會考讀後感

讀完一本書以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的會考讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

會考讀後感1

聽説下學期會跟着學生一塊兒上九年級，心中不免有些忐忑。所以一直在研讀《會考專家》這本書。今天偶然翻到序言是對開卷考試的講解。仔細閲讀了一下，發現原來自己的很多認知都是錯誤的。

1、我認為開卷考試很簡單，書中自有答案。其實不然，開卷考試就像藝術一樣源於生活而又高於生活，開卷開始題目是源於書本而又高於書本。有些題目是從書上抽取和概括的，也就是説不一定是書上的原話。

2、只看“有字書”，忽視“無字書”。在教學中經常也會犯這樣的錯誤。開卷考試不只是把書本熟記好了，其實還應該重視“無字書”。所謂“無字書”，不僅包括“家事，國事，天下事”，還包括學生的思想覺悟、行為、觀念等。隨着開卷考試難度的加大，許多試題要求學生運用所學知識聯繫自己實際回答問題。很明顯這類題目書上是沒有現成答案的.。針對此類型的題就要求學生自己發揮主觀能動性了。這就要求我們在日常教學中鍛鍊學生對於知識的靈活運用能力了。

3、還有一個對於開卷考試的誤區是“每題都翻書”。我原來以為為了保險起見儘可能在書上找答案。但實際上，若真到考試時每題都翻書很明顯時間不夠用。所以要有自己做題的順序和技巧。同時在平常也要注意學生全面複習，建構知識體系。

如此看來，也許開卷考試更不容易拿分。開卷考試是對學生同時也對教師提出了更高的要求。要求我們更加全面的掌握所學內容，同時也要對知識有自己的見解和昇華之處。

會考讀後感2

讀後感既然屬於議論文的範疇，那麼它的主要表達方式當然是議論和説明。不過，它要求從原文出發，聯繫一些具體事例，所以又常常用敍述這一表達方式。一般來説，讀後感的寫法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點。然後再舉出一些具體事例（包括引用原文的某些內容），進而對中心論點加以論證。這是就文章的'整體來説的。就文章的某一部分來説，也往往是敍議相間，兩相結合。這樣就構成了一種夾敍夾議的形式。在這裏，議是敍的綱領和統帥，而敍是議的根據和佐證。前者是論點，後者是論據，二者緊密結合，相輔相成。

這裏需要注意的，首先是堅持以議為主的原則。我們在聯繫實際、引用事實的時候，要始終不忘其目的是為了説明和論證中心論點。這就需要對事實進行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般説來，引述不宜過多過細，能説明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了。

會考讀後感3

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以淨化一個人的靈魂。

——題記

古城的殘片，大樹的幾根重落枝條，臨街老店被塗蓋得字號，半扇院門的插閂以及那些美好的回憶都一一浮現在我眼前。彷彿林海青的《城南舊事》中的情況都又出現在了我的面前。

也許，童年，十幾億的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑後的人對純真年代的懷念。讀着《城南舊事》，我漸漸地走進了書裏，它們就如一股細流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。

當我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自己的生日禮物給了她們。直到後來我才明白，她的童年之所以如此精彩是因為她有這樣的一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心她的童年才那麼快樂。那是真正的.，無憂無慮的，不折不扣的快樂

《城南舊事》這本書讓人陶醉，它如一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，為我呈現了一出精彩絕倫的演出。

他讓我明白了一個道理：古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活着一天，總要儘量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白的浪費掉。

合上書，房間裏飄着一股淡淡的幽香，久久不散……

會考讀後感4

花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的'媽媽寫信説身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗

會考讀後感5

我看過的遊記還真是不少，但最吸引我的是《巴東三峽》。作者劉大傑細緻地向我們介紹了他所遊覽的巴東三峽的壯麗景觀。作者筆下的三峽集聚了奇、險、美三大特徵，在我的腦海中留下了深刻的印象。

作者開頭引用了詩句巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳，特別引起了我的注意。我覺得引用這句詩作為開頭頗有趣味，讓讀者可以一目瞭然，一下子就知道文章要介紹的是巴東三峽：可是，我又覺得這句詩有着一些悲涼的氣氛，畢竟説是淚沾裳吧！接着，作者描繪了他所遊玩的三峽中的巫峽、瞿塘峽和西陵峽。在我看來，西陵峽中的崆嶺峽最為有趣：那裏有着刀劍削成的山，有像馬肺、牛肝的`石頭，有倒注下來的石灘這一切，該是多麼的引人注目啊！如果以後有機會，我一定要好好地去觀賞觀賞！

