讀《三國演義》有感【推薦】

當認真看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編整理的讀《三國演義》有感，歡迎大家分享。

讀《三國演義》有感1

自古以來，許許多多人都有嫉妒之心，當別人比他能幹，比他強時，他不是努力超過他，而是不擇手段的去陷害別人。三國演義中的周渝就是一個這樣的人。

在三國演義中，心胸狹窄的周渝知道才華橫溢的諸葛亮比他出色時，他就想出；月度年個軍中少箭為藉口讓諸葛亮在十天之內造出十萬枝箭，而獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應了。趁這天大霧瀰漫，就像曹營“借”了十萬枝箭提前七天就順利完成了任務，周渝的陰謀又一次失敗，他氣的直吐血。

聽了這個故事，我就想起了四年級上冊我們學的説勤奮，故事裏的童第周，他小的時候成績十分的差，可是他卻一點也不氣餒，急起直追，每天，天剛剛亮他就在學校裏讀書每天在睡覺之前，他還會，習慣的複習一下當天的內容，就這樣日復一日經理了半年，終於他在班裏的成績名列前茅，後來他遠渡重洋，完成可高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。

由此可見：知識基礎比別人差一些，不過只要肯下工夫，那是一定能成才的。

小時候基礎差的人還與很多如華羅庚等等，可是華羅庚最後還是成為了以為十分有名的數學家。他還説了一句名言：“勤能不拙是良訓一分才。

看來只要我們肯下工夫的那就一定會成為像，童第周，諸葛亮，華羅庚一樣會名聲遠洋給我們的朋友們留下一個十分美好的映像，不過，不要學周渝那樣心胸狹窄，而要學諸葛亮一樣想出十分多的辦法來幫助自己的家人和國家。

想到展開，我有的時候也會這樣，現在想起來是多麼慚愧呀！

讀《三國演義》有感2

《三國演義》是一部鉅著。讀後感想頗多，不能一一盡述，獨對曹操印象深刻，特別是對曹操的幾次敗仗的描寫，“濮陽攻呂布、宛城戰張繡、赤壁遇周郎、華容逢關羽潼關割須斷袍……”很是讓人回味。

那回在濮陽，曹操被燒得焦頭爛額，險些死於亂軍之中。誰知他仰天大笑曰：“誤中匹夫之計，吾必當報之！”足見其鎮定自若，豪情萬丈，換了別人也許早就“急急如喪家之犬”了，笑過之後，妙計速發—“今將計就計，詐言我被火燒傷，已經身死，布必引兵來救……”如此這般，果然大破呂布，由此可見曹操臨危不亂的頑強和詭譎。

初戰馬超時，曹操輸得割須斷袍，奪船避箭，可以説狼狽不堪，才勉強撿回一條命。當時的曹操不但面不改色，又是一陣大笑：“我今日幾為小賊所困！”一面笑，一面又已佈下疑兵陷阱，觀察到馬超勇有餘而智不足的弱點從中吸取教訓，變硬拼為智取，遂大敗馬超。曹操在敗軍之際，仍然成竹在胸，不為勝負所亂，同時他樂觀態度又安定了軍心，實為難得的將才。

“赤壁遇周郎，華容逢關羽”是曹操敗得最淒涼的時候，火燒之後，逃亡路上又值大雨傾盆，寒風刺骨，人困馬乏，死傷無數。八十三萬大軍幾乎片甲不留。曹操卻出人意料地連連大笑，笑敵人乏謀少智。狹路相逢關羽時，合當命休，可他也並不坐以待斃，料定關羽是重情重義之人，竟“死皮賴臉”地向關羽哀告舊時恩義，終得逃出虎口。若是項王窮途末路時必會很有骨氣地叱道：“吾聞漢將購吾頭千金，邑萬户，吾今德若。”

小説戲劇性的一次次安排笑聲未停，計謀已成。將曹操一代梟雄的形象描繪得惟妙惟肖。“是非成敗轉頭空”，昔日的得失已煙消雲散了，但曹操在逆境中頑強不屈，永不放棄的精神仍然值得我們借鑑。《三國演義》塑造的許多不朽的藝術形象必將在歷史的長河中熠熠生輝，永不磨滅！

