國小讀書筆記(集合15篇)

讀完一本經典名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀書筆記，記錄收穫與付出吧。那麼你會寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的國小讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小讀書筆記1

這一年，我見了多少血腥的罪行，任何花言巧語，都掩蓋不了血寫的事實。

可是，那春雷一般的，萬眾一心的聲浪，一旦升起，怎會被這嗡嗡的蒼蠅的阻擾而停歇

今日，你們又想玩弄什麼和談陰謀，妄想放我一個人來欺騙羣眾。告訴你，這是夢想，你們欺騙不了人民雪亮的眼睛。”主要資料：《紅巖》記述的是至年解放戰爭時期重慶地下...組織與反動派展開的激烈鬥爭。

國小讀書筆記2

假期裏我看了一本書《窗邊的小豆豆》，書中描寫了一個叫小豆豆的小女孩在巴學園的學習生活，讓我印象最深的是《放回原處》這篇文章。文中講的是小豆豆一不小心把她最珍愛的錢包掉進了學校的廁所裏，為了找回錢包，小豆豆找了把長把舀子，把它伸到廁所掏口，向外面舀起來。

舀出來的東西堆成了一座小山。校長先生看見了跟她説：“弄完以後，要把這些全都放回去，啊。”然後就走開了。最後小豆豆沒有找到錢包，小豆豆按照和校長先生約好的那樣，把那座小山完全放回了原來的便池中。這是一本很有趣的書，看了以後我也真想在巴學園讀書。

國小讀書筆記3

儒勒·凡爾納《海底兩萬裏》

摘抄

1.你只有探索才知道答案

2.平常採到一個有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們採得的貝里面多數是沒有珍珠的。

3.我的心還在這個國家，並且，直到我最後 一口氣，我的心也是在這個國家！”

4.信不信，到底也沒有什麼關係。

5.固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。

6.但願所有的仇恨都在這顆倔強的心中平息！

7.我沉迷在這種昏睡中有多少時候，那我不能估計；但當我醒來的時候，看看太陽已經向西邊低下去了。

8.願上天讓我的同伴和我不要葬在別樣的墳墓中

9.我能為了完全個人的利益，損害我的同伴們的將來嗎？我負得了這種責任嗎？

10.我車辛苦苦打扮這些財物是為我自己嗎？誰告訴您我不是好仔地正當使用它們呢？您以為我不知道世上有無數受苦的人，有被壓迫的種族嗎？有無數要救濟的窮人，要報仇的犧牲者嗎，您不明白嗎？

感受

儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

國小讀書筆記4

説起老師和父母，大家總會想到一個詞，那就是關心。無論在學校裏，還是在家裏，我們都會得到關心。在學校，是老師教給我們知識；在家裏，是父母教我們怎麼做人。而讀了這本《愛的教育》後，我更覺得老師和父母是多麼偉大了。

我非常喜歡《愛的教育》這本書，讀着一個個故事，我看到了老師對同學們的體貼，看到了父母對孩子的愛，看到了老師和父母辛勤灌溉着祖國的花朵。在一則故事中講到：“恩里科最近很不喜歡學習，於是他的父親對他説，學習對你來説是一件很辛苦的事，但我很希望你能夠高高興興、心甘情願地到學校裏去學習；你想想如果每個人都像你這樣不肯學習的話，那地球又會回到野蠻的戰爭中去，是這一運動給了人類光明和希望。你們就是打敗野蠻的那支隊伍。而你就是這

支隊伍中的一名士兵，你的書就是你的武器。振作起來吧！恩里科，人類文明必將勝利！”看到這裏，我的眼睛不禁濕潤了。的確，老師和父母是祖國的園丁，她們精心培養着自己的孩子。雖然她們都很嚴厲，但都是讓我們遵守紀律、好好學習；雖然她們有時把嗓子都説得沙啞了，但都是為了把知識清清楚楚地教給我們。她們很寬容，孩子們有錯的時候悉心教育。老師和父母的無私奉獻到底是為了什麼？只是為了讓每一個孩子成為一個對社會有用的人，僅此而已。

