最新愛的教育讀書筆記

讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。可是讀書筆記怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的最新愛的教育讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閲讀。

最新愛的教育讀書筆記1

我最近讀了一部經典名著——《愛的教育》，是意大利著名兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。

《愛的教育》風靡世界，歷久彌新……

一個國小生的世界活潑潑地呈現在我面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敍師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現出人們的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。

此書並不刻意講究修辭與結構，語言也異常樸實、流暢，但它飽含了對社會中下層艱辛度日人民的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此書於細微處見真情，平凡中寓崇高；我閲畢全書，激盪於胸懷的'感情與波瀾久久難以平靜。不妨説，作者用愛的鑰匙，打開了我的心扉。

我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學到了許多。

全文語言巧妙，值得我去體會學習；更為我的語言積累下了豐富的底藴——為我今後的語言道路鋪了一塊台階。

本文教會了我感恩父母，感恩老師。老師其實是恨鐵不成鋼。老師是神聖的，因為他把自己的一生都奉獻給了孩子，他是啟發你的心靈，培養你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報酬，卻在培養未來一代的優秀國民而辛勤勞動着。永遠要愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

全文閲畢，我像剛吃飽飯一樣；此文沐浴了我的心靈，進化了我的靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整。

讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足。我體會到了人生哲學，收穫了感恩的心，關愛他人，無私為他人奉獻……

《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識與做人的基本道德品質

《愛的教育》整個文學創作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意藴深遠，使此書超越了時空，獲得了普遍的、永恆的價值。

最新愛的教育讀書筆記2

這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，教師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，可是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的`親子之愛。字裏行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢着愛的小説所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什麼愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閲歷都不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以往經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不一樣而已。一想到自我以往忽略一些平凡而又温暖的細節時，心就好痛。我真的很後悔沒有珍惜自我所擁有的，每次當要失去的時候，才明白事物的珍貴。是的，人們總是那麼在乎一些大恩大德，可是卻讓一些平凡温馨的瞬間，在自我的心中偷偷地溜走了。

愛是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。可是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多麼完美的東西啊!如果人生是一場戲，我覺得應當給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。儘管我明白時間不會給我剩餘膠捲，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍願意用自我的心去迎接幸福。儘管幸福那麼短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每一天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而此刻很多學生的日記上還掛着一把小鎖，為什麼呢?我思考着。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那麼偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描述了一羣充滿活力，進取要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。那裏面不能忽視的是每個月教師讀給那羣少年聽的精神講話，這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到薰陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。

而應對此刻的教育，愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什麼仍有父母溺愛自我的孩子呢?當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求，同時這份心境，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收穫。

最新愛的教育讀書筆記3

《愛的教育》告訴我們:高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閲歷都不一樣，可是我從《愛的教育》中，體會到以往經歷過的那些類似的情感，我感動了。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界裏，愛究竟是什麼它的力量究竟有多大，竟使人們寧願捨棄自我的利益來挽救愛帶着這個問題，我細細地回想了自我成長經歷。自我的成長裏包含了同學對我的愛，家人對我的愛，教師對我的愛，以及我對他們的愛，這一切的一切，又讓我重新體會到自我是在愛的`懷抱中成長。

在這所有的回憶中，我找到了答案。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很温暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地應對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

最新愛的教育讀書筆記4

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與一個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小説極力頌揚的地方。小説記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小説在漫長的歲月裏，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以説，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以説超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求衝破封建主義的.束縛，而這部小説給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果説愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脱而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

最新愛的教育讀書筆記5

今天，我看了一本書《愛的教育》裏面一篇文章“開學第一天”。

這篇文章主要寫了安利柯覺得學校沒有意思了。

開學第一天，母親送安利柯去上學，街上到處都是去學校的學生。到了教室，安利柯的老師很傷心，不能再教他了，而且安利柯三年級的一個好老師，再也見不到他了，來的卻是個非常嚴格的.新老師，還不帶笑容。因為好老師走了，安利柯覺得學校沒有從前有意思了。

放學了，他一見到母親就親她的手，母親説的一句話，讓我難忘:“看起來嚴厲的老師，往往是最熱心的。”我真後悔以前怎麼對待老師的。

相比安利柯，我三年級升四年級的時候，我不珍惜以前的老師，就不聽他們的話，結果再也看不到了。而且如果有非常嚴格的老師批評我的時候，我還會賭氣。跟安利克相比，我的表現差多了。

我明白了，無論老師嚴不嚴，好不好，都不能一批評就賭氣。我們去學習，被老師批評是應該的，我們要有謙虛的態度，這樣才能學到知識。才能做一個對社會有用的人。

最新愛的教育讀書筆記6

我這幾天讀了一本書，名叫《愛的教育》，裏面的許多故事都十分感人，我都銘記在心。下頭我就選一個寫寫我讀過他的感受和故事資料吧!

