在雲端觀後感

品味完一部作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的在雲端觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在雲端觀後感1

早在2009年，有了這部電影，一直沒有觀看。當時想，也許是另一個《漫步雲端》。在6月15日，看了這部電影，才知道，是關於工作、失業、愛情、生活的主題。內容也主要是圍繞男主人公出差所經歷的。以《這是你的土地》美國第二國歌的樂曲，反映當時美國人生活的現狀。失業，影響了很多人的生活，影片正是通過以新媒體網絡視頻的方式，作為解僱員工的嘗試，這反映了人與人之間關係的疏離，在飛往各個城市，完成這樣的設想的過程中，男主人公對自己的反思，反思愛情、反思生活。

他在飛機上走過的1000萬的里程，可以説是對他尋求的一種撫慰。同時也表達了他依然是一個人，還得繼續那個孤獨的旅程。這也是正是電影片名《在雲端》的真意，始終沒有落到那個心靈歸宿之地。關於他的妹妹及妹夫，請求他幫助完成在各個城市拍紙照的心願，我還是沒有能夠完成理解，也許是他做了件有意義的事。

還記得，曾經，2008年，我也有着相似的經歷，失業之前，頻繁往來於南京與杭州之間，完成杭州公司的收尾工作，看到了杭州的員工對此不同的反應。接着就輪到在南京的自己，最後失去了工作，在家裏待了半年多，還趕上了2008年的奧運會，這也成了我的一種精神力量。失業的滋味，不好受啊，每天只吃兩頓飯，一頓中飯，是一碗牛肉餛飩，2.5元。大部分的時間，在南京圖書館度過。所以，能夠體會到影片被解僱者的辛酸與低落。之後，又經歷了在江寧建築工程公司，以及儀徵造船的短暫工作，直到現在。在某種程度上，這也影響了我成家的願望。

人，在這個社會裏生活，會遇到很多問題，生活的道路不平坦，自己如果沒有保障，又何談給對方安全感。從這個角度來説，我們這個社會是現實的，也有些殘酷。我雖然是追求理想化的人，但我也認識現實的冷酷。在這一過程中，對我觸動最深的，便是經歷。電影《在雲端》，也正是表達了男主人公的經歷，對男主人公的影響。希望與現實的落差，就看你能承受多少了。

如今，看到《在雲端》這部電影，也就有了感觸。知道生活的不易，無論是對小人物，還是大人物。可以説，每個人都需要面對很多，很多。我希望我的未來，不在這雲端。

在雲端觀後感2

育能夠促進學生的智力發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識能力。

“美育”概念的出現，是在十八世紀五十年代鮑姆嘉通建立“美學”學科體系之後，由席勒提出來的。而中國早在西周時期，便有周公的“制禮作樂”。到春秋時期，我國的古教育家孔子創立了古代教育體系，他以“六藝”——禮、樂、書、數、射、御教授弟子。樂，實際上就是專門的美育課。美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育。

席勒美育思想，對中國近代美育思想的發展產生過巨大的影響。在中國近代，最早把“美育”介紹到中國的是王國維，而真正倡導美育並建立中國近代美育體系的人是蔡元培。蔡元培把康德、席勒美育思想與中國“禮樂相濟”的傳統融會貫通，在1912年2月所著《對於新教育之意見》中，蔡元培認為通過美育，可以提升人們的趣味和情操，樹立美好的人生觀和世界觀。從此美育成為了世界範圍內，對學生全面發展教育不可缺少的組成部分。

藝術已經不是興趣課，而是必備課

研究顯示，藝術體驗不僅能使孩子獲得愉悦，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是數學，閲讀，認知能力，批判性思維，還是口語技能。

學習藝術還能提高學生的學習主動性、專注力、自控力、自信心和團隊合作能力，使孩子跟環境發生更深層次的聯繫，從而開闊視野，獲得人生的幸福感。

當前，素質教育已成為主流教育，語言教育也將越來越受到人們重視。語言教育是美育的主要組成部分，也是德、智、體、美、勞中不可缺少的重要一環。它對兒童早期的智力開發和道德素質的培養有着特殊的意義。