我想，無論用多少詞語都不能表達我對老師和父母的崇敬之心，面對她們這樣無微不至、不辭辛勞地教育我、關心我，我只想誠心誠意地對老師和父母説一聲：你們辛苦了！

國小讀書筆記5

老舍《駱駝祥子》

摘抄

1 風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店户的布幌，揭淨了牆上的報單，遮昏了太陽，唱着，叫着，吼着，迴盪着；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊着地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那裏看着；他剛從風裏出來，風並沒能把他怎樣了！

2 走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關係了；先到城裏再説，他渴望再看見城市，雖然那裏沒有父母親戚，沒有任何財產，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那裏他就有辦法。

感受

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車伕的悲慘命運。他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活願望，但一切都是徒然。他喪失了對於生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。

國小讀書筆記6

一種憂傷的美，《了不起的蓋茨比》讀後感。好久沒有讀書，尤其是小説，偉大的小説總是能折射出讀者內心深處那隱隱的痛楚，美麗和憂傷。然而遺憾的是，我並未能很好的理解這部小説。兩個晚上的閲讀並未能給我帶來莫大的心靈震撼。然而，這有什麼關係。

我很欣賞那種有信仰的人，一生為了一個信仰會讓我有一種膜拜的感覺，現實總是這樣，不論當初是出於何種目的，只要做了，終究都會有所成績。蓋茨比的成就來自於內心強大的對憧憬的渴望，然而當夢想的陽光照進現實的時候，才發現，並不是那麼回事，這難免讓我感到可悲，也許，生活中的平淡才是永恆的美，我也不知道。

作者的文筆優美，對環境，人物的刻畫入木三分，這讓我更加確信了“對細節的追求是成就偉大的必由之路”。整片文章中充滿了一種憂傷的美麗。也許，在空閒的時候，我應該再次拜讀。這是後話。

國小讀書筆記7

窗外大雨，窗口遮陽棚被雨點滴落的聲音非常大，估計雨也是很大很大，外面下雨，屋內看書，繼續讀高中同學好兄弟送的《史記》之《周本紀第四》。周朝800年，司馬遷妙筆生輝，寫的蕩氣迴腸、扣人心絃，歎服。當時，沒有電腦，沒有百度，也沒有搜狗，都是手工查找資料典籍，得費多少時間才能夠寫出這一篇本紀啊。整本《史記》是在其父親司馬談寫了5年的基礎上，又花了13年的時間基本寫成的。總共130篇，用了18年時間，寫一篇需要一個半月還多幾天。確實不容易啊。又是在遭受宮刑極度屈辱的情況下，發奮著史，成就次千古絕唱，當之無愧：史家之絕唱，無韻之《離騷》。《離騷》也是在極度鬱憤的情況下的歎息寫就千古經典文壇絕響。

這可能就是當初的匠心獨運，現在的工匠精神的更高層次的昇華所現。

周后稷，生下來後其母本來想丟棄他，不過放在路上羊羣繞着走，放在冰上有大鳥用翅膀保護，神奇，其母親就抱回來繼續養着，所以，取名叫棄。身世坎坷，志向遠大，喜歡耕農種地之類的活動。周圍人都學他，舜帝讚賞他，讓他當了農師，功勞很大。晴耕雨讀，剛好也有耕，用心做、實踐、體驗。

西伯拘而演周易，西伯文王被紂王拘禁時潛心推演《周易》將八卦推演為六十四卦。八卦加梅花一字並不差。可以説這個是讀書，身處困境不忘讀書，晴耕雨讀，讀書，改變，從閲讀開始，古來皆如此。

王業之不易，務在節儉。

修意、修言、修文、脩名、修德。

於是有刑罰之闢,有攻伐之兵,有徵討之備,有威讓之命,有文告之辭(因而也才有刑罰的各種規定，才有攻伐的各種武器，才有征討的各種準備，才有嚴厲譴責的命令，才有大告天下的文辭)。