讀《三國演義》有感3

我在暑假就讀了四大名著之一的《三國演義》，當時也寫了讀後感，並做了讀書卡，近期利用課餘時間又讀了一遍《三國演義》。再讀讓我加深了對《三國演義》這本書的理解和認識。這本書主要講的是魏、蜀、吳三國紛爭和興衰的過程。在那戰火紛飛的年代，出現了各式各樣的英雄人物。其中有足智多謀孔明、忠膽俠義的關羽、英雄過人的趙雲、陰險狡詐的曹操等人物。小説描述了一個個傳奇的故事，有桃園結義、三顧茅廬、赤壁之戰等等，每個故事都非常動人，引人入迷，讀後讓人彷彿又回到那個年代。

在讀三顧茅廬的故事中，劉備三次親自邀請孔明出山，讓我明白了只要你有學問，你就是住在深山也有人知道，只要你有學問，就會有人發現，所謂“有麝自然香”的道理；也讓我明白對人要真誠、尊重別人才能換回別人對你的真心回報；同時讓我感受到有學問、有知識的人在一個時代的重要性。從赤壁之戰中，我們看到了孔明的神機妙算、足智多謀，周瑜火燒赤壁的英雄氣概、非凡才能，曹操因為目空一切，驕傲自滿所以造成了重大失敗……故事情景描述非常動人，對人物刻畫生動，特別是對人物內心變化的描寫非常出色，真是我們學習的好教材。

在《三國演義》中，還有很多很多優秀的故事，學習這本書，不僅能拓寬我們的知識面，它優美的文采更能提高我們寫作的水平；不僅能引導我們對歷史故事的愛好，同時也讓我們認識到一個社會的和平、和諧是多麼的重要，人們生活在一個戰亂年代是多麼的悲慘。我們要珍惜現在來之不易的好日子，努力學習，保護好我們的祖國，把祖國建設得更美好！

讀《三國演義》有感4

取長補短，相得益彰。

今年寒假，我們依然哪兒都去不了，只能乖乖待在家。“行萬里路”是難了，但“讀萬卷書”還是可以實現的。在書裏，我可以穿越古今中外，可以到達任何想去的地方。之前，我看完了《湯小團漫遊中國歷史系列》。其中，三國那部分的故事使我深深着迷。於是，趁着假期，我打開了四大名著之一——《三國演義》。

在這本書裏，我認識了許多了不起的人物，有：大義凜然的關羽、勇猛善戰的張飛、足智多謀的諸葛亮……書中的每個人物都有自己獨特的個性特長，都很厲害，但劉、關、張若沒有“桃園三結義”，劉備若沒有“三顧茅廬”請諸葛亮出山，那他們的故事可能就沒有那麼精彩了。正是他們的相互幫助，取長補短，才有了一次次的成功。

就説劉備吧，他是一個顧全大局、有耐心的人。為了統一亂世，使老百姓們過上安居樂業的好日子，他知道諸葛亮有着傲視羣雄的才華，不厭其煩，三請諸葛亮出山。哪怕是他的手下都看不過去了，他卻依然執着堅定。事後證明，劉備的這份堅持是有意義的，機智過人的諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，他一生為了劉氏江山鞠躬盡瘁死而後已。張飛和關羽也為劉氏江山立下了赫赫戰功。他們就像是一組黃金搭檔，一路披荊斬棘，一路相互扶持，一起取得成功。

我們生活中，也有許多時候需要團結協作。比如，在打籃球比賽時，前鋒、中鋒、後衞各有自己的職責，需要相互配合，才有可能進球得分。或者在跳長繩時，負責甩繩的同學要做到高度、力度適中，負責接力跳的同學要又快又準，那麼連續跳的次數才會越來越多。還有在小組做實驗時，我們不能只顧着自己，要以小組的利益為先，相互幫助，才有可能順利完成實驗，獲取最準確的實驗結果。

總之，我們只要學會取長補短，就能戰勝一切困難!