心理學、教育學都認為，幼兒時期是人的智力開發的關鍵時期，少兒時代是思維的發育階段，而進行語言教育正是開發智力、訓練思維、培養靈感、提高少兒自身修養和氣質的一種有效方式；學習語言可以提高孩子的想象力、創造力、發散性思維。同時語言又是兒童最樂意接受的一種形式，所以，在幼兒到國小階段進行語言教育是非常必要的。

在雲端觀後感3

小時候，我很喜愛畫畫。每次在 家裏沒事幹，我都會拿出彩筆畫花 畫草……畫完後，手上 臉上都有 彩筆留下的印跡。

七歲的一個星期日，爸爸媽媽帶我走進了 湖北美術館。當我看到美術館的牆壁上那一幅幅沒有 任何色彩，卻又畫得惟妙惟肖的素描畫像時，我羨慕不 已。我嚷着要學素描，爸爸媽媽答應了 。

那是我第一次走進專業的畫室。老師給我發了 一個大筆盒，筆盒裏裝着許多鉛筆，一把美工刀，三塊橡皮。接着老師講解了 鉛筆的分類和用途，又講了 橡皮的不 同用途。我暗暗咋舌，原來畫畫居然有 這麼多講究呀!

“素描畫沒有 任何色彩，主要由明暗關係來表現物體的形狀，這也是畫素描的難處之一。畫畫之前，我們得先學會用美工刀削筆。”老師示範了 削鉛筆的方法後，我們就開始自己嘗試削筆。我學着老師的做法，先把鉛筆豎着拿在 左手上，右手橫着捏住美工刀，然後用左手的大拇指，推動刀子，“唰”地一下，美工刀削到了 我的 中指，血瞬時滴到了 我的畫板上。本以為老師會安慰我，可沒想到，老師居然面不 改色地説：“被刀削是每一個美術生的必修課，沒有 哪一個學素描的人沒被刀削過。快去把血洗掉，回來繼續削。”我只好忍着痛去洗傷口。這就是我上的第一節素描課。

自從學了 畫畫，我基本上就沒有 假期了 。暑假裏，我天天在 畫室裏坐三個小時。 中途也不 能喝水上廁所，畫不 完不 得離開畫室半步。假如畫得慢了 ，還會拖一個小時的堂，因為，惟獨 畫完了 才幹走。寒假裏，原計劃可以八點起牀，但因為有 了 七點半的素描課，我天天六點半就要爬起來，趕去上美術課。

我曾有 過想要放棄的想法，因為接連兩個月不 停地排線(重複在 素描紙上畫線條)，徹底讓我知道素描有 多麼枯燥 乏味。但一場比賽讓我打消了 這個念頭，這是一次湖北創意大賽，老師把我送去參加了 比賽。在 規定的3個半小時內，我神經緊繃，拼盡全力，最終獲得了 國小組創意比賽金獎。爸爸對我説，這個獎項真不 簡單，好多學畫時間更久的哥哥姐姐都沒有 得到它。假如沒有 假期裏的刻苦練習，又哪裏會有 今天豐碩的果實呢?

是呀，不 經歷風雨，怎能見彩虹?我將帶着老師和家人的祝福，在 美術之路上走得更久 更遠……

在雲端觀後感4

蔡元培在1912年2月所著《對於新教育之意見》中，將美育列為五種教育之一（其他四種為軍國民主義、實利主義、德育主義、世界觀），認為“美感者，合美麗與尊嚴而言之，介乎現象世界與實體世界之間，而為津樑。”