上面這幾條把國家搞得秩序井然，有條不紊，凡文事者必有武備，所以，近無不聽，遠無不服。

利是天下之利，萬物之所有，不可獨佔，不能與民爭利，不能與部下與周圍人爭利。

去柳葉百步而射之，百發而百中之。這句話就是百步穿楊成語來歷吧。

剛才寫了：西伯(周文王)在位大約五十年。他被囚禁在?裏的時候，據説曾經增演《易》的八卦為六十四卦。當年卦就是占卜用的。

周公旦按照周武王的遺旨，測量建設洛陽城，最後營建成功，把九鼎安放在那裏。説：“這裏是天下的中心，四方進貢的路程都一樣。”這句話可能就是問鼎中原的來歷吧。不過後來的文物挖掘沒有找到這所謂的鼎，無實物支持。

國小讀書筆記8

當我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書時，我被這本書的作者深深的感動。

《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具有豐盈的情感藴含、深厚的思想底藴和獨特的藝術魅力。”這是李學斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價。

可憐的小海倫在出身19個月後便失去光明和聲音，從此，她的世界裏只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的，她的一位老師改變她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個盲聾女孩學會説話。

如果我們失明才知道眼睛的寶貴，就該在未失明時好好利用它，如果年老才懂得開始珍惜時間，就應該在年輕時珍惜它！

同學們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來珍惜自己的性命吧！

國小讀書筆記9

《城南舊事》是一本自傳體小説，它描寫了作者在北京度過的難忘童年。這本書很有內涵，它裏面的每個場景都是具體描寫的，過了很長時間，作者仍然能清晰記得當年的情景，真是記憶力超人啊!作者是有條理、有情趣的記憶，我也要學習這種方法。

讀了這本書，我懂得了不能只聽別人的意見，也要有自己的獨立思考。多想一想什麼是應該什麼是不該。父母有時不開心，也會發火，要多體諒體諒他們;別人有困難時要幫助他(她)們，不能故意去捉弄他們，這樣自己也不會有好下場。生活中要學會寬容，不能太小氣，寬容別人，生活才會更有意義。

國小讀書筆記10

《戴角的老鼠》書名就很有趣。內容説的是老鼠要和黃鼠狼作戰了，老鼠們就選了幾隻高大的老鼠做將軍。它們為了顯示自己了不起，與眾不同，就做了幾個角戴在頭上。可是，老鼠的戰爭失敗了，其它老鼠都鑽進了洞裏，可大老鼠頭上有角，鑽不進去，最後被黃鼠狼吃了。

故事諷刺了那些為了滿足虛榮心而付出慘重代價的人。在現實生活中有很多這樣的例子：我們班上有個同學考試得了一百，他得意，認為自己很聰明，學習就不認真了。可是以後他就沒有考到過一百分了。一個同學畫畫好，她就想：我不認真一定也可以得優秀，結果不認真只得了良。每個人都有虛榮心，我們要控制自己。有的人看到別人有好東西就想要，如果自己有了一定很得意，於是不擇手段去得到不屬於自己的東西。長此以往，最終只能害了自己，讓自己成為一個使人厭惡的人。所以我們一定要警惕啊!

國小讀書筆記11

一、什麼是讀書筆記？

俗話説得好，“不動筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。

二、讀書筆記的種類

1、符號式筆記

我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(例如直線、曲線、括弧、三角、問號??等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目瞭然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。

批語可以是對書中一段內容的概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

做符號式筆記需要注意以下幾點：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。

(2)每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內容，用“?”表示精采的句子或優美的詞彙，用“ ”表示應當特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問題等，以後看書，就都要按自己的這個規定去使用這些符號。

(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等於沒有了重點，符號也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很髒，塗劃得連原文都看不清楚了。 以讀高爾基的《海燕》為例：

海 燕

在茫茫的大海上，狂風捲着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般直衝向烏雲，它叫喊着——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。

在這叫喊聲裏——充滿着對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。？

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，——呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。

2、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精闢的.，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日後查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

作摘錄筆記時要注意以下幾個問題：

(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。

(2)要忠實原文。書裏有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得彆扭，乾脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前後和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

(3)要註明出處。每條材料都要註明是從哪本書裏第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜誌上抄錄的，就要把報紙、雜誌的名稱、日期寫上。還要註明文章的標題和作者。這樣便於以後使用時查對。