讀《三國演義》有感5

如果我是諸葛，即使他劉備四顧茅廬，我亦不出山，出山使得天下三分，民苦，軍苦，國苦。開始就錯，這一路走到底，結果又能怎麼樣呢？如果我是諸葛，我決不會火燒新野，火燒赤壁，人命不是野草，不會春風吹又生，黃泉一去不復返，盡百萬人頃刻化為灰燼。這炮烙之刑又哪及得上烈火焚燒。如果我是諸葛，我不會讓馬謖拒守長亭。更不會斬馬謖，既然斬了，那又何必揮淚？

我説諸葛孔明，是聰明一世，糊塗一時。

如果我是周瑜，我會善待孔明，不會心如針眼，17歲我便統帥東吳大軍，又怎能亞於諸葛，嫉妒，害人不淺。

如果我是劉備，我也會同曹操青梅煮酒論英雄，但我不會連筷子都嚇掉了，萬一心臟病一發作，那不就一命嗚呼了嗎？

如果我是曹操，我不會心如鐵石，乾爹也不會死於我的手中，那“寧願我負天下人，不讓天下人負我”的如此雄心壯志的話也不會出自我口。如果我是曹操，曹丕決不會從我手中繼承我的事業。“知父莫如子”相比之下父對子的瞭解也不會太少，那同根所生，相煎太急的人決不會成為大器，因為我希望看到的是天下統一，兄弟團結，而不是親人反目，骨肉相殘。

如果我是曹操，司馬之輩，早已喪命於我的刀下。如果我是曹操，我決不會任用蔣幹之徒，使自己的七十萬大軍葬身火海。曹操阿曹操，你聰明一世糊塗一時，“司馬昭之心路人皆知”有多少人發自肺腑的相勸，你卻那麼的剛愎自用？“子系中山狼，得志便猖狂。”結果使你苦熬半生的基業收歸於司馬之輩的囊中。司馬昭若手無兵權，喪命黃泉，他又怎能有眾人皆知的司馬昭之心呢？曹操阿曹操！你惟恐別人爬到你的頭上，你是那麼的奸詐忌才，因為你的奸詐忌才，你才寧願任用一個只會紙上談兵的蔣幹，可是你知道嗎，因為你的錯誤的選擇，有多少血肉之軀經受烈火的焚燒而灰飛煙滅！你為此付出了多麼慘重的代價！因為我最想看到的是領導階層的知人善任。可是歷史上有多少富有才華的人因為統治者的昏庸腐朽偏信饞言而懷才不遇．回眸歷史的長河，我似乎聽到了李白那痛苦的呻吟“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”那悠悠的聲音裏流露出詩人報國無門的痛苦，揮灑出了出世的憂憤之情。我也聽到了龔自珍的彷徨和吶喊：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”那撼動人心的聲音裏傳出了對統治者的控訴和人才得到重用的渴望。我還聽到了陳子昂那感天動地的訴説：“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”懷才不遇的詩人，面對遼闊的山河，前思古人，後念來者，獨立於悠悠天地間，孤獨寂寞之情，壯志難酬的悲憤，不禁油然而生！

我，就是我，讀書如此投入隨那主人公同喜亦同悲。

讀《三國演義》有感6

有的人認為“三國最大的失敗者為劉備，因為他親手毀掉了自己用一生打拼的蜀漢大業。”不錯，的確是這樣，所以大多數人為他感到遺憾、惋惜，我卻認為不然，他才是三國中最大的成功者。