通過美育，可以提升人們的趣味和情操，樹立美好的人生觀和世界觀。該思想後被中華民國教育部立為全國教育宗旨之一方面。1917年4月，他在《以美育代宗教説》中，再次集中論述了美育，認為純粹的美育，能陶養人們的感情，使人有高尚純潔的習慣，使人超越人我之見，漸滅自私自利之心。認為“蓋鑑激刺感情之弊，而專尚陶養感情之術，則莫如舍宗教而易以純粹之美育。”蔡元培之前，嚴復曾論及美術對提高社會道德水平的作用。蔡之後，美育觀念漸得普及。 [4]社會主義社會的美育是為建設社會主義精神文明和培育學生心靈美、行為美服務的，是與個體生命狀態、獨立人格、綜合素養等緊密聯繫的。

它用現實生活中的美好事物和反映在藝術形象中的先進人物的思想感情和活動來感染受教育者。它廣泛而深入地影響着學生的情感、想象、思想、意志和性格。它能豐富學校的文化精神生活，激起學生的情緒體驗，有助於培養高尚情操，提高社會主義覺悟，鼓舞學生為實現共產主義理想和創造一切美好的事物而奮發向上。美育對德育、智育、體育都有積極的影響。

美育用優美感人的藝術形象，可以幫助學生認識人們的生活、理想和鬥爭，使他們受到生動的思想品德教育，促進他們的政治品質、道德面貌和思想感情健康地成長。美育不僅可以幫助學生認識現實，認識歷史，同時可以發展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力；還能調劑他們的生活，提高學習效果。在美育中要求整齊清潔，美化環境，也有利於健康，有助於體育的開展。美育能夠促進學生智力發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；促進學生和良好道德品質的形成；促進體育，具有健身怡情的作用。

在雲端觀後感5

這是導演JasonReitman(賈森·雷特曼)的又一大片。男主角由世界上最性感的男人GeorgeClooney(喬治克魯尼)擔任。兩位女配角則是由AnnaKendrick(安娜·肯德里克)和VeraFarmiga(維拉·法米加)。

影片一出場，喬治克魯尼温暖陽光的笑容便把我深深怔住。一個擁有如此完美笑容的男人從事的卻是世界上最殘酷的工作---firepeople。看到他幹練快速得收拾自己的行李箱，拖着高級便攜行李箱帥氣得刷他的各種行業的貴賓卡，白金卡。敏捷快速的思維(在機場排隊時，他會選擇亞洲人，而不是拖家帶口的或者是老人後面，因為這樣會省很多時間)，職業性的笑容，他是個在事業上成功的男人！

沒有婚姻，沒有家庭，事業成功，他是個自由瀟灑的人。他人生目標就是成為AA(Americanairline)的超白金客户。為了積累旅程數，他瘋狂的飛行。

他説他是個空箱旅行者，行李太重，家庭太重，關係太重，他將所以的行李都卸掉，家庭，朋友，愛情，獨行俠。

他之所以選擇放棄，選擇獨行，是因為他害怕失去。他是熱心的，他雖殘酷，可他不忘那份情。或者説他更害怕失去，害怕受傷。他妹妹結婚，他義不容辭將工作之餘的時間都用在幫妹妹拍模型照片。只是當他把這些照片送給妹妹的手中時，妹妹只是很隨意的説了句，就放那吧，大家都放那。看到偌大的美國地圖上早已貼滿照片是，他受傷了，他以為他是妹妹唯一能夠依靠的人，他是唯一為妹妹這麼精心做這件事的人。

人其實就是這樣的，當你不願意去聯繫他們，在他人需要的時候提供幫助，那麼他人就會慢慢的漸漸地將你遺忘，即時是你最親的人。那些表面上對你很好，很投緣的人，未必是你對你最真的人。那些你曾經為了這一目標奮鬥不已，等到它實現的時候，你會是木然的，因為他少了些人，少了些感情。

最後他邁出了這一步，他主動關心他人，他主動向他人提供幫助。雖然他還是做着一樣的工作，一樣得不停的飛。可是他已經學會把一些東西放進他的行李箱。

或許有一天，他不在是一個人，等他醒來時，會有一位美麗的妻子對他微笑，一羣可愛的孩子在他面前嬉鬧。

在雲端觀後感6

我利用了暑假瞭解了一些防火知識，我從電視、報紙經常見到火災的場面，那場面真是慘不忍睹，觸目驚心！還觀看了一部電影——《火雲端》。

看完《火雲端》這部電影后我來告訴大家冬季怎樣防火，要注意以下"七忌":

