父母課堂中學生讀後感

孩子因為家庭環境、父母工作性質、自身性格的關係有着不同的成長經歷。以下是小編為大家整理分享的父母課堂中學生讀後感。歡迎閲讀。

　　父母課堂中學生讀後感

翻着本期《父母課堂》的首頁，一篇温馨的小詩歌“春天，在媽媽背上”是我對《父母課堂》這本書的感覺。每期看書都會在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導着我去正確的看待孩子們的問題和家長們的問題，這種力量是温暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學者一樣引導我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問題，我真的很想像這段詩歌上描寫那樣，媽媽給孩子帶來春天的感覺，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺中，讓我的孩子成長在温暖的、安全的、自由的環境中。

孩子因為家庭環境、父母工作性質、自身性格的關係有着不同的成長經歷。在這個過程中，我作為家長對她的關注自然而然應當是最多的，但是我沒有那麼盡職的做到，只是在工作之餘去用盡可能多的時間彌補。但是在這段時間對於我和孩子來説總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟着自己安排走，但是結果不總是好的，孩子也不是總是開心的，我們不僅身心疲憊而且還沒有達到預期的效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。

我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時間”。每位當家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴格的教育，孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望的愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質，有的放矢的去引導他們呢。面對當下的種種特長班、學習輔導班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的`時候，我們又是否冷靜客觀的面對？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開花的時間，給每一個人證明自己價值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個人，那麼，我們將會得到多少人生的“蠟蘭”啊！”

我愛我的孩子，所以我要學着用愛去鼓勵幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵牆去壓着她。書中的文章給我以啟發，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們温暖的愛，給予他們時間和空間，讓原本屬於他們真正的寶貴特質顯現出來，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。

　　父母課堂中學生讀後感

父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什麼？怎麼做？一直以來困擾着我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決.

孩子入學之初，我對女兒的説話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的餘地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

自從訂閲了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會認真閲讀，靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意願相違背的強制、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悦的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力.

於是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，瞭解她的想法，在一定限度的範圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，並用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，瞭解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的成長！