讀《我要做好孩子》有感15篇

觀後感
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細細品味一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《我要做好孩子》有感1

金鈴的外婆家與奶奶家住在同一個城市裏，都是金鈴喜歡去的地方，原因是可以不用學習，還可以大吃一頓。外婆的兒女都在外地工作，只有金鈴一家在本地，所以只要卉紫帶着爺女兩回孃家，外公的保留項目清燉獅子頭、《糖醋排骨》、《八寶鴨》都是金鈴百吃不厭的好菜。奶奶家吃飯的人多，所以吃不到什麼東西。但奶奶常會把一桌菜的精華部分保留給金鈴，兩隻肥鴨腿，一塊四四方方的叉燒肉，或是煎好的四指寬的帶魚、發過的海鮮與皮肚。

外婆與奶奶給予了金鈴不同的愛，只是愛的方式不同。外婆給予她的是嚴格、嚴厲的愛。金鈴看電視時，外婆總會在旁邊提醒她身子坐正，眼睛離電視兩米遠，寫字姿勢要端正規範。奶奶則給予了金鈴溺愛，每次金鈴考得不好，得了個80多分，奶奶總是會念叨：怎麼就考這麼點點分數呢？怎麼就考這麼點點分數呢？回去以後輾轉反側不能成眠，然後冥思苦想要給金鈴補腦子。

在生活中也是這樣，你的好壞牽動着全家上下人的心，長輩們為了我們幾乎無所不能，而我們卻不能以好成績來報答他們，説什麼也對不住。所以我們一定要發奮圖強，為爸媽臉上爭光！

讀《我要做好孩子》有感2

xxxx年的寒假是一個非常特殊且漫長的寒假，因為疫情原因我們不能出門，只能待在家中。我便愛上的了讀書！尤其喜歡讀《我要做好孩子》這本書。讀後感觸頗深，受益匪淺。

金玲是故事的小主人公，我非常喜歡她。她是一個善良、機敏、天真、正直的好孩子。文中説金玲善良，一點也不為過，有一次金玲瞭解到巷子裏修自行車的老人因病突然去世，留下了無人照顧的孫女，金玲知道後就把小女孩領回家，不但給倖幸洗了澡，而且把她抱到自己的牀上一起睡覺。第二天早早地起了牀還給倖幸穿好了衣服，當起了媽媽的角色。可見，金玲真是一個善良的好孩子！這一環節寫的非常真實，我感動地都流淚了，同時也很慚愧，因為在現實生活中我還是個什麼事情都要依賴媽媽的懶小孩。今後我一定要像金鈴學習，做一個自強自立的好孩子。

讀完金鈴的故事，我認為分數並不能代表所有的一切，做人貴在品格。一個人善良、無私、博愛，即使他物質上貧窮，在精神上他也是偉大的。這讓我想起我的好朋友悦悦，雖然他成績不是名列前茅，但他活潑樂觀，也很幽默，尤其樂於助人。每天放學他都會留下鎖門，幫助老師整理書桌。記得一次學校開運動會，他主動幫我班參加比賽的同學送礦泉水，看衣服和用品，還帶領大家為我班接力賽選手大聲喊“加油！”“加油！”那次比賽，我班取得全校第一的好名次，班主任提名錶揚了他，大家也更是喜歡心靈美的他！

所以，評價一個孩子好壞的標準，不是看外貌，也不只是看成績。一個孩子外表再美，成績再好，可既不樂於助人，也不與人為善，他永遠都成不了一個好孩子。而像金玲和悦悦這樣的孩子，心靈非常善良，永遠都是討人喜歡的。正所謂“心靈美則人美”！我們從小就要做這樣的孩子，直到長成“參天大樹”！

讀《我要做好孩子》有感3

老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個小朋友都想做一好孩子，為什麼叫《我要做好孩子》呢？老師説：“看看吧，説不定不你的學習有所啟發呢。”

當我看完這本書後，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個六年級的國小生金鈴，她是一個學習中等，但機智善良、正直的女孩。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗爭”。最後，她還是和同學們一起走進了升學考試的考場……