第一忌家用電器故障引起火災。使用電爐、電熱毯、電熨斗等，要避免因線路老化、經常搬運導致電線受損而引發火災。

第二忌亂扔煙頭引起火災。"一支香煙，能毀萬丈樓",不能亂扔煙頭，尤其像廚房這樣易燃物質多的地方要格外注意。

第三忌燃放煙花爆竹引起火災。燃放煙花、爆竹要掌握正確的燃放方法，燃放後對現場要進行檢查清理，消除火險隱患。

第四忌烤火取暖引起火災。冬季烤火取暖嚴禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火爐周圍不要堆放可燃物品，取暖器材不要用來烘烤衣物。

第五忌燃燒垃圾引起火災。垃圾裏可能有可燃可爆物，如液化氣殘液、玻璃瓶、鞭炮、廢舊液體打火機等，一旦燃燒就有爆炸的可能。

第六忌氣體泄漏引起火災。一旦發現煤氣泄漏，應立即關閉氣閥和爐具開關並打開門窗，此時不要開關室內任何電器或使用室內電話，發現鄰居家燃氣泄漏應立刻敲門通知，切勿使用門鈴。

第七忌不配備消防器材。每個家庭都應配備小型滅火器等，每位成員都要掌握使用方法。

我在警示人們預防火災的同時，我們也要學習一些救火常識。一旦發現家中着火，千萬不要慌亂，而是要保持沉着冷靜，及時有效的撲滅它。像液化器因漏氣起火，可將毛巾或抹布淋濕後蓋住火口，同時迅速關閉閥門；在公共場所如商場、電影院、超市、禮堂等發生火災，每一個人都要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，向安全通道有秩序地快速離開，萬一被火困住，要隨機應變，採取恰當的.方法設法脱險。

我希望大家能夠在以後的日子裏，預防火災的發生。要將預防火災，救火常識牢牢的記住！

在雲端觀後感7

美育教育的重要性有哪些

1、審美教育是美學和教育學的“合金”，是整體教育的重要組成部分，“沒有美育，就不可能有個性充分的全面發展”。儘管美育作為一種情感教育，其功效並不是立竿見影的，但是，它卻像“潤物細無聲”的春雨那樣，滲透在人的心理領域的各個方面。並以它獨特的功能，對人的全面發展起着十分重要的、不可替代的作用。

2、審美教育促進個體和諧發展。審美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的關鍵或中心環節在於建構完善的審美心理結構。這種心理結構的建造“從個人來説是經過教育的結果，所以講欣賞能力，就直接牽涉到培養這個心理結構的問題。假如我們所受的藝術薰陶多，文化教養水平高，那就會使心理結構豐富，審美能力強，你就能夠在人家不能夠發現美的地方發現美”。並進行美的創造。因此，可以説，審美教育有助於智力和品德的發展。一個全面發展的人，同時又是審美的人。

3、審美教育對智育發展的作用。關於審美教育提高人的智力問題，一直沒有引起足夠重視，在實際教育中，往往只重視知識教育，而忽視了審美教育。不但如此，從“重理輕文”這一現象中也能折射出美育教育的這一尷尬。這一後果就是導致一個奇怪的現象：現在的大學生是有知識沒文化的一代。

4、當我們面對21世紀的知識經濟時代思考如何為國家培養具有創新精神和創新能力的人才時，重新評價美育對發展人的創造性的特殊功能與作用具有十分重要的意義。美育是感情與理性協調統一的教育形態，但與偏向於邏輯思維、理性素質的教育形態（如數學、物理、化學等課程教育）相比，更偏向於感性教育。智育着重於知識方面的教育，美育着重於感情、意志方面的陶冶。既不能互相代替，也不能偏廢任何一面，只有兩者並重，才能使知識和感情調和並正確認識人生價值。