現在人們對劉備的評價各不相同，但大部分的都是貶義，有人説“劉備大耳朵假仁義，裝厚道。”這句話出自一個人對劉備的性格分析，我認為“劉備大耳朵，天下之明君，真仁義，萬里志。”可以看出，我們倆人對劉備的分析完全不同。他覺得劉備假仁假義，應該是被“劉備摔孩子，收買人心。”所誤導，如果劉備假仁假義，怎肯不顧蜀漢之大業，與東吳火拼，直到死前也未曾説過一句後悔的話，這點證明他覺得他的所作所為是值得的。説劉備是天下之明君，自然也有道理，首先在《三國演義》第一回，劉關張桃園結義，其誓詞便赫然標出“上報國家，下安黎庶”八個大字。證明“安黎庶”早已是劉備的目標，後來他果真沒有食言，他到之地，百姓必定安定、富裕，。可想起“陶謙臨終，以徐州相讓，劉備固辭，徐州百姓在府前哭拜曰：“劉使君若不領此州，我等皆不能安生矣! ”曹操擒殺呂布，離開徐州時，“百姓焚香遮道，請留劉使君為牧”這表明他佔據徐州的.時間雖然不長,卻已深得民心，這點説明他治民有方，是百姓的“天”。三國有三個君王，劉備、孫權、曹操。從書中可瞭解，曹操立業之前有夏侯家族、曹氏家族大力支持，當時曹操也算是個財主；孫權，繼承父業，已有江山的奠基；劉備，以賣草鞋為職業，雖説為皇室之後，但還是無享皇室之福。可以看出劉備建業之不宜，胸懷之寬，見識之遠。

總之，寬仁愛民和敬賢愛士這兩大品格的充分表現在劉備的身上，自然劉備的成功早已擺脱了他“失敗者”的身份，併成為了人人嚮往的明君。

讀《三國演義》有感7

"滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。"

——題記

它，記載着一場場驚心動魄的戰爭；它，描繪了一段段情節曲折的歷史；它，講述了一件件充滿智慧的鬥囊……它，就是四大古典小説這一的《三國演義》。

書中的每一個人都具有不同的性格，作者把他們刻畫得淋漓盡致。若你細細品味，準會令你置身於混亂的戰爭之中。就像武藝高強的關雲長。他深穩機智，勇猛過人：過五關斬六將、古城斬蔡陽、温酒斬華雄，其武藝能與張飛媲美；他忠心耿耿，一心為國。雖身在曹營心在漢，時時刻刻無不掛念着大哥劉備；他堅強勇敢，威猛不屈，華佗為他刮骨療傷，他不是滿臉蒼白，而是神態自若，還談笑着與謀士下棋……而在關羽防守荊州時，吳國呂蒙等大將卻利用白衣商人之計混進了關羽的禁地。雖然呂蒙混進來後捉住了關羽勸他投降，但是他卻寧死不降，甘願受死……關羽，他的確是一個實實在在的英雄人物！讓我敬佩五體投地。不僅如此，書中還有更多精彩的人物，如奸詐陰險的曹操，魯莽勇猛的張飛、懦弱無能的阿斗劉禪、禮賢下士的劉備……也都是一個有一個的特點，人物刻畫得栩栩如生，這便是此書吸引我的一大原因。

在書中，我也敬佩那號稱“卧龍先生”的諸葛亮，他那過人的機智，嫻熟

的兵陣，無不讓後人歎為觀止：他大擺八陣圖，七擒孟獲、六出祁山、東和孫吳、收取二川、北拒曹魏、大擺空城計……諸葛亮高瞻遠矚，深謀遠慮，妙計無窮，善於隨機應變，化險為夷，不斷地奪取勝利。他簡直就是智慧的化身，真讓人羨慕他橫溢的才華。

三國——精彩！

三國——驚心！

讀《三國演義》有感8

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當讀起這首《臨江仙》，就想起了我心中永遠的經典——《三國演義》。這本書使我心底原本平靜的湖面泛起漣漪，思想像插上了翅膀，隨着一個個驚心動魄的故事穿越千年，重回這段令人深思的歷史。

