《奧伊達的理想》讀書筆記5篇

　　第一篇：奧伊達的理想讀書筆記

本文作者是凱瑟琳.奧尼爾，澳大利亞作家。本文選自《外國兒童文學名作導讀本.小説卷》。文中的主人公是奧伊達，小説生動地記敍了奧伊達在追求理想中成長的幾件事情，塑造了一個天真聰慧、獨立自主、執着追求的兒童形象。奧伊達的理想啟發人們應如何做好父母。

奧伊達的理想經歷了怎樣的變化？變化的原因是什麼？他始終不懈的追求是什麼？

奧伊達的理想經歷了許多變化。很小的時候，就堅持自己取名；上國小時，最大的理想是不要特權；之後，又想隻身去北極探險，成為未來的一名探險家；上中學後，在父母的啟發教育下，懂得了做人首先應成為一個有愛心的公民。變化的原因是奧伊達有着一種不懈追求的精神。奧伊達的理想幾經變化，但他始終不變的追求是“獨立、自主、創新”。

“事實上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭得面紅耳赤”，你是如何理解的，請説説自己的觀點。

奧伊達的爸爸熱愛文學，就叫他“拜倫”，媽媽喜歡大明星，就叫他“傑克遜”，可見他一出生，父母都把他作為自己的全部希望，這充分體現了父母望子成龍的心情。事實上，名字一方面是個符號，另一方面大多也確實都寄託着父輩殷切的希望，而且不同時代會有不同特殊的名字。作為我們本人，應該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力爭名如其人。但父母也不能把自己的意志強加給下一代。

　　第二篇：

奧伊達，小説的主要人物。他是一個具有獨立、自主、創新意識和執著追求精神，但同時又不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。作者用輕喜劇的手法，生動刻畫了奧伊達的兒童心理和性格特徵。

一、有獨立、自主、創新意識和執著追求精神的具體表現：很小的時候，就堅持自己取名；上國小時，最大的理想是不要特權，即堅決放棄小孩可以不買票的'特權；之後，又想隻身去北極探險，成為未來的一名探險家。

天真、頑皮、好奇、聰慧的表現：堅持為自己取名，可為什麼想出這個稀奇古怪的名字，他並不知道，為了放棄“特權”，他無論如何要父母買電影票，可就是這樣一個似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的”；他想盡辦法去北極探險，這種冒險行為竟然發生在一個“搞不清楚，到底先有地圖還是先有探險家”、去北極探險“主要是覺得冰天雪地的北極總歸要比澳大利亞好玩”的孩子身上。特別是為了給自己買一雙新鞋，竟然想出了要母親為自己平日干的零活付勞務費的方法。這一系列細節讓讀者感覺奧伊達身上所表現出來的意識是那麼可愛，同時又是那麼真實、自然、有趣。

這幾件小事在常人看來是很平常的，甚至是可笑的，但卻符合這個年齡段的兒童所特有的心理特徵，對一個成長中的兒童來説也是難能可貴的獨特的。獨立、自主、創新的意識和執著以及天真、頑皮、好奇、聰慧，奧伊達身上所表現出來的這些心理特徵和性格，既是獨特的，又反映了兒童們普遍的心理和性格，具有一定的典型性。

　　第三篇：奧伊達的理想讀書筆記

奧伊達的爸爸、媽媽，這是一對既平常又特別愛兒子的父母。對剛出生的兒子，他們同其他父母一樣，對他寄予了無限的希望。可他們的方式卻與別人不同。在爸爸的世界裏，兒子是小“拜倫”，未來的大詩人；而在媽媽的心目中，兒子是“小杰克遜”，明天的超級名星。為給奧伊達取一個表明自己希望的名字，兩個人爭得面紅耳赤，最終達成協議，各喊各的，互不干涉。愛和美好的願望，讓爸爸媽媽有了超乎常理的行為，可結果呢，奧伊達的夥伴無所適從，不能理解，奧伊達本人也很苦惱，最後不得不聲嘶力竭地給自己取了個莫名其妙的名字。奇怪的是，這個結果爸爸媽媽竟然接受了它，而且大加讚揚它。這又不得不讓奧伊達納悶。

取名字的情節，作者就是通過描寫介紹了父母美好的願望與離奇言行之間的矛盾衝突，讓人發出會心的笑意，同時也讓人回味這些妙趣橫生的情節中的深意：望子成龍成鳳，願望固然是好的，但必須合乎常理，順乎自然，切不可以家長的主觀願望強加孩子。

　　第四篇：

奧伊達的名字是他自己取的。他倒不是嫌原來的名字不好，而是因為六歲之前他一直沒有固定的名字。事實上，他一出生，她的爸爸媽媽就為給他取名字這件事爭得面紅耳赤。爸爸熱愛文學，堅持要給兒子取名“拜倫”。可媽媽説：“我才不要我兒子學那個瘸腿的英國詩人。我的兒子將來要當大明星的。我們還是叫他‘傑克遜’。”爸爸一聽就火冒三丈：“不就是那個陰陽怪氣的美國歌星嗎，多庸俗！不行，我得叫我兒子‘拜倫’！”媽媽當然不會退讓，倆人爭了半天沒有結果，只好達成協議：各喊各的，互不干涉。

於是，在爸爸的世界中，兒子是小“拜倫”，未來的大詩人。而在媽媽的世界中，兒子是小“傑克遜”，明天的超級歌星。可憐的兒子總算聰明，在費了許多心思琢磨之後，終於搞明白那深沉的男中音和尖細的女高音喊的名字雖然聽起來不大一樣，但都是指的他。一開始，他覺得這樣很好玩。不管是誰叫他，叫哪個名字，他都樂呵呵的。後來，他會説活走路了，也能和別的小孩們一起玩耍了，他就開始生氣了。人家的小孩都乾乾脆脆地介紹自己：“我叫彼得”，“我叫瑪麗”，“我是安妮”，“叫我拉瑞好啦”。可他必須很費勁地解釋：“我爸爸叫我拜倫；我媽媽叫我傑克遜。”小朋友們便不知所措了：“那我們該叫你什麼呀？”

　　第五篇：奧伊達的理想讀書筆記

男孩突然感到這一切都是那麼可恨。他聲嘶力竭地叫了起來：“我討厭你們！我不是拜倫，我也不是傑克遜。我是奧伊達！對，奧伊達。你們以後不許再叫別的名字！”

説完，他頭也不回地跑回自己的房間，趴在牀上哭了起來。他不知道自己為什麼會想出這麼個稀奇古怪的名字，更不知道爸爸媽媽是不是會接受它。弄得不好，以後他會有三個名字。

可奇怪的是，從此以後，爸爸媽媽真的都叫他“奧伊達”了。爸爸還説：“‘奧伊達’確實好聽，有詩意；我兒子將來肯定會勝過拜倫。”媽媽則説：“‘奧伊達’這名字很少見；我兒子以後要當大明星，是應該有一個獨一無二的名字。”奧伊達本人卻一點都不知道自己長大以後到底要幹什麼。

奧伊達上國小的時候，老師經常教育學生，人和人之間要平等，歧視別人或者享有特權都是不公正的。奧伊達很喜歡這種道理。