故事發生在一個新學年的早上，一個名叫洛貝諦的孩子被車壓碎了左腳的骨頭。原先，這孩子十二年級的學生，它是父母的掌上明珠，他為了救一個最低班的剛離開母親的又不細心在馬路上摔倒了的國小生，自我卻被汽車碾碎了腳。人們正在議論這一事故時，忽然來了一個女人，她就是洛貝諦的媽媽。緊之後又來了一個女人，她是那個被拯救的孩子母親，她跑到洛貝諦媽媽的跟前，放聲大哭起來。兩人都跑到校長室，，只聽到:“我的.洛貝諦呀!我的孩子呀!”教師們同學們都讚歎:“真勇敢!洛貝諦!”“真是個了不起的孩子!”此時，洛貝諦媽媽正坐在車上趕往醫院，醫生説洛貝諦很堅強，可是這輩子要拄拐了。

我讀過這個故事之後我感覺洛貝諦真勇敢!不顧自身安危，拯救小男孩兒，我應當向他學習!我祝洛貝諦早日康復，我期望小男孩兒以後也能像洛貝諦學習!我想對洛貝諦説:“你真勇敢!不顧自我的安全，去救小男孩兒，我帶他跟你説聲多謝!你明白嗎，我十分敬佩你，因為你這種救人心切的精神，我支持你!”

最新愛的教育讀書筆記7

我看完《愛的教育》以後，深受啟發。作者亞米契斯，寫他上國小四年級的生活。這本書有他和同學之間的友誼、師生間的感情。資料感人肺腑、扣人心絃，是風靡世界的文學名著之一。

最令我感動的是《倫巴第的小哨兵》。故事講述的是六月的一個早晨，一小隊意大利騎兵正在前進。他們看到了樹林中有一個農舍，裏面有一個十一二歲的少年。這屋子裏僅有少年一個人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下來。軍官爬到屋頂，向遠處望，可是屋頂很矮，看不到遠方。於是軍官讓少年爬上樹，看看遠方有沒有敵人。少年不一會兒就爬上了樹頂。他往前看，看見有兩個敵人，離這兒僅有半里路。軍官又讓他看右邊，他説：“墓地那邊的樹林裏有東西在發光，好像是刺刀。突然一顆子彈飛了過來，落在了房屋後面。他仍然看左邊的情景，軍官大聲喊他下來。這時，又一顆子彈飛來了，這次更低了，聲音尖利，從少年身旁掠過，少年嚇了一跳。“快下來!”軍官又喊道。少年把身體左轉，大聲説：“左邊，在教堂那兒，好像——”第三顆子彈打斷了少年的.話，他從樹上掉了下來死了。軍官把三色旗蓋在他的身上，把他埋好了。

看完了這個故事，我是多麼感動啊!倫巴第的少年為了他的國家，把自我犧牲。這多麼偉大，多麼光榮，當第一顆子彈向他打來的時候，他仍然在樹上看敵情，第二顆子彈飛向他的時候，他嚇了一跳，可是他還在樹上看情景，可是第三顆子彈向他打來的時候，他中彈了。我為這個倫巴第少年的死，而感到驚訝。

《愛的教育》讓我深深的明白，在祖國需要我的時候，我應當奉獻自我的一切，哪怕是最珍貴的生命。

最新愛的教育讀書筆記8

這一本書裏的人物主角有：安利柯，還有安利柯的父母親等一些人物。這本書以日記的形式，描寫了國小四年級小男孩安利柯的所見所聞，以及他的父母為他寫的勸誡性的文章，還有老師在課堂上朗讀的引人思考的“每月故事”。

書中描寫了許多平凡而又善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。這些看似平凡的人和事，把我們帶進了一個充滿愛的温馨世界，讓我們在其中受到教育。