在雲端觀後感8

看完電影再看影片，《雲端之上》是非常有詩意的語言，影片折射出來的，孩子的童真和人性的光芒讓片名名副其實。塔拉和埃米爾是一對姐弟。逃出警察追捕的埃米爾，躲藏到姐姐塔拉的洗衣房，塔拉很感激老闆救了弟弟，但老闆卻以此威脅想要侵犯姐姐塔拉這是人性之惡，看到這裏，尋找一顆星很氣憤也很無奈，社會上類似得寸進尺的事件每天都在上演。回到影片，塔拉情急之下誤傷老闆而被判入獄，老闆重傷在醫院埃米爾為了不讓姐姐塔拉因過失殺人而被判終身監禁，他不得不在醫院照顧這位試圖侵犯姐姐的老闆。這時候，得知兒子住院的母親帶着兩個孫女來到醫院看望，夜無歸宿，埃米爾放下之前的恩怨決定照顧着祖孫三人與他們共渡難關。而在監獄中的塔拉也遇到了一個無依無靠的小男孩，她同樣儘自己最大的努力給他温柔以待！

電影樸實無華，卻有複雜的人物關係和糾葛戲劇衝突。在這一場大孩子與小孩子共同面對殘酷困境的故事裏，坐在熒幕前我們應該收穫不少內心共鳴的東西如果你也足夠善良。影片前半段塔拉和埃米爾慘痛的經歷先入為主，後半段他們即使在如此遭遇之下還願意温柔以待他人。我想這人性本善的力量。

回望現實真有生活虐我千百遍的寫照，但《雲端之上》裏的主人公依然保持着善良與温柔。巴爾扎特説，苦難是生活的最好老師。當放養的塔拉和埃米爾遇上需要幫助的人，他們會義無反顧，即使自己身處底層、身陷囹圄！他們的生活時常烏雲密佈，但始終記得勿以善小而不為，始終讓身邊之人感受到人世間的温暖。看過《雲端之上》再反觀自身，在面對生活的逆境時，能否為家人放下恩怨去以德報怨？在他人生存得不到保障時自己能否神出援助之手，讓人性的光芒閃耀起來？

君不見街上老人不小心摔倒了而無人上前攙扶；君不見有女子在公交車上被欺辱而沒人敢路見不平一聲吼；君不見有時候有些人見了事情的發生只圖看新鮮湊熱鬧，一副事不關己高高掛起的看客心理相比之下，電影《雲端之上》傳達出來的人性的温度讓我們不少人自愧不如。

在雲端觀後感9

開幕式下半場俞峯教授請出解放軍文工團副團長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創作、排演、傳承。

雷佳通過連線場外專家、訪談場內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導下創作的，它繼承中國傳統戲曲藝術的基礎上，適度借鑑西方戲劇特別是歌劇藝術的成功經驗，融會貫通的藝術創造，為日後中國民族歌劇的發展奠定了基礎、開闢了道路。

雷佳連線了《白毛女》的劇作者之一、著名詩人賀敬之，賀敬之先生講述歌劇《白毛女》如何吸收羣眾意見，做出重要修改，以及在延安演出時的盛況；連線了90歲高齡的著名歌劇表演藝術家、第二代喜兒的扮演者郭蘭英，郭老師講如何與《白毛女》結緣，《白毛女》的創作如何吸取了中國音樂尤其是傳統戲曲的元素等。

現場訪談了著名作曲家、20xx版《白毛女》音樂總監關峽，談復排《白毛女》在音樂創作上對民族音樂素材、技法的使用，復排如何處理固本與創新的關係，新增加的唱段“我是人”的創作、配器情況等；連線著名導演、北京電影學院教授侯克明，談3D電影版《白毛女》的拍攝，學習理解《白毛女》的精神實質和偉大的社會意義，它對於中國革命起到的巨大推動作用，3D電影版的拍攝情況。雷佳最後請大家完整欣賞了由她主演的20xx版《白毛女》選段“扎紅頭繩”“恨是高山仇是海”，新創唱段“我是人”。