其實，在我們的家鄉也有山。站在我家的陽台上往遠處望去，就會看到一座連綿起伏的山峯，山上綠樹成蔭，一派生機勃勃的景象！不過，那些山峯並不像三峽裏的山峯一樣陡峭，而是很平緩的，沒有那麼壯觀美麗。

讀了《巴東三峽》這篇文章，我知道了巴東三峽的壯美，它讓我有了遊玩三峽的想法。

會考讀後感6

你試想一下，讓你在孤島中生活二十八年，你是什麼情景?死亡。而誰能做到存活，並頑強地與其他部落抗爭?魯濱遜。

這本書講述了年少的魯濱遜有着年輕的衝動，他不聽父親的勸告，執着要去航海，幾次海難後，他仍然有航海的念頭。這一次，龍捲風把他帶入了一座孤島上。他在孤島上憑着自己的足智多謀，存活了下來，結識了星期五，與其他部落鬥爭，生存了28年，最後回到了家鄉。

讀完這本書後，我想：我們每日穿着好衣服，吃着香噴噴的飯，睡在一張大牀上，在城裏轉來轉去。卻沒想過魯濱遜生活的不易，破破爛爛的衣服、吱吱呀呀的木牀，每天不是乏味的'工作，就是隻能枯燥地待在家裏。雖然這樣，但是他憑着自己的毅力活了下來，難道這種精神不值得我們學習嗎?另外，他不僅要生存，還要與其他部落作鬥爭，而且會佈置許多戰術讓敵人上當，真是有勇有謀呀!

這本書包含了許多，盧梭説的這句話解釋了一切：“我們關於自然科學的一切談話，都不過是對《魯濱孫漂流記》的一個註釋罷了。”

會考讀後感7

在這三年裏，我經歷了很多。從剛上國中到現在，我的每一點滴進步都離不開老師的耐心指導。我很慶幸自己能夠遇到這樣無私，愛我們的老師們。

我覺得自己在這一階段的狀態不是很好，因為從開學以來我的'壓力就很大。我的數學成績一直不太理想，我知道老師們都在為我着急，有時老師説我有進步，我知道那是在鼓勵我，所以我更要加倍努力。有一段時間，我真的很迷茫，我不知道自己能否順利通過會考，但是一想到這些年來所付出的努力，我堅定了自己的信念，為了讓自己有一個美好的未來，我必須面對。

爸爸媽媽為了我付出了太多辛苦，有時，爸爸媽媽會為了瑣事吵架，媽媽為了不讓我分心，儘量不在我面前表現出不開心，但是我能看出來媽媽的笑容很勉強，我知道努力學習才能改變爸爸媽媽的生活，才能改變我的命運。所以，在接下來的一百天裏，我會比平常更努力，更用功。我知道重點高中的大門是不好邁進的，每個人都在朝着那裏奔跑，激烈的競爭有時會上我感到害怕，可我知道，我不能退縮，我現在惟一能做的，就是努力。我會制定一個適當的複習計劃，在薄弱的科目上多下功夫，上課積極跟着老師的思路，有不懂的問題及時向老師請教。

現在，我就是一隻正準備接受會考洗禮的海燕，渾身充滿力量，充滿鬥志，我會堅定不移地朝着我理想的高中前進！

會考讀後感8

現代著名作家朱自清的《匆匆》，細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。

時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去，現在，將來構成的連綿不斷的系統。是物質的`運動，變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。

我記得有這麼一句話：“時間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時。”你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處。那為什麼時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，一天一事無成。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜時間，不虛度時光，利用時間做一些有意義的事情，並且達到事半功倍的效率，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時，二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情。他們的二十四小時是漫長的。

這篇文章講的是時間一去不復返，不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢，聯想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻幹了些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆裏，除徘徊外又剩些什麼呢？

會考讀後感9

第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來説，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地説出感受是什麼？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來説。

第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可採用夾敍夾議的形式，“敍”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敍述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到昇華。

敍述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的'結構。

第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯繫生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體説來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感昇華到頂點。