另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折後，並沒有自暴自棄，而是把挫折當成進步的動力。她的這種精神也鼓勵我們在平時的學習中，不要因為一次考差了，就放棄了。而是要向我們的主人公那要堅強、自信不要被挫折打倒，做一個不拋棄不放棄好孩子。

同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師説話聲音很快，讓她很不適應，成績也掉的很快。然而一次偶然的機會金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師，而且還是現在金鈴老師的老師。交談後孫奶奶知道金玲的情況願意幫金鈴補課。可是卻被金鈴的媽媽找了個理由拒絕了。可是金玲最後還是通過自己的各種努力和和其他同學一起走進了升學考試的考場……

總之，在我們的人生道路上會遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。

讀《我要做好孩子》有感4

《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫的。這本書記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的生活。

正如文中所寫：刑老師又説：“真的，你已經是個好孩子了。一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能稱為好孩子呢?老師現在已經想的很通，好孩子的內涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵，可金鈴不想停留在這裏，而是要向前衝刺!我們也要學習金鈴，不要總停留在一個位置，而要向前衝刺。

但是，光靠着老師，家長的鼓勵只會讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導致目中無人，驕傲自大。而金玲的數學老師一向對她很嚴厲，讓金鈴每次做作業都做得膽戰心驚，然而對數學失去了信心。態度是需要來衡量的。這樣，既能使孩子在得到誇獎時，還能得到一定的評判。

在生活中，我們也遇到過這樣的事情。我數學考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽説：“不錯，不錯。下次再好好努力。”爸爸卻説：“你為什麼不考個98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這裏炫耀。”我很清楚父母的意思：媽媽是讓我下次也考個第一，還給了我鼓勵。而爸爸卻要讓我每次都考個100左右。

不管你看沒看過這本書，家長對孩子總是有一個希望：讓孩子成材。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學習。大家不妨也去圖書館借這本書，你們也會有所收穫的。

讀《我要做好孩子》有感5

我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。

金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因為胖，從小到大，臉蛋被人揪過上千回。金鈴最大的特點是和誰都能“自來熟”。有一次，回家時，遇見一對青年男女，便和他們聊起來。回到家，和媽媽説起這件事，結果媽媽臉都嚇白了。

金鈴還很粗心，開學，媽媽買的一大盒橡皮，沒幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就説：“以後回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了。”第一天，金鈴一放學，就和媽媽説：“今天橡皮沒丟。”説着，便找起了橡皮，結果翻遍了整個書包和口袋都沒有找到橡皮，眼看媽媽要發火了，金鈴突然喊道：“我找到啦！”原來是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心裏，放學後自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯別字套多了。王老師經常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽説邢老師講課沒有王老師精彩，邢老師太嚴厲了 ……

看，這就是主人公金鈴。

讀《我要做好孩子》有感6

在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳琅滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘着老師。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學了兩年終於半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每週10元的零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫生，看是不是智商出了問題。

哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有着一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿着關愛。她為了幫家裏渡過難關，賣掉了心愛的手錶。她重感情，為了平時對她並不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，並給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術感覺敏鋭，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“鬥爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。

相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師佈置的作業擦掉，讓別人做不全作業，還偷東西，對別人獲獎充滿着妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的朋友。

什麼才是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。

讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！

讀《我要做好孩子》有感7

元旦假期我又看了一遍《我要做好孩子》。

這本書的小主人金鈴，是個11週歲胖胖的女孩。她最大的特點就是和誰都自來熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，語文成績一般都是85分左右，主要是錯別字太多，英語在90分以上，而數學則是她最不喜歡的功課。

整本書詳細的寫了金鈴六年級到小升中的整個過程。她有歡喜，也有悲傷，歡喜的事有很多，她寫的作文“我的爸爸”真的獲獎了，而且是獲得了區二等獎和市三等獎；去百貨買書包無意參加了百貨舉行的作文大賽又得了二等獎，還真成了“獲獎專業户”；最有趣的是“種瓜得豆，而且還是顆金豆”講的是金鈴養了一些蠶寶寶，但是桑葉沒了，去偷桑葉的時候，歪打正着偷盜的是特級教師家的桑葉，更想不到的是這個特級教師還是自己班主任的老師，最後這個特級教師知道了金鈴數學成績不好，還主動每天給她補習半個小時數學。最悲傷的事情，就是體育課上的50米短跑因為一塊小石子，自己摔倒不算，還絆倒了後面的一個同學，因為家長索賠影響了情緒，以至於摸底考試沒考好。