其中讓我印象最深的.一篇是十一月七日《諾皮斯》，他大概講的是：卡羅·諾皮斯對培諦説了句不該説的話，讓培諦很難過。諾皮斯的父親畢竟是上等人，又是個紳士，所以諾皮斯很高傲。那天吵架便罵了培諦的爸爸叫花子，培諦回家告訴了他的父親，第二天早上培諦拉着他的父親找到了他的先生，等到諾皮斯的爸爸來送諾皮斯上學的時候，便告訴了諾皮斯的父親，諾皮斯的父親讓諾皮斯道歉，諾皮斯不好意思的對培諦道歉，諾皮斯的爸爸並請求先生讓諾皮斯和培諦坐在一起，諾皮斯的父親看着他們做好了，便離開了。培諦的父親看着兩個孩子坐在一起，沉思了一會兒，走到他們的座位旁，好像要對諾皮斯説什麼，不過什麼也沒有説。想去伸手抱他，可最後沒有抱，卻只是摸了摸諾皮斯的頭，讓後走到門口，回頭看了一眼，離開了。

先生對他們説：“這是這學年中最好的一課”這又何嘗不是呢？

讓我們一起去理解愛，一起去珍惜每個天使渴望愛的心靈吧！

最新愛的教育讀書筆記9

媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。

我花了沒幾天就讀完了。書的內容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。裏面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的.富有，有的殘疾，有的學習落後，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，並且慢從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老闆的兒子卡羅非和有着非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師説的一段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不願意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我要是也能遇到這麼有愛心的老師該多好啊！

讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。

20xx年11月，在第十二屆蕭山區“暑假讀好書”活動中獲得妙筆獎。

最新愛的教育讀書筆記10

這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裏寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的'朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查狀況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。

我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學着他的樣貌走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。此刻，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他明白，必須會讓他心裏永遠留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛是到處都有的。我們也就應學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。

讀完這本書，我發現愛，離我們並不遠，只要我們做到。

最新愛的教育讀書筆記11

媽媽給我帶回一本書，正是我一直想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如飢似渴的讀起來。

這是一個成年人以小孩口吻寫的小説。但主人利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事後安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只不過是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑着的克萊蒂……你在裏邊可以找到自己的影子。

在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架後，怎樣與對手和好，同學有傷心事怎樣安慰他，自己或好朋友被欺負了應該怎樣做，等等。

書裏還包含《續愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的`是安利柯生病到舅舅家養病時發生的事。他舅舅每天就生活中發生的事講一個道理，讀後會讓人受益匪淺。

《愛的教育》是本好書真棒，會讓你發現自己、學會做事、懂的道理。我希望班裏每個同學都能看看。我還有個想法，如果我們把班裏的日常生活記錄下來，是不是可以編成一本《再續愛的教育》呢?

最新愛的教育讀書筆記12

前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了，這本書給我的第一印象就是好，我也從中受到了很大的教育。

這本書是作者記的日記，在這很多篇日記裏，使我印象最深的是“高尚的行為”這篇文章，它主要講的是：幾位學習很不好的同學在捉弄一個紅頭髮、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西，其中一位學生侮辱他的母親，在一齊嘲笑他，克羅西用乞求的目光看看這個，看看那個，期望能發他一馬，他們越鬧越起勁，一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上，學着克羅西的母親來學校接兒子時手上拎着菜籃子的樣貌，惹的許多同學大笑起來。克羅西氣極了，抓起一個墨水瓶朝弗蘭蒂丟去，他一閃，正好砸在剛進門的教師頭上，教師詢問着是誰幹的，加羅內出於對克羅西的同情，站起來堅定地回答：“是我!”教師在他身上打量一番，説：“不是你。”這時教師又提高嗓門：“是誰幹的站起來，教師絕不懲罰!”這時克羅西站起來哭着把事情講了一番。教師讓招惹克羅西的同學站起來，那四個同學站了起來，低着頭。教師説：“侮辱一個沒招你們沒惹你們的同學，捉弄一個殘疾人，欺負一個沒有自衞本事的弱者，這是欺軟怕硬，是人世間最卑鄙、最可恥的行為!”説完，教師走下講台，來到低着頭的加羅內面前用手託着他的下巴，讓他抬起頭，注視着他説：“你是一個高尚的`孩子!”

在這篇文章裏，能看得出加羅內是多麼富有同情心，我從心底裏佩服他的正義與勇氣。我也要學習他的品質，幫忙弱小的同學，關愛殘疾人，他們更需要別人的呵護!

當我看完這本書後，還有一個想法在我腦中油然而生，這個想法就是：我也要介紹班裏的情景，以同學為寫作對象，自我編寫愛的教育系列文章，我相信，我編寫的愛的教育系列文章必須會成為我的完美回憶!