這次的課堂很有創意，不僅分享了音樂藝術的美，還結合了愛國主義教育。採訪了好幾位德藝雙馨的老藝術家，他們認為藝術就是從人民中來到人民中去，用老百姓的語言寫老百姓的藝術。

確實藝術的魅力在於能感性的表現生活，表達人的喜怒哀樂，只有這樣的藝術才是真正有生命力的。老一輩的藝術家在那樣艱苦的環境中仍保持一顆熱忱的心，一顆對國家的熱愛，對藝術的熱愛的心。我們應該向他們學習，保持對生活對藝術的熱忱，不忘初心，愛國愛家愛生活。

在雲端觀後感10

虛構的情節，做一裁員公司説客，心中的目標就是讓被裁員的人心安理得。

或許你可以割捨任何牽掛而生活，但這樣的生活是否太過於孤獨。主人公也許就是在夢想中生活，追求一千萬里程的航程，追求那種頂級貴賓的感覺。其實當你的目標實現時，是否又感覺存在的虛無，為了一個追求的目標忽略了你的周圍的一切，你的父母、你的兄弟姐妹、你的朋友、你周圍簡單而充滿人情味的生活，人孤單的來到這個世界，畢竟要孤單的離去，真是可謂的“生不帶來，死不帶去”，生活是一段過程，期間的意義全是自己的感受，或許是一種回憶的美麗，或許是一種曾經的感動，或許是一段艱辛後對照感動，或許是一種給予和貢獻的自足。

每個人需要工作，或許你羨慕那種悠閒富足的生活，其實真正過着悠閒富足生活的人感動的是達到這種生活狀態的過程，那種自我肯定的因素。其實工作就是一種生活的狀態，每個人心中總會有某種夢想，追求是一個過程，生命是一段不可複製的里程，我們總是想把生活打理地更加美好，總是想從工作中得到一種樂趣、一份尊重自信，從工作中回饋給自己想要的物質生活，無可厚非，但不可忽略人間的情感，人是感性的動物，已經早已逃脱的生物鏈中為食而拼搏的狀態，在喧鬧的人生中，放慢你的腳步，清理一下你充滿慾望的心靈，珍惜你現在擁有的一切，你的家庭、你的朋友，盡心打造自己生活的氛圍，愛你父母、愛你的妻子老公、愛你的子女，珍惜你周圍的朋友，顯示一下你憐憫的心做點好心的事，愛你的工作，或許你也可以嘗試另一種工作，嘗試的過程就是一種回憶的美麗。

從來不要被生活壓榨，積極地開拓生活，為了一切你該愛的人們，為了你不想被桎梏地重負的心情，看看海闊天空，“天高任鳥飛，海闊任魚遊”，愛在當下，時不待我，好好地生活。

感覺現在真的不會寫東西了，胡言亂語，不知所云！！

在雲端觀後感11

此次中央音樂學院·延安5.23藝術節，攜手近三百餘家藝術院校，十幾家著名央地藝術院團，近萬名海內外藝術家，八大藝術門類，在六天裏通過網絡雲傳播推出四十餘場、上百小時的精彩節目，彰顯藝術為人民，用藝術致敬延安精神，用美育傳承紅色經典的主題。

“美育雲端課堂”開幕式主要通過對交響合唱《我們》《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解、欣賞，拉開5.23藝術節美育盛宴的帷幕。

《我們》

首先俞峯院長介紹了合唱藝術的特點，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂學院李小兵教授介紹《我們》的創作情況，隨後播放了這部當前抗疫音樂力作——雲合唱、雲合奏《我們》，俞峯院長執棒，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的雲合唱團演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著名音樂家，中央音樂學院教師、國內著名演奏家和樂團首席及國外著名校友等二百人組成的雲樂團演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收穫滿屏點贊。

《黃河大合唱》

開幕式主體部分是俞峯教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現代音樂史上非常重要的紅色音樂經典《黃河大合唱》的創作、演出情況，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創作、表演、復排等情況。

俞峯教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社製作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現《黃河大合唱》創作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經典版本視頻片段——《黃河船伕曲》。