《三國演義》中説道，天下大勢，分久必合，合久必分。東漢末年天下大亂，羣雄並起。北方的曹操挾天子以令諸侯，官渡之戰大敗袁紹，佔據中原;劉備三顧茅廬，請來了諸葛亮，打着“匡復漢室”的旗號，聯吳抗曹，取得赤壁之戰的勝利;孫氏家族在六郡八十一州站穩腳跟，擁有長江天險，到了孫權時代，實力更為強盛。三國鼎立局面就此拉開。然後，孫權趁關羽和曹兵交戰時，派兵偷襲荊州，導致關羽死於東吳之手。曹操病死後，曹丕自立為帝，建立魏國。劉備建立蜀漢，為報關羽被殺之仇，討伐東吳，結果被陸遜打敗，在白帝城託孤於諸葛亮。劉備死後，諸葛亮七擒孟獲，六出祁山伐魏，病死於軍中，姜維代替軍師之位。司馬炎篡位建立西晉，天下再次統一。

讀《三國演義》我們會發現，書中人物個性鮮明。劉備寬厚仁德，深得民心，寧願自己被曹兵追趕，也不撇下百姓逃跑。曹操善權謀，“寧叫我負天下人，休叫天下人負我”。孫權知人善用，東吳文有魯肅，武有黃蓋、呂蒙。關羽“温酒斬華雄”，“過五關斬六將”，表現出他的英勇無畏與忠心耿耿。“刮骨療毒”表現出他的勇敢。周瑜才智過人，卻氣度狹小，在“既生瑜，何生亮”的歎息中死去。諸葛亮是本書中智慧的代表，他博學多才，志向高遠。“收二川排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”是他一生的功績。

《三國演義》中一個個精彩的故事更是耐人尋味。三顧茅廬告訴我們：只要我們甘願去做，天下就沒有辦不成的事。刮骨療毒告訴我們：勇敢是我們最寶貴的武器。

讀三國，就時刻能感受到它的光輝，它字裏行間藴含着一股震撼人心的力量;讀三國，讓人體會到“天下興亡，匹夫有責”的思想。有人説：“每一本書都是一盞明燈，照亮求知者的路。”《三國演義》就是一盞明燈，我心中永不滅的燈。

讀《三國演義》有感9

《三國演義》這本書想必大家都很熟悉，它記載了從漢末羣雄割據到三國歸晉的歷史畫卷。它惟妙惟肖地展示了數百個栩栩如生的英雄。書中跌宕起伏的情節有時會讓我淚如雨下；有時會讓我喜上眉梢；有時會讓我心急如焚，有時會讓我火冒三丈。其中那些錦囊妙計令我拍案叫絕；那些能人賢士令我好生佩服；那些精兵良將令我刮目相看。

《三國演義》裏面有很多經典人物，他們的許多精神值得我去學習。我最最欣賞的要屬諸葛亮了。不是因為他足智多謀，也不是因為他博學廣聞，而是因為他對劉備自始至終忠心耿耿，為蜀國的的強大和統一立下了汗馬功勞。從“劉玄德三顧茅廬”，答應輔佐劉備，到“劉備病逝白帝城”後，不負重託，全力幫助劉阿斗保江山，再到“孔明病逝五丈原”，不忘蜀國興亡，留下錦囊妙計，足以證明諸葛亮是個對劉備無比忠誠，有着極強的責任心的英雄。他真正做到了“鞠躬盡瘁，死而後已”。諸葛亮的這種精神在我們現在的社會依然存在，依然需要。每當在洪澇災害中，在大地震中，在火災中，在邊防哨所中，我們總能看到解放軍叔叔們不顧個人它危，保家衞國的身影。難道這不能反映出解放軍叔叔對黨，對中華人民共和國的忠誠嗎？是啊！國家和民族的振興與強大就需要解放軍叔叔這樣忠於黨和人民的人才，國家要加強這方面的人才的培養。作為一名國小生的我，也應該像諸葛亮學習。我在班級中一名小幹部，我應忠於班主任許老師，輔助許老師管理好班級，為班級爭光，不要為班級抹黑。

人貴忠誠，諸葛亮的這種精神值得我們每一個人去學習，去發揚光大。

讀《三國演義》有感10

羅貫中在《三國演義》卷首語：“話説天下大勢，分久必合，合久必分”。精闢的總結了歷史的發展趨勢。讀罷《三國演義》掩卷沉思：這分分合合豈非人力所為？

《三國演義》是一部歷史演義的長篇小説，以描寫戰爭為主，分為黃巾之亂、董卓之亂、羣雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了幾百個人物形象，其中文人某事的鬥智鬥勇，各方的用人原則和謀士的腦力風暴一次次撞擊左右了戰爭的結果。告訴我們一個樸素的道理：