3、剪貼式筆記

在自己訂閲的報紙、雜誌上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點：

(1)進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以準備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。

(2)每一條剪貼的內容要註明出處、時間。即剪自哪一種雜誌或報紙，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。

4、感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀後感。

這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。也是我們國小生在寫作時需要用到的。如何寫感想式筆記，我們將在五六年級時候專門學習。

國小讀書筆記12

《張震講故事》

張震是個講故事的高手，深諳虛構小説的創作之道——矛盾尖鋭而靠前。一始就能緊抓讀者的眼球，不少結尾處，更是深挖一鐵鍬，讓故事餘味十足。最經典的當屬《不在場的證據》。瑕疵是，不少作品都是因果輪迴的老套路，遇見早已去世的人等等爛俗情節。

文字背後的不同，終究是思想的差別。以恐怖名人張震和中國恐怖第一人周德東而言，張認為恐怖來自沒有準備，所以作品中多一驚一乍，而周認為恐怖源自未知，作品中多有值得回味的細節。這也註定了周的作品更耐品和他的恐怖第一人位置。

國小讀書筆記13

暑假的時候，媽媽給我買了一本科學鉅著——《昆蟲記》，讀了之後我感慨萬千。

書中主要介紹了幾個昆蟲的習性與故事，比如：螢火蟲是肉食動物，他的主食是蝸牛，在每次進食之前，他都會往蝸牛的體內注射麻醉液，接着，他就會往蝸牛體內注射消化液，讓蝸牛變成“肉粥”最後便能吸食了。我還知道了糞金龜如何滾糞球，節腹泥蜂如何捉住並並食用蟲子。

看完這本書後，我想：只有我們現在瞭解自然，深入自然，等到我們長大了我們在能利用自然，駕馭自然。

國小讀書筆記14

這個暑假，我讀了一本書“科學奇蹟”，令我感受最深的就是‘什麼是核冬天’和‘蜘蛛絲的妙用’。我個人覺得講一下核冬天是什麼是最好的，因為核冬天也是人類的末日！！！

剛剛説到核冬天是人類的末日，是因為核冬天的形成就可以讓人類、植物、動物瀕臨滅絕！我很榮幸核冬天的形成與使用大量核武器有很大的關係。有人推論：在一場50億當量的核大戰中，可將9.6億噸微塵和2.25億噸黑煙掀入空中，就可以破壞臭氧層，就可以使地球變成一個暗無天日的灰色世界。到時候氣候極冷，陸地再也見不到陽光，海洋河流結凍，人類生存條件將毀於一旦，所有生物都將無法生存。

剛剛講完了‘什麼是核冬天’，現在我有感歎蜘蛛絲在以前是人類多麼不可缺少的東西呀！早在以前古希臘人就已經發現蜘蛛絲可以做繃帶用以止血養傷的效果，因為蜘蛛絲內含有大量的天然抗生素，研究發現這些天然抗生素可以防止傷口感染，而且現代科學家發現蜘蛛絲它質量小、韌性強、延展性佳。一根極細的蜘蛛絲就可以懸掛起一隻蜘蛛。利用人造蜘蛛絲製成的各種醫療用品效果最好，因為它不會和人體產生排斥反應。因此，它們的使用期可達5~10年。

經過這本書對我的“教導”後，令我更重視科學知識了！

國小讀書筆記15

《做最好的總裁》

大學室友，有次拉着我看一個視頻，説有個老頭講得很不錯，雖然自己不能完全聽懂。我跟着一起看了視頻，那段視頻就是曾仕強教授的講座。後來我買了《中國式管理》，再後來聽他講易經，都給我很大的啟發。而如今，我那個掛科、逃課的室友，早在幾年前還沒拿到畢業證的時候，都月收入過萬了。

《做最好的總裁》雖然有些老生常談的內容，略顯空洞，但整體而言，還是見解深刻，講述生動。作為管理者，不但要深諳人性，還要對中國有比較深刻的瞭解。作為“最懂中國人的中國人”，曾仕強的作品，令人頗有醍醐灌頂，撥雲見日之感。