《白毛女》

開幕式下半場俞峯教授請出解放軍文工團副團長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創作、排演、傳承。

雷佳通過連線場外專家、訪談場內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導下創作的，它繼承中國傳統戲曲藝術的基礎上，適度借鑑西方戲劇特別是歌劇藝術的成功經驗，融會貫通的藝術創造，為日後中國民族歌劇的發展奠定了基礎、開闢了道路。

在雲端觀後感12

像小時候寫作文似的，完成老師佈置的觀後感，呵呵。

今天看了小秋子推薦的電影《看雲端》有點小感悟，淺談幾句。

這是一部美劇，故事講述的是一個四十左右單身男人輾轉世界各地，過着商務人士飄蕩的生活。比較特別的是他一年超過300天在空中飛，算是極端了。而他似乎很享受這種感覺。已經不記得追求這種生活的初衷了，只很驕傲的認定自己的目標——飛行距離超過1000萬英尺，拿到第七張航空公司頒發的頂級會員卡。我能理解一些，在同樣的場所，卻得到最尊貴的禮遇，那種美妙感覺不言而喻吧。這也許就是男主角不需要牽絆，不需要家庭，如此自在的理由。每個人追求的不同。

他一直是執着並狂熱的追求在雲端的生活——飛到世界各地開展工作，樂此不疲，井井有條，也不曾懷疑自己生活方式的不妥。直到途中偶遇佳麗——一個有魅力的成熟女人。她似乎比他更隨性灑脱。一樣的生活模式，類似的心境，頗有情趣的搭訕，讓兩人心心相惜，感覺找到了異性的自己。他們開始了脱離現實的浪漫旅程，雖然各自工作行程滿滿，偶爾也會碰到一起，演繹詩一般的纏綿夢境。

他們不同。

在感情的較量中，他輸了，他心境不知不覺在改變，內心在融化，被一個“伴”纏住，一直在思考獨自生活真的就是自己想要的？多個伴是會好一點？他笑了，一瞬間知道自己想要的，彷彿看到了她在微笑在招手在呼喚他的到來，那麼強烈，又那麼幸福，他義無反顧奔向世界的另一端——她的家。門開了，她沒有邂逅時的風情萬種。背後温暖的色調裏出現了丈夫和兒女，多麼快樂的場景。只是，沒有他。

他醒來。心動那一瞬間可以甜蜜的讓人忘了一切。彷彿全世界只有他們兩人，只要抱在一起就好像不會失去。只是，好感是氾濫的。是隨時隨地、沒有責任、隨心所欲的。情人，太難詮釋。只不過被人矇蔽了雙眼和心，因為對方總是那麼能言善辯，讓你真假難辨。那不是愛，愛是責任，是真真切切的相守相依。激情終歸於平淡，容顏盡變時依然相濡以沫的才是愛人。

最後，他選擇鬆開行李箱，等待他的是什麼？是另一種生活方式。彷彿他掙脱開了枷鎖，得到了自由，迴歸了家。沒有找到依據，但我願意相信，他會幸福。

在雲端觀後感13

我們這一代人，如果説是和上一代人沒有任何區別，就不會發現和他們溝通比和我們自己溝通難得多了。問題是，我們根本無法把握出我們這一代人的根本特徵。所有的人都是普普通通的，直到有一件事情出現，改變了他的生活軌跡，他的本質才暴露出來。而我們這一代似乎還沒有一個這麼重大的事件。

所以我覺得，和五四時期，以及上世紀八十年代的年輕人相比，我們老了很多，也疲憊了很多。似乎從我們開始，上一代人就灌輸着犬儒主義和功利主義的教育。在二十世紀絕大多數時間裏，年輕人都相信，這個世界是可以而且必須被改造的，只在世紀的尾巴處人們才發現，世界就是這麼運行的，你必須隨着它轉。這個尾巴恰好被我們趕上了。