善於用人是成就偉業的保證。

曹操三次頒佈求賢令以獲得良才為己所用，事實證明人才的招攬為其統一北方規劃了可行的藍圖。

曹操的謀士毛玠曾經向他提出了一個建議：“奉天子以令不臣，修耕植以畜軍資”，曹操採納了謀士毛玠的建議，並予以實施。也就是説，曹操的路線和策略是“奉天子以令不臣”。袁紹的謀士沮授也曾進言“挾天子而令諸侯，畜士馬以討不庭”，可是袁紹手下其他的謀士不贊成，袁紹一猶豫，曹操就搶先了一步，獲得民心。可見袁紹不善於用人，雖然空有雄兵猛將，卻不懂軍事不過是政治的工具，最後難免失敗。官渡之戰中又錯失許攸，因為不能聽進人言以超強實力完敗，也充分説明問題。可見知人善用威力無限。

“學成文武藝，貨與帝王家”東漢末年正值亂世，許多有識之士，治國良才，隱居山林期待救世伯樂以一展雄才大略。諸葛亮就是其中最讓讀者敬佩的一位。

劉備便親自前往拜訪，去了三次才見到諸葛亮。與亮相見後，諸葛亮遂向他陳説了三分天下之計，分析了曹操不可取，孫權可作援的形勢；又詳述了荊、益二州的州牧懦弱，有機可乘，而且只有擁有此二州才可爭勝天下；更向劉備講述了攻打中原的戰略。這篇論説後世稱之為《隆中對》。()《隆中對》是此後數十年劉備和蜀漢的基本國策。我們常常讚歎諸葛亮未出茅廬便知天下三分，實際上這天下三分其實是諸葛亮根據天下形勢以及自己的聰明才智策劃的。否則以劉備無立足之地的形式能和孫曹抗衡應該是難於上青天。一人之得，便得三分天下，善於用人真是成功的前提啊。

其實非是《三國演義》能看出用人之重要性，就是歷史中例子也比比皆是：秦始皇任用李斯、王翦 、蒙恬、尉繚，可謂英雄不問出身，只要你有才能我便用你。而且能夠平等對待臣下。最終這些人都為秦始皇成就偉業立下汗馬功勞。劉邦在總結楚漢之爭中自己獲勝時説説：“軍事謀劃，我不如張良；治理國家，我不如蕭何：統軍作戰，我不如韓信。這三人是當代豪傑，我能任用他們，這是我得勝的主要原因。項羽連一個多謀善斷的范增都不肯用，所以失敗了。”可謂一語道破天機。同樣的是漢武帝，啟用董仲舒、主父偃、衞青等人實現了大一統的鼎盛局面。唐太宗善於用人，成就貞觀之治。唐玄宗前期善於用人，出現開元盛世，後期任用奸臣出現天寶危機。

興亡誰人定，盛衰豈無憑。演繹也好，歷史也罷。人才決定興衰；無論當今，還是未來，知識經濟時代的競爭，説到底是人才的競爭。誰佔有人才，誰就會搶佔科技創新的制高點，誰就是贏家。

未來的競爭其實是人才的競爭，隨着全球化的不斷深入，人才交流不斷頻繁，經濟發展的第一要務還是教育的發展。讀罷《三國演義》深感作為教育工作者的責任重大。國家、民族的未來在我們手上，為了國家、民族的未來盡全力，去奉獻。

讀《三國演義》有感11

不同的書給人不同的感覺，有的書像一條小船帶你在知識的海洋遨遊，有的書像一把鑰匙，幫你打開世界的大門，還有的書像一條綢帶，串起你童年的回憶。而《三國演義》又是怎樣的一本書呢？讓我們一起來看看……