讀了這本書，我明白了一個好孩子的內涵是很豐富的，因為它的光環不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗後不要氣餒，成功後也不要驕傲！同時，我也非常希望家長們不要過分要求我們，因為我們也努力過，但因為種種原因而達不到目標，每到這時我們已經很傷心了，可是家長們還批評我們，埋怨我們不努力，根本不理解我們的心情。現在我們國小生已經有了自己獨立的想法，家長們卻一概不許我們做自己想做的事情，我們連玩的權利都快沒有了，取而代之的是家長們準備好的一張張卷子和各科的輔導班。我們真的希望自己的童年是自由自在、快快樂樂的！

其實，我們每個孩子都有這個願望“我要做個好孩子！”

讀《我要做好孩子》有感8

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀後我深受啟發。

這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學習成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學畢業。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學裏教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。

我覺得像金鈴這樣的小女孩怎麼就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什麼樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經是好孩子了，一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能成為好學生？老師現在已經想得很通了，好學生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學，好孩子！

這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”

我常常想：“金鈴和我真像啊！”

讀《我要做好孩子》有感9

這個寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學習成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。後來她經歷了很多事：她幫助小女孩倖幸，又結識了孫老師。幾經周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。

和家長一起讀書，使我對這本書有了更深的體會:分數並不代表一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優秀的好孩子！當然，對學習也要十分認真，就像書裏的小主人公金玲，她後來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，一有空餘時間她就會去學習和做作業，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地......最終，金玲信心滿滿地走進了升學考試的考場。

“親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的方法！我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發”！

讀《我要做好孩子》有感10

在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。

金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個標準的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。

在這之前，由於成績的困擾，金玲一直沒有成為大家公認的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵下，金玲立下“軍令狀”，發誓要做一個好孩子！而一旁的父母卻更着急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認為金玲成績不好的原因是得了學習障礙，於是帶着金玲去精神病醫院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然後全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守着金玲，不準金玲偷吃任何東西，結果體育課時，金玲暈倒在地；為了考取重點中學，老師和家長的“瘋狂”，學生的無奈……而金玲為了證明她是一個好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀律不端正，還在老師生病時，經常去看望老師，替老師改作業，管紀律……終於得到了老師的.認可：“你是一個好孩子……”

讀完後，我想：其實，做一個好孩子，成績並不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂於助人，合羣，也要學會感恩……書中説：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子！

讀《我要做好孩子》有感11

《我要做個好孩子》是一部長篇兒童小説，主人公是個名叫金鈴的女孩。她有點胖，體育總不及格。她丟三落四，書包就是個“垃圾袋”。她極其粗心，語文錯別字多得離奇，數學稀裏糊塗10道題起碼錯6道，英語考試10分鐘不到就交卷，不是首字母沒大寫，就是音標有錯。媽媽認為金鈴不用功，得過且過，爛泥扶不上牆。金鈴説自己是個壞孩子，像個沒人喜歡的可憐的老鼠。

金鈴真的是個壞孩子嗎？我可不這麼認為！

金鈴善良有愛心。她愛小動物，不忍心看到蠶寶寶被同學丟棄慘死，就把它們都帶回家去養。她把無家可歸的小妹妹倖幸帶回家，給她洗澡，陪她睡覺。就在倖幸離開金鈴家以後，金鈴還幾次去郊外看望她，並攢錢給倖幸買昂貴的芭比娃娃。

金鈴重感情。王老師去美國以後，她悵然若失、悶悶不樂，給老師寫信，先打草稿再譽寫，特別認真。邢老師生病後，她是班上唯一一個去看望邢老師的學生。她用買橡皮的錢給邢老師買了一朵玫瑰花。當邢老師問起班上的情況時，為了不讓老師生氣，金鈴就小心翼翼揀些不那麼嚴重的事情來説，添油加醋、繪聲繪色，説得老師笑眯眯。