我覺得我們太老了。鮑勃迪倫唱過，過我老了，現在我年輕了。希望他們長大了會變得年輕一些。

《在雲端》的選角很有意思，老中青三代都有，本來這種手法很常見，不同年齡和生活背景的人在衝突中互相借鑑，從而改變了自己的生活，獲得了成長。然而不同的是，本片裏的蘿莉較為保守，而克魯尼卻“激進”，我覺得在美國，這是一種特例，而在中國，卻有些普遍了。

很多電影都在描寫這樣一種悲劇，兩個本該在一起的人，其中一個人長大了。《牯嶺街》裏的小四和小明，《那些年》裏的沈佳儀……當男孩用最熾熱的情感對待女孩的時候，女孩卻從中看到了幼稚;當男孩以浪漫而堅定的決心向女孩承諾的時候，女孩卻從中看到了於這個世界規則的不適應。

現在的人們對愛情的理解要多庸俗就有多庸俗，功利主義的追求成了一種高尚，有意思的是，愛情越庸俗，婚姻就越長久，愛情一點也沒有，婚姻就是永恆的。古代包辦婚姻，離婚率幾乎為零嘛。想到愛情不過是一種情感，而實際的利益確實看得見摸得着的，這種情況也就不奇怪了。一個人對另一個人説，和我在一起吧，不是因為愛情，就像想要一個家了。一般而言，這時候我們應該噁心，並把髒東西吐到那個人的身上。可是這種赤裸裸的庸俗的，功利主義的愛情觀卻被堂而皇之寫在微博上，並獲得了無數的轉發和感動。

所以不要擔心我們這一代人。

在雲端觀後感14

在低俗文化盛行的今天，部分創作者以惡搞、低俗炒作等形式吸引大家關注。但我認為，我們應該堅決抵制低俗文化，讓美育之花開在我們心中。

面對低俗文化，辨析是非。什麼是低俗文化?所謂低俗文化，就是指以惡搞、炒作為中心的一系列內容的宣傳，內容包括有消費醜行，破壞大眾審美觀念，使精神快樂變為一種單純的感官娛樂的不恰當文化。這種文化影響着人們的觀念，甚至思維方式。我們應當學會去辨別低俗與通俗文化，使自己擁有獨立思考的能力，不被低俗文化所浸染。

面對低俗文化，抵制從我做起。在這個信息發達的二十一世紀，我們隨時隨地都可以用手機接收到新的信息，其中不乏網絡中的“審醜”風潮、消費醜行以及一系列有關惡搞、低俗的內容。更有甚者，想通過扮醜這一捷徑出名，我們應當將這些人所崇尚的低俗文化抑制在搖籃裏，堅決抵制這一系列的醜聞出現。

當我們在移動平台上接收到相關低俗文化的信息時，應當及時向有關平台或相關部門反映，從我們自身做起，抵制低俗文化，讓美麗之花開在我們心中。

面對低俗文化，我們應攜起手來共同倡導大家一致抵制不良文化。讓我們共同抵制消費醜行為，使其不足以成為娛樂大眾的手段，讓我們拒絕觀看惡搞、低俗創作內容，使創作者無粉絲可言，讓他們失去傳播的平台，讓我們重拾正確的大眾審美觀念，讓消費降低概念的今天，重獲光明，讓擾亂社會秩序的人們得到應有的制裁。

抵制低俗文化，倡導傳統文化，弘揚中華美育精神。在這個信息發達的時代，我們應當利用網絡時代這一良好的特點，傳播正能量，使希望之種開花，多傳播社會正能量，讓好人好事紮根於我們的生活。讓古往今來優秀的名著重新回到我們身邊，讓我們的精神為此而快樂，而不是單純地被低俗文化所誤導所充斥，滿足於所謂的“快樂”。使更多有益於青少年健康成長的文化展現給世人，使當今青少年向古人學習經歷，致敬經典，使他們身心健康，成為祖國未來的優秀建設者。

在低俗文化盛行的今天，我們應當攜起手來堅決抵制和摒棄，弘揚中華美育精神，讓社會充滿正能量，讓美育之花永遠綻放在我們心中。