《三國演義》這本書主要講述了戰國時期的魏、蜀、吳三國之間的戰鬥，最後由司馬家族獲得了勝利，將魏國改為晉朝的故事。書中有許多呼之欲出,令人不忍掩卷的人物，比如一代梟雄曹操，智慧的化身的諸葛亮，愛民如子的劉備，渾身是膽一戰成名的趙雲，粗中有細的張飛，義薄雲天的關羽，陰險狡詐的司馬懿等等。其中劉備帶給我的感觸是最多的。

劉備是劉邦的後代，也就是漢王室後裔。他雖然具有統治那個時代最需要的仁義且謙遜，但他總以意氣用事，做事不顧後果，這也就是蜀國衰敗的原因之一。在生活中我們需要學習的劉備的仁義之心，要用平等的眼光去看待每一個人，不要因為某個人的一方面不如你，就以輕視的目光對待他。不要學習劉備的意氣用事，不管做什麼事，凡事都要冷靜思考，三思而後行。而不是理所當然去魯莽行事，否則最後受傷的還是自己。

看完《三國演義》這本書以後，我認識了很多的歷史人物。也學到了很多的歷史教訓。書中所用的計策和謀略，到現在為止，我們還有很多人學習和運用。所以這本書真的值得我們去好好的學習和揣摩。

讀《三國演義》有感12

滾滾長江東近水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑淡中。

沒錯，這就是楊慎的《臨江仙滾滾長江東逝水》，三國英雄曾也如這浪淘般消逝。

《三國演義》是中國古代四大名著之一，是一本長篇白話章回體現實主義小説，是中國最早的長篇章回體小説。用三國時期的故事反映了當代的社會情況。

《三國演義》也稱《三國志通俗演義》或《三國志演義》，是一部長篇歷史小説，流傳極廣，影響很大，為人民所熟悉，小説內容多描寫戰爭，講述了自東漢末年的羣雄割據到魏、蜀、吳三國，建立晉朝的故事。正所為天下大勢，分久必合、合久必分。

這本書給我印象最深的故事是諸葛亮草船借箭。故事充分體現了諸葛亮的神機妙算。最後讓傲視羣雄的曹操吃了一頓大虧，可蜀軍已經帶着十萬餘支箭駕船二十餘里了，追不上了。曹操對這件事懊悔不已。連氣量狹隘的周瑜也不得不承認孔明（諸葛亮）比自己更加機智，非常佩服他。後人也寫了詩：

一天濃霧滿長江，遠近難分水渺茫。

驟雨飛蝗來戰艦，孔明今日伏周郎。

《三國演義》用各種故事反映出不同人物的性格特點。也許你們身邊就有像三國英雄的人物。青山依舊在，幾度夕陽紅。時光又淘盡了多少英雄？

讀《三國演義》有感13

在暑假裏，我讀了《三國演義》這本書。這本書像磁鐵，深深地吸引了我。

書裏講了三個國家互相戰爭，爭奪霸主的故事。書中的人物有的為人正直，有的為人奸詐狡猾。例如諸葛亮吧，他聰明機智、神機妙算，用自已的生命報答劉備“三顧茅廬”的情義。同時他也是我最敬佩的人。我喜歡他並不是他有着無窮的智慧，而是他對劉備的忠心，堅強的毅力。在他第一次攻打魏國，勝利已經遙遙在望時，後主竟聽信謠言，對諸葛亮的忠心產生了懷疑，將他召了回來，結果失去了這大好時機。儘管如些，他依然沒有放棄，沒有怪任何人，用自己的生命對抗魏國。到最後，他還是以身殉國了。有人會問：“諸葛亮太傻了，明知蜀國不久將亡卻還做無謂的反抗，這不是自找苦吃嗎？”我卻不這樣想，他可能知道這一點，但他卻不放棄，就算輸了，他也不後悔，因為他已經盡力了。

在我們生活中，也存在着相似的情況。一些同學剛剛開始玩籃球，怎麼投也投不進籃框裏，旁邊的人就會哈哈大笑。這籃框偏偏和他作對，就是不讓進，但他面對着這些笑聲，不會退縮，因為重要在於嘗試，勝負並不重要，所以我們無論做什麼事都不能爭強好勝，重在參與。