金鈴能寫一手好文章。她寫的那篇《我真想為你造一片森林》，深深地打動了我的心。

金鈴正直機敏。她被同學誣陷之後，沒有忍氣吞聲，利用智慧為自己討回了公道。金鈴懂事、善解人意。凡事總為爸爸媽媽着想，不任性、不自私，沒有一點小公主的嬌氣。金鈴天真可愛，把豬八戒演得活靈活現，逗得大家哈哈大笑。

哦，我知道為什麼黃蓓佳阿姨為什麼給我們的主人公起名叫金鈴了，因為她有一顆像金子一樣美好可貴的心靈。

讀《我要做好孩子》有感12

在我的書架上，放着我最寶貴的書，他們看上去都是那麼的嶄新，唯獨一本發黃的書。

這本發黃的書，是我從小看到現在的。每一次都深深地被書裏的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。

金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習作如果被二十個錯別字一扣，分數也可想而知了。

主人公最大的優點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準會讓別人笑掉大牙。書裏的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。

古人説得好“書中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。

那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。

讀《我要做好孩子》有感13

同學們，你們眼中的好孩子是怎麼樣的呢？是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》裏的主人公金鈴。

金鈴是一個11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時成績一般，比上不足比下有餘，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分數不高。

《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時發生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上國小六年級的時候，她的語文刑老師得了一種怪病：“見字發暈”，刑老師一看到文字就會頭暈，所以邢老師不能改作業了，她在教具室裏休息。一天，金鈴來看邢老師，向老師彙報了班上的一些事。邢老師就知道同學們都沒有認真做作業，叫金鈴給同學們佈置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點猶豫，後來答應了，並且把全班同學的作文批改得很好。

金鈴同學雖然平時表現很一般，但在老師需要幫助的時候，她勇於承擔起“小老師”的責任。看了《我要做好孩子》讓我懂得了想要成為一名好孩子並不難，關健要看有沒有信心，有沒有認真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學習關愛老師，關愛家長，和同學友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。

讀《我要做好孩子》有感14

最近我讀了一本書，名叫《我要做個好孩子》，讀完後我深受啟發。

書中的主人公金鈴，剛過11週歲生日，在本市新華街國小讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，是標準的重量級選手。金鈴是個學習中等偏上，機敏、善良、正直、富有愛心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。其實她媽媽長的很高大，半點也沒有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯的以女性為主要讀者對象的雜誌上班，負責編幾個藝術性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開來。爸媽倆都是知識分子，可金鈴的數學老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學生還是差學生。

修車的老人家突然中風死了，金鈴就把他的孫女倖幸帶回家，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺也要摟着她；金鈴為了給倖幸買洋娃娃，她花費了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的生存，寧可當撿垃圾的把蠶寶寶撿回來，寧可當一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個故事令我喜歡，讓我感動。只要一捧起着這本書，我就愛不釋手。

這本書我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個“強化班”，只有幾個女生，金鈴也在內，老師告訴她們不準把強化班的事説出去，女孩子都點了點頭。後來金鈴説漏了嘴，就這麼一傳二，二傳三，幾天之內，邢老師的小屋內就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個女孩吵架了，把墊子扔來扔去。老師以為是金鈴和尚海乾的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢給張靈靈。等老師氣消了之後，金鈴和老師説了真話，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢。金鈴沉着、冷靜、機智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應該學會自立自理自強，學會做個好孩子。

主人公金鈴身邊的每一件事情，無不透露着她心靈深處的美好願望：那就是我要做個好孩子。通過閲讀我明白了：你想要做的每一件事情，只要努力的去做，就一定會成功。就像書中的主人公金鈴，她的學習成績並不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學習成績有了很大的提高。

讀完全書，掩卷沉思：好孩子的標準到底是什麼呢？我覺得首先要品德優秀，其次才是學習好，還要會關心他人。成績不好沒關係，只要品德優秀就是好孩子，因為德智體美“德”在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。真如但丁所説:道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實好孩子是沒有標準的，所以我們只要不斷改正自己缺點，發揚自己的優點，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！