閲讀《父母課堂》之後，我明白了孩子的成長，不僅僅是他的人生歷程，作為家長同樣也在這個歷程中有着全新的體驗，也在陪伴孩子共同學習與成長。還有，對孩子的培養不僅僅是應該學習好，對孩子品德和人生觀的培養同樣也是非常重要。時代在發展，對孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過對《父母課堂》的閲讀，我們瞭解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識面開闊，而孩子的心是純淨的，就像一張白紙，如何讓他們在這張紙上畫上圓滿充實的.人生，父母任重道遠。在《父母課堂》中我找到了許多如何關注和培養孩子個性成長的小故事、小實例。從這些小事例中，我們體會到家長不能只憑自己的經歷來教育孩子，孩子的個性不同，教育孩子的方法也應當是因人而異的，家長必須更加了解孩子，走進孩子的內心，在教育孩子的方法上多學習多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子願意接受。

通過閲讀《父母課堂》，我學到很多，懂得了應該怎樣做才是正確的，有效的，當然實施起來與想象的還有差距，但我會努力地學習，期待有更多期的《父母課堂》，好好讀這些給我動力，給我方向的好文章，讓我與孩子共同快樂成長。

《父母課堂》讀後感 15

父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什麼？怎麼做？一直以來困擾着我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。

孩子入學之初，我對女兒的説話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的餘地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

自從訂閲了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真閲讀，靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意願相違背的'強制、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悦的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。

於是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，瞭解她的想法，在一定限度的範圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，並用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，瞭解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的成長！