![國小作文：讀山行有感]( "國小作文：讀山行有感")
- 上學期我們學過唐朝詩人杜牧寫的《山行》詩，詩中寫道：“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”非常感人，特別是“霜葉紅於二月花”這句，展示着楓葉色彩的紅，這裏的“紅”，表達着對秋天景色的讚美。有一次，我在長滿很多楓樹的林子裏玩。看到許多楓葉紛...
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![山行教學設計]( "山行教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的山行教學設計，希望對大家有所幫助。山行教學設計1《山行》一詩是一篇描寫...
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![《山行》課堂實錄]( "《山行》課堂實錄")
- 引導語：《山行》是詩人杜牧的一首描寫和讚美深秋山林景色的七言絕句。而有關《山行》課堂實錄哪裏可以找到呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！（通過“自讀———同桌檢查糾正———齊讀”等方式使學生把古詩讀正確）師：同學們讀書的水平真高，一會兒就把這首古詩讀...
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![南山之行作文]( "南山之行作文")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的南山之行作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。南山之行作文1通過那次南山之行，我明白了一個道理：“世上無難事，只要肯登攀”...
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![白雲山行作文]( "白雲山行作文")
- 在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的白雲山行作文，歡迎閲讀與收藏。白雲山行作文1隨着落葉的呼喚，被幽靜的樹...
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![《山行》課後反思]( "《山行》課後反思")
- 《山行》課後反思1古詩又是國小語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語;從表現形式上看，它含蓄、凝鍊、節奏強、跳躍大;從敍寫的內容上看，它離我們的時代較久遠。因此，在古詩教學中，教師要在創設自由、和諧、民主、開放的學習環境基礎上，以層次性的朗讀、吟誦...
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![山行課堂實錄]( "山行課堂實錄")
- 【設計理念】“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童的文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革特別強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意境，體會到中華文化的博大精深，通過下面一...
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![《山行》教學實錄]( "《山行》教學實錄")
- 一、設計理念古詩是一種美的教育和情感的薰陶，它必須建立在每個學生獨特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識構建以及多元認識是本節課的出發點。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學生一些古詩學習的基本方法，使他們能在課外遷移運用，在更廣泛的學習天地中，豐富自身的文化積澱。...
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![廬山之行作文]( "廬山之行作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的廬山之行作文，希望對大家有所幫助。廬山之行作文1循着李太白的足跡，我走進了廬山，遊覽了欲界仙都之美景。青山.白霧.翠竹...
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![黃山行作文]( "黃山行作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的黃山行作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。黃山行作文1黃山位於安微省南部，它兼有泰山的雄偉、華山的俊俏、廬山...
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![教材理解《山行》]( "教材理解《山行》")
- 山行杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。[註釋]1.山行：在山裏走。2.寒山：深秋時節的山。3.徑：小路。4.坐：因為、由於。5.於：比。[簡析]這是一首描寫和讚美深秋山林景色的小詩。首句“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿...
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![黃山之行作文]( "黃山之行作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的黃山之行作文，希望能夠幫助到大家。黃山之行作文1祖國有許多山山水水，有泰山，...
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![道行閲讀答案馬寶山]( "道行閲讀答案馬寶山")
- 道行於先生是小鎮上的名人。於先生一輩子走村串鄉唱皮影兒，小鎮人一年也見不到他幾回。一旦於先生出現在小鎮裏，這天晚上於先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等着太陽落山了看於先生的皮影兒。於先生是不收鄉親們一文戲錢的，權當是犒勞鄉里鄉親。於先生的驢皮影人全部是自...
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![山行的詩意]( "山行的詩意")
- 《山行》是唐代詩人杜牧創作的一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白雲、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面，表現了作者的高懷逸興和豪蕩思致。以下是小編精心整理的山行的詩意，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。山行杜牧遠上寒山石...
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![古詩兩首之《山行》閲讀賞析]( "古詩兩首之《山行》閲讀賞析")
- 山行杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。【作者簡介】杜牧(803~852)唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陝西西安人)。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”.【註釋】1、山行：在山裏走。2、寒山：深秋時節...
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![《釜山行》觀後感]( "《釜山行》觀後感")
- 當認真看完一部影視作品後，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《釜山行》觀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《釜山行》觀後感1這是一部類似世界末日的災難片，在韓國某一個地方突...
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![《山上，山下》讀書筆記]( "《山上，山下》讀書筆記")
- 讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編整理的《山上，山下》讀書筆記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《山上，山下》讀書筆記1了不起的年輕人，他們雖記錄的只是滄海一粟，但卻反射了不同時期的邊疆政策，...
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![釜山行觀後感]( "釜山行觀後感")
- 《釜山行》是韓國動畫界出身的延相昊首部執導真人電影，演員孔劉、馬東錫、鄭有美、崔宇植、安昭熙、金秀安合演。影片講述主人公單親爸爸石宇與女兒秀安乘坐KTX高速列車往釜山，列車上由一位少女身上帶來的殭屍病毒開始肆虐且不斷擴散，傾刻間列車陷入災難的故事。那麼關於這...
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![《太行山》觀後感]( "《太行山》觀後感")
- 在觀看完一部作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《太行山》觀後感，希望能夠幫助到大家。《太行山》觀後感1今天下午，老師帶着全部同學，來到了四樓多媒體教室，準備讓我們看電影，這個電影的名...
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![五行山下作文]( "五行山下作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五行山下作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。五行山下作文1話説孫悟空被如來佛祖壓在了五行山下，心中充滿了...
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![山東大學聯考推行平行志願]( "山東大學聯考推行平行志願")
- 2月26日至27日，全省年度教育工作會議在濟南召開。根據山東省教育廳xx年工作要點(徵求意見稿)，山東省xx年將在考試招生制度改革、特色高中建設等多個方面有大的'動作，像山財大、濟南大學等研究生培養高校，將會推出專科層次教育，許多考生和家長呼籲的大學聯考平行志願，也很可能會在x...
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![《山行》教學設計]( "《山行》教學設計")
- 【教學目標】：1、理解詩的意思，瞭解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。2、體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。3、能有感情地朗讀課文，學生會背誦。【教學重點】：理解詩句的意思，體會詩美的意境。【教學難點】：體會詩美的意境，獲得審美的愉悦。【...
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![《山行》評課稿]( "《山行》評課稿")
- 鄧老師的彙報課《山行》。這首詩是通過描寫寒山、白雲、石徑、楓林所構成的一幅秋色圖，表達了詩人對大自然的熱愛，詩中描寫秋天楓葉之美的詩句更是千古名句。鄧老師營造了詩歌的意境，有指導性、階段性的指導了學生的朗讀，讓學生在讀中感悟詩情，領會詩意。在反覆的朗讀中，想象詩...
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![山行教材理解]( "山行教材理解")
- 山行杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。【詩文解釋】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白雲飄浮的地方有幾户人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的`花還要紅。【詞語解釋】寒山：深秋的山。石徑：石子小路。白雲生處：山的深...
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![山行教材解析]( "山行教材解析")
- 山行杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。[註釋]1.山行：在山裏走。2.寒山：深秋時節的山。3.徑：小路。4.坐：因為、由於。5.於：比。[簡析]這是一首描寫和讚美深秋山林景色的小詩。首句“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿...
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學問谷