讀《三國演義》有感14

今天我讀了《三國演義》。

這本書最開始講了“桃園三結義”，後面又講了“温酒斬華雄”、“三英戰呂布”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”等經典故事。

我最喜歡的故事是“三顧茅廬”。最開始徐庶在臨走前向劉備推薦諸葛孔明，並説明他就是卧龍。劉備十分高興，打點禮物，與關羽、張飛到隆中卧龍崗，找到諸葛孔明住的茅廬。劉備叩開柴門，小童説：“先生今早出去了。”問何時歸，小童不知道。劉備惆悵不已。

幾天後，聽説卧龍先生已回，劉備便與關羽、張飛冒着紛紛揚揚的大雪趕去，可孔明弟弟諸葛均説哥哥和友人外出閒遊了。劉備無奈，留下一封信後離去。

轉眼過了新年，劉備選了好日子，洗了澡，換上乾淨的衣服，又要前往隆中去。到了隆中，小童説先生雖在，但午睡未醒。劉備不讓他通報，命關、張二人在門外等候，自己站在階下靜靜等候。孔明醒來，將劉備迎進草堂，暢論天下事，又取出一張西川五十四州的草圖指點，劉備對先生之見佩服至極。

劉備拜請孔明出山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，淚濕袍襟。孔明看他如此誠懇，極為感動，答應了劉備邀請。

劉備拜孔明為軍師，請他掌管軍中大事。

讀《三國演義》有感15

説起《三國演義》，大家便會很自然的想起了胸懷大志、仁義之至的劉皇叔;想到智謀超羣、神機妙算、為蜀漢大業鞠躬精粹的諸葛孔明先生;想到英武非凡、忠心耿耿、義重如山的漢壽亭候關羽;想起藝高勇猛、正氣凜然、堅不可摧的莽張飛;想起老奸巨猾、假仁假義、居心不良的曹孟德;忘恩負義、陽奉陽違的孫權。

《三國演義》共一百三十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結義”，“過五關斬六將”，還是“草船借箭”,火燒赤壁”。無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中諸葛亮那料事如神的英雄氣概所打動，所吸引。

他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”“博望坡”設計燒曹營，”“新野”留空再敗曹營，又以“三寸不爛之舌”舌戰羣儒，使東吳百官無言以對;智激周公瑾，聯吳蜀之同力共謀興漢大業;又以火燒赤壁而使曹操望而生畏。使周瑜區區小計費盡機關，諸葛孔明之謀略，豈是管仲樂毅力能幾乎?

在讀“諸葛亮三氣周公瑾”時，我再一次佩服諸葛亮的計謀，而為周瑜才智出眾，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感動惋惜。在聯想我們學的《古代英雄的石像》一課，都是告訴我們做人不能嫉賢妒能，心胸狹窄，更不能瞧不起別人。如果想方設法陷害別人，自己最終會嚐到苦果的。

“為將者，而不通天文，不是地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明軍事，是以庸地……”古人在沒有任何先進儀器的情況下，上知天文，下知地理，琴棋書畫，樣樣精通，再瞧瞧我們，我們又有什麼理由不刻苦學習呢?

孔明一生是短暫的，但他耗盡心血、鞠躬盡瘁、效犬馬之勞，為蜀漢基業奉獻多少力量。可還沒來得及享受一下榮華富貴便“大漢丞相歸天”了。想到這，我的心便隱隱作痛。唉!諸葛孔明先生一身坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，真可謂是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”呀!我們不也應該向他學習嗎?我們雖然沒有諸葛孔明先生那樣聰明的頭腦，但應該效仿古人，用心學習，勤奮刻苦，開創屬於我們新生一代的美好未來。不是?未來是我們的，我們有什麼理由不去努力拼搏一把!不然，我們怎麼又對得起英雄呢?

我願立諸葛候武之志，為國為民進我全部力量，振興